简介:摘要 目的 探讨思想教育对提高学生成绩和形成良好的学习习惯的影响。方法 对40名学生进行系统思想教育,观察其学习成绩变化及学习习惯改变情况。结果 思想教育前后学生学习成绩及格率由52.5%提高到80%(P
简介:【摘要】目的 研究情感支持+心理护理应用于急诊留观患者对其睡眠质量和负性情绪的影响。方法 选取2021年2月~2021年12月收治的急诊留观患者(n=40),以随机数字表法分为对照组(n=20)、研究组(n=20),对照组采用常规护理方法,研究组采用情感支持+心理护理,比较两组睡眠质量(DSQAS)、焦虑程度以及抑郁程度。 结果 干预前两组DSQAS、SAS、SDS评分无差异(P>0.05),干预后研究组DSQAS、SAS、SDS评分低于对照组(P
简介:摘要目的探究綜合个性化护理应用于双向情感障碍患者抑郁发作的干预效果。方法选取2017年1-12月在本院进行治疗的双向情感障碍抑郁发作的患者64例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为常规组和研究组,各32例。所有患者均进行常规治疗,常规组接受常规护理,研究组接受综合个性化护理,比较两组护理干预前后MMSE及HAMD评分,并记录治疗后对相应护理干预效果的满意程度。结果两组患者进行护理干预前MMSE及HAMD评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,两组MMSE及HAMD评分均较干预前得到明显改善;且研究组MMSE评分为(26.79±3.07)分明显高于常规组的(20.27±4.43)分,HAMD评分为(8.93±1.47)分明显低于常规组的(14.67±5.23)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组对护理干预效果的满意度为87.50%,明显高于常规组的50.00%,差异有统计学意义(字2=9.003,P=0.003)。结论对双向情感障碍抑郁发作患者实施综合个性化护理,能够有效改善其认知功能并降低抑郁程度,对促进患者恢复、提高治疗后生活质量具有重要意义,同时,该方法对提高护患关系也具有显著益处,值得推广。
简介:摘要目的双心境稳定剂联合喹硫平应用于双相情感障碍躁狂发作患者,研究分析其临床效果。方法将选取的72例病例平均分为两组,各36例,对照组患者给予服用双心境稳定剂,研究组患者给予双心境稳定剂的基础上加服喹硫平,对患者进行BRMS和TESS进行评定,并观察患者的不良反应以及生化检查结果。结果治疗6周后,研究组有效34例有效率94.4%,对照组有效26例,有效率72.2%,2组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论结论双心境稳定剂联合喹硫平治疗双相情感障碍躁狂发作起效快,不良反应少,安全性更高,值得临床上应用推广。