简介:摘要目的分析加强基层孕产妇系统管理的意义。方法随机抽取我辖区内126例孕产妇,其中74例由乡村医生或县级为其建卡,由我卫生院行孕产妇系统管理,将之作为观察组,以其中建卡但未接受系统管理的52例孕妇为对照组,统计两组在县级医院分娩时的分娩方式及并发症情况。结果剖宫产率对照组38.46%,观察组20.27%,组间差异显著;观察组产妇产后出血、产后抑郁、产后感染发生率及围生儿宫内窘迫、早产、新生儿窒息率与对照组相比均明显降低(P<0.05)。结论基层孕产妇系统管理的运用可引导产妇对分娩方式形成正确认知,降低剖宫产率及母婴并发症风险,对优生优育及母婴健康有重要意义。
简介:摘要:目的: 分析高龄孕产妇分娩并发症的危险因素。 方法: 采用回顾性分析法,选取本院于 2016 年 3 月到 2019 年 6 月期间接诊的 120 例高龄孕妇为研究样本,将其归纳为研究组,选取同时期本院接诊的 120 例适龄孕妇,将其归纳为对照组,对比两组患者在妊娠并发症、妊娠结局、成功分娩方式等 组间 数据。 结果: 研究组孕妇在妊娠并发症发生率方面,相较于对照组显著较高( P < 0.05 );在单因素影响方面主要有孕周、产次及流产史,组间差异存在统计学意义( P < 0.05 );在成功分娩方式上,剖宫产例数高于对照组孕妇,阴道顺产例数低于对照组孕妇( P < 0.05 )。 讨论: 高龄产妇在妊娠早期的流产率、妊娠并发症等方面的发生率均较高,且高龄产妇在孕期保健、体征监测方面都需要付出更大的精力。
简介:摘要目的探讨畸胎妊娠孕产妇的心理护理效果。方法选取我院收治的畸胎妊娠孕产妇100例,按照自愿原则进行分组,分为干预组和对照组两组,每组各50例。对照组畸胎妊娠孕产妇给予常规的妊娠期临床护理,干预组畸胎妊娠孕产妇在对照组基础上,给予全面的心理护理干预。结果干预组患者干预后的平均抑郁评分和平均焦虑评分均显著低于对照组患者,比较差异具有统计学意义(P<0.05),干预组患者以96.0%的临床护理满意度显著高于对照组患者的82.0%,比较差异具有统计学意义P<0.05)。结论通过给予畸胎妊娠孕产妇孕期、产时以及产后全程心理护理,显著的缓解了孕产妇的不良心理情绪,提高了孕产妇的临床护理满意度。
简介:摘要目的分析高危孕产妇焦虑、抑郁的心理特征,探讨其心理护理的措施,降低高危孕产妇焦虑、抑郁的心理,提高围产儿的存活率。方法对2011年5月-2012年5月在我院妇产科治疗的96例高危孕产妇均建立了心理健康的档案,并由专人进行负责管理,同时建立专门护理小组对高危孕妇进行全面的心理护理,最后以调查问卷的形式对护理结果进行统计,并分析统计结果。结果96例高危孕产妇,其中焦虑心理21例,占21.87%,恐惧心理14例,占14.58%,抑郁心理30例,占31.25%,紧张心理25例,占26.04%,依赖心理6例,占6.25%。结论高危孕产妇均会出现紧张、焦虑、抑郁等不良心理,因此采取采取有效的护理干预,能够使高危孕产妇更加有信心面对产前产后的治疗,能够减缓高危孕产妇紧张、焦虑、抑郁的心理,具有很高的临床价值。
简介:摘要目的探讨高龄孕产妇的分娩以及对新生儿的影响,为围生提供参考。方法收集2009年2月至2010年10月在我院分娩的高龄孕产妇48例作为观察组,选择同期住院分娩的非高龄孕产妇45例作为对照组。比较两组孕产妇的分娩情况以及新生儿情况。结果观察组进行剖宫产的比率明显高于照组,观察组新生儿体重比对照组要轻,而且新生儿窒息及病死等比率要高于对照组。结论根据高龄孕产妇的的特点,产前做好孕期监护;临产评估确定分娩方式;分娩过程中严密观察;产后预防出血及感染,可很好地确保母婴的平安。并症的发生。
简介:目的为了掌握婴儿母亲的科学育儿营养知识的情况,评价在医院开设的孕期或产后的科学育儿营养知识培训对提高产妇的知识与行为的效果,为采取相应措施提供科学的依据.方法把参加过营养知识培训与没参加过营养知识培训的124名婴儿母亲分成实验组与对照组,比较两组婴儿母亲育儿营养知识及行为情况,评价进行营养知识授课后的效果.结果婴儿母亲的育儿营养知识平均知晓率为76.6%,参加营养知识培训的婴儿母亲的育儿知识知晓率均比未参加培训组高,其中婴儿4个月开始添加副食、蛋白质对婴儿的大脑神经系统的发育起非常重要的作用、婴儿的喂养要按婴儿的需要等项,参加培训的婴儿母亲知晓率为74.6%、96.6%、33.9%;未参加培训的婴儿母亲的知晓率分别为50.8%、86.2%、13.8%,有统计学显著差异.结论对婴儿母亲进行科学育儿营养知识的培训是提高婴儿母亲的科学育儿知识、改变传统的不科学喂养习惯的有效方法,有利于儿童身体素质的提高.