简介：

简介：摘要目的分析心理护理及健康教育对乳腺癌化疗患者临床护理效果的影响。方法将2013年12月至2014年12月期间在我院接受治疗的340例乳腺癌患者平均分成研究组和一般组，对一般组患者实施常规护理，在常规护理的基础上对研究组患者实施心理护理和健康教育。比较两组患者治疗前后的心理状况和护理满意度。结果护理前两组患者的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分比较不存在明显差异（P>0.05），护理后研究组患者的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分明显低于一般组患者（P<0.05），护理满意度明显高于一般组患者（P<0.05）。结论将心理护理和健康教育应用于乳腺癌化疗患者的临床护理中，可有效排解患者负面心理情绪，改善患者临床治疗效果。

简介：摘要在当前社会发展的过程中，高血压是一种常见的慢性疾病，在患者生病的过程中通过心理治疗方法的介入分析对血压的影响。

简介：摘要目的观察分析心理护理以及健康教育对乳腺肿瘤患者术后康复的影响效果。方法选取2017年1月-2017年12月我院收治的乳腺肿瘤患者96例，随机分为观察组和对照组两组，每组48例；对照组予以常规护理，观察组在与对照组相同护理的基础上实施心理护理及健康教育，比较两组护理前后焦虑及抑郁情况、住院天数及护理满意度。结果观察组患者抑郁及焦虑情况显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者平均住院天数（7.81±1.22）d，明显少于对照组（9.47±1.64）d，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度为97.92%，显著高于对照组75.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理以及健康教育可以明显缓解乳腺肿瘤患者术后的抑郁及焦虑情绪，促进患者康复，提高护理满意度。

简介：摘要目的探讨激素配合心理健康教育在治疗绝经综合征中的应用效果，并进行分析，以供参考。方法选取2013年3月—2014年4月我院收治的绝经综合征患者，共69例作为研究对象。并对其进行随机分成2组，一组为实验组，患者为35例，该组患者采用激素配合心理健康教育的方式进行临床治疗；另一组为对照组，患者34例，该组患者采取单用激素治疗的方法进行临床治疗。比较2组患者在治疗1个月后的临床治疗效果，并进行分析。结果实验组患者的临床效果明显优胜于对照组患者的临床效果，且差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论对于绝经综合征患者而言，对其展开激素配合心理健康教育的治疗方式进行临床治疗，可以有效改善患者的激素水平，并且，其患者的临床治疗效果显著，值得在临床医学中推广。

简介：

简介：摘要高中阶段对于学生升学来说极为关键，此时高中生在学习层面总会便对较大的压力。因此，学校以高中生为对象推进心理健康教育显得尤为关键。本文先就高中生心理健康相应现状以及教育意义进行反思，而后对推进心理教育的有效途径进行总结，以期为促使学生克服心理障碍、推进心理教育作出贡献。

简介：摘要目的研究健康教育在甲亢患者治疗过程中对其依从性和心理状况的影响。方法选取2013年1月至2014年5月我院所收治甲亢患者共120例。将其分别分为对照组60例，研究组60例。根据研究需要，对对照组患者采用常规医疗护理和干预模式，而对研究组患者则在对照组治疗和护理模式基础上，进行相应健康教育。观察两组患者在依从性和心理状况情况。结果研究组患者服药依从性病人为55例，比率上升至91.67%；治疗有效病例为54例，比率上升至90.00%，都明显高于对照组，统计数据差异（P<0.05）。结论健康教育对于甲亢患者治疗有着显著促进作用，可以快速提升患者依从性，改善患者心理情况。

简介：摘要目的探讨对肺结核合并艾滋病病人进行健康教育及心理问题干预的有效措施和方法。方法对在我院接受治疗的23例肺结核合并艾滋病病人的健康教育及心理问题干预过程进行回顾和分析。结果23例肺结核合并艾滋病病人接受健康教育及心理问题干预后，大多数病人对健康知识有了较好的掌握，并且克服了心理问题，积极配合治疗，其实施前后比较差异具有统计学意义分别（X2=38.3478，31.9173，均P<0.01）。结论采取有效的措施和方法对肺结核合并艾滋病病人进行健康教育及心理问题干预，能使病人较好的掌握健康知识，克服心理问题，积极配合治疗。

简介：摘要目的对于久病体弱的老年性肺心病患者，通过心理护理及健康教育，使其提高生活质量和预防疾病的行为。方法医护人员积极主动，和蔼可亲的与患者通过心理沟通，加强健康教育，然后有的放矢才能够更好的、积极的、快捷的提供主动有效的护理。结果通过心理护理及健康教育，对于存活的45例患者，效果良好，生活质量和自信心明显提高，对防治肺心病有着重大意义。结论开展心理护理、健康教育是护理老年性肺心病患者过程中一项有效的方法。

简介：摘要： 随着学生学习压力的不断增大，同时由于家庭方面的因素，越来越多的学生存在着不同程度的心理健康问题。这不仅会对学生的心理健康造成严重的影响，同时还会对学生的学习方面已经生活方面造成很严重的影响。因此对学生进行心理健康教育是非常有必要的。对此，本文通过分析对学生进行心理健康的必要性与有效性，具体分析如下：

简介：摘要目的探究对于冠心病心绞痛患者实施心理护理与健康教育的护理效果。方法选取了2016年7月至2017年9月期间在我院收治的80例冠心病心绞痛患者作为主要研究对象，将患者随机分为对照组和观察组，每组40例。对照组采用常规护理方法，观察组在此基础上采用心理护理与健康教育，对比两组患者护理后的护理总有效率、生活质量评分以及护理满意度。结果观察组患者的护理总有效率为95.0%（38/40），显著高于对照的72.5%（29/40），差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的各项生活质量评分均远高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的护理总满意率为97.5%（39/40），显著高于对照的75.0%（30/40），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对于冠心病心绞痛患者实施心理护理与健康教育能够有效提高护理效果以及患者的生活质量与护理满意度，值得在临床中推广使用。

简介：摘要目的探讨晚期癌症病人实施健康教育和心理疏导护理作用，为提高护理水平提供参考。方法选取我院2010年10月至2012年9月收治的80例晚期癌症患者作为研究对象，并将其按随机模式分为观察组和对照组各40例，采用不同的护理方法进行总结对比。结果经过对观察组和对照组患者的临床护理对比，80例晚期癌症患者均确诊患有妇产科急腹症，其中异位妊娠破裂出血者23例，卵巢囊肿及并发症患者19例，妊娠中晚期出现急性阑尾炎性反应状患者9例；50例妇产科急腹症患者均得到有效治疗，痊愈出院；治疗过程中误诊病人6例，其中包括3例阑尾脓肿，1例腹部卒中，2例脾破裂，但经过进一步临床确诊后均进行手术治疗后痊愈。结论给予晚期癌症患者采用针对性的心理疏导和实施必要的健康教育能够提高晚期癌症患者的生活质量和寿命，让他们愉快的度过最后的时光，值得在临床护理上推广。

简介：摘要目的探究和分析心理护理以及健康教育对急性心肌梗死患者的干预效果。方法选择我院2014年1月份到2015年1月份收治的急性心肌梗死患者20例为主要对象，随机分成对照组和实验组，各10例。对照组给予常规护理，实验组在对照组基础上增加心理护理、健康教育。观察和比较两组患者的干预效果。结果在SAS、SDS分值变化比较上，实验组的改善情况优于对照组，差异明显，P<0.05，提示有统计学意义。在健康教育知识掌握情况比较上，实验组的优良率高于对照组，差异明显，P<0.05，提示有统计学意义。结论对急性心肌梗死患者给予心理护理以及健康教育，能够有效改善患者的心理情况，提高患者的认知，值得普及。

简介：摘要目的研究健康教育与心理护理对冠心病心绞痛型患者临床治疗效果影响。方法本次研究对我院2016年4月至2018年5月收治的143例冠心病心绞痛患者进行回顾分析，按照掷硬币的方式，将患者143例患者随机分为观察组与对照组，其中对照组患者共72例，观察组患者共71例。对照组给予普通护理，观察组增加心理护理与健康教育。比较两组患者的护理满意度及冠心病心绞痛发作机制和诱因认知、治疗认知、依从性；心力衰竭等不良后果的发生率。结果护理过后，观察组的总满意度为92.95％，明显高于对照组的77.77％，P＜0.05；观察组患者在发作机制、诱因认知、治疗认知、依从性比较等方面的得分均明显高于对照组，P＜0.05；观察组的不良反应发生率为4.22％，明显低于对照组的15.27％，P＜0.05，具有统计学意义。结论心理护理与健康教育对于冠心病心绞痛患者的临床护理效果更为显著，能够有效提升患者对于疾病的认知程度、健康管理意识、护理满意度，减少不良反应发生率，值得应用与推广。

简介：【摘要】目的：就心理护理联合健康教育用于烧伤整形患者护理中的效果进行研究、分析。方法：以我院在2020年2月至2021年2月收治的烧伤整形患者50例为研究对象，将其均分为研究组与对照组，各25例。给予对照组患者常规护理，给予研究组患者心理护理联合健康教育，观察并比较两组患者的临床效果。结果：研究组经过心理护理联合健康教育后，在心理状态评分方面，研究组更加优越，在护理满意度方面，研究组效果明显高于对照组常规护理，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：观察对胆囊炎患者施以健康教育、心理护理的护理效果。方法：观察对象选择于2021.6~2022.6就诊于我院的胆囊炎患者86例，随机抽签法施以分组观察，施以常规护理的43例患者分入对照组，施以常规护理+健康教育+心理护理的43例患者分入试验组，对比和观察护理效果。结果：与对照组对比，护理后试验组负性情绪明显较轻，健康知识掌握程度评分试验组明显较高（P<0.05）。结论：对胆囊炎患者施以健康教育、心理护理效果突出，建议推广。

简介：摘要：心理健康教育在新时期环境下，是中小学教育阶段中的重点内容，随着网络时代的逐渐推进，中小学生和互联网共同成长，面临着多元化的信息，在心理健康方面呈现出了不同程度的问题，新时期中小学心理健康教育面临着严俊的挑战。本文对新时期中小学心理健康教育面临的挑战进行了探讨，分析了新时期中小学心理健康教育的实施策略。

简介：摘要：目的：针对目前产妇出现的产后抑郁症，有针对性的采用心理健康教育，其具体影响分析。方法：针对在本医院内住院之后选择分娩，一共涵盖了120例的产妇，进行心理健康教育, 方法：对比分析孕妇所选择的分娩方式，以及其在产前产后的心理状况。结果：经过相应的教育，主要措施是通过心理咨询方面护理的加强，从而保障了必要有效的心理支持，可以使女性保持稳定积极的心态，从而实现此类抑郁症的发生率出现降低。结论：及时有效展开关于心理健康方面的教育，对预防该症状起到积极作用。

简介：【摘要】:目的:分析对牙体牙髓病老年患者实施心理护理与健康教育的临床效果。方法:自我院2020年6月到2022年1月间进行牙体牙髓病治疗的老年患者中按研究目的选取70例分为两组，对照组采用传统护理，共35例患者；研究组在传统护理的基础上对患者实施心理护理和健康教育，共35例患者。比较两组患者的治疗配合度和患者满意度。结果:通过相同时间段的护理后，对照组患者的配合率和满意率分别为86%和83%；研究组患者的配合率94%和满意率100%。说明研究组的患者能够更积极配合治疗，对其护理服务满意度也更高。结论:对牙体牙髓病老年患者实施心理护理与健康教育能够进一步纾解患者的不良情绪，有效提升了患者的治疗信心从而积极配合治疗，并在一定程度上提高了患者的护理服务满意度。