简介:对巴金、马宗融和毕修勺3人或创作《萌芽》或翻译《萌芽》的过程及受左拉的影响进行梳理。指出法国作家左拉创作的长篇小说《萌芽》从20世纪20、30年代起多次被翻译成中文出版,巴金于1933年创作了中篇小说《萌芽》,巴金好友马宗融在1935—1945年翻译了左拉《萌芽》,之后翻译家毕修勺在20世纪50年代也翻译了左拉的该书。3人彼此相识,又都有留法经历,"对左拉的作品的喜爱"这根纽带促使他们通过创作或翻译的文艺手段来表达自己的心声。
简介:阿基减法电影利用与传统叙事手法截然不同的表现手法,通过将叙事要素、镜头、色彩简化构建出特有的幽默影像世界,讲述一段段最易被人们忽略掉的社会底层人士——劳苦大众的故事。他使影片叙事层次清晰且明了,在众多影片中显得格外个性十足,也使观众被深深地吸引,进而领会处于社会生活底层人们生活的艰辛。
简介:阿马蒂亚·森指出贫困的实质是主体缺乏进行活动的基本能力,消除贫困就是要赋予主体以进行活动的实质自由,这一过程就是发展;发展在价值上体现为基本能力平等.森的发展观不仅把贫困与发展上升到哲学的高度,并使平等这种价值更具普遍性,同时更为重要的是它具有伦理上的现实性,是一种伦理理念.作为伦理理念的发展,就不仅仅是一种价值要求或道德冲动力,而是一个具有现实性的文化设计.
简介:针对当前国内的政治经济学,无论是在课程体系上还是在学科定位上,都存在着以马克思主义经济学替代政治经济学的弊端,鉴于我国政治经济学研究的现状和学科改革的需要,吸收西方经济学的发展成果,将马克思主义经济学按照时代发展线索进行流派化和阶段化处理,有利于巩固马克思主义经济学在我国的科学指导地位。
简介:马卡连柯集体主义教育理论的核心内容是“在集体中,为了集体,并通过集体而进行教育”。马卡连柯为实现对学生的集体主义教育,提出了五条集体主义教育的原则与方法,其中最重要的是尊重与要求相结合原则,平行影响原则和前景教育原则。这三条原则为当代高职生的教育管理提供了新的思路,使高职生感受真正的认可与尊重,从而最大限度地发挥他们的潜力,不断完善自我。
简介:目的通过不同剂量苯溴马隆治疗高尿酸血症临床疗效观察,探究临床疗效,减少并发症,提高患者生活质量。方法收集我院2014年3月至2016年3月住院高尿酸血症和痛风患者,共90例,男66例,女24例,年龄在36岁至82岁,随机分成治疗组45例(苯溴马隆50mg/d口服)对照组45例(苯溴马隆100mg/d)。治疗2周为观察时间窗口。结果治疗组与对照组对比,疗效略低于对照组,但其发生不良反应、诱发痛风的概率减少,P小于0.05,具有统计学意义。结论50mg苯溴马隆治疗效安全,且不良反应小。
简介:古村落因其历史建筑、聚落形态等物质遗产以及丰富多彩的非物质文化吸引了大量游客.但目前古村落旅游的开发过程中也存在诸多的问题,因此,寻找适合古村落旅游开发的新思路对于古村落的可持续发展十分关键.以广东恩平歇马举人村为例,对古村落旅游开发现状与存在问题进行分析,并在此基础上提出古村落旅游开发的措施.
简介:马濠运河是元朝时开凿未果、后于明朝开通的我国第一条人工海水运河,是胶莱运河的重要组成部分,它的开通在历史上起到了重要的海运枢纽作用。从自身和外部两大部分来探讨马濠运河的废弃原因,自身原因是马濠运河的水源不足、河道浅涩、泥沙淤积等;外部原因又分为胶莱运河的废弃、倭寇侵扰、政府对内对外战事的频繁及政府资金短缺等。另外,对马濠运河重新开通的可行性也进行了探讨。
简介:
简介:美国有100多万个工程师和技术员工作岗位,然而受过良好教育的工程师和工程技术人员严重短缺,或者说是没有足够的合格人才能满足这种需要,致使许多高薪工程技术岗位长期处于空缺状态。据美国国家工程预科课程联盟(NationalAllianceforPre-EngineeringPrograms)的研究表明,近年来工程院校在校学生人数缩减比率很高,
简介:运用激发态时π电子成对运动观点,结合诱导效应和共轭效应,对马氏加成规则、共轭二烯烃1,2-加成和1,4-加成进行定性解释。
简介:【专家简介】马戎(1950-),男,北京大学社会学系教授、北京大学社会学人类学研究所教授、北京大学中国社会与发展研究中心研究员,博士生导师,著名社会学、民族学专家。主要研究领域涉及区域发展、民族关系。
论巴金、马宗融、毕修勺与左拉《萌芽》的关系
阿基·考里斯马基的电影美学:人生、减法与幽默
贫困与发展理念——阿马蒂亚·森经济伦理思想研究
政治经济学:惟“马”独尊还是兼容并包
马卡连柯集体教育理论对当代高职教育的启示
探究不同剂量苯溴马隆治疗高尿酸血症临床疗效观察
古村落旅游开发浅析-以广东恩平歇马举人村为例
马濠运河废弃原因及其重新开通问题的可行性探究
职教发展坚持政府统筹不动摇:访青岛市画市长马论业
美俄克拉何马州职业教育创办高中生工程预科学校
运用激发态时,π电子成对运动观点对马氏加成规则的理论解释
少数民族职业教育与民族地区现代化发展——专访北京大学马戎教授