简介：对不同家庭收入的高校大学生就业心理分析得知：家庭收入在千元以上大学生和家庭收入在千元以下的大学生在自负、怯懦、攀比和依赖心理方面存在着差异，家庭收入在千元以上的大学生存在着较强的自负心理、怯懦心理、攀比心理和依赖心理。

简介：孝道是中华民族的传统美德,在调查农村孝道传承现状的基础上,通过探究农村孝道衰微的原因,提出重塑农村孝道的对策建议,以提升人们的孝道意识,促进新农村和谐家庭建设。

简介：家庭文化资本是文化资本在家庭场所的延伸,是家庭对社会文化资源的吸取和占有.注重家长素质培养,提升家庭的具体化文化资本;整合社会客体化资本,弥补家庭客体化资本的不足;加强家长的教育智慧,发挥家庭体制化资本的有效作用,对中学生思想品德的培养具有重要意义.

简介：美国是一个市场机制高度发达的国家．拥有完善的就业准入制度和市场选择机制．一般从事某一职业必须具有相应的职业资格．获得相应的证书或者出具相关课程的学习证明。而接受更多的高等职业教育和培训就意味着可以获得更多的就业机会或者更为广阔的在职发展空间；

简介：美国社区学院通过对兼职教师聘任资格的限定、引导、促进进一步发展以及建立评估体系，提高了兼职教师的积极性，但同时对于兼职教师仍存在地位不高、选聘不优、人文关怀不够和薪酬不合理等问题。通过对其进行研究，给予我们的启示是在社会层面要提高兼职教师的社会地位与经济待遇、加强兼职教师的制度建设；在职业层面要提高兼职教师岗位的吸引力、优化对兼职教师的管理、完善兼职教师教学质量评价体系等，从而促进我国兼职教师队伍的建设。

简介：社区音乐教育是社区文化的重要组成部分。渝东南地区社区音乐教育扎根于渝东南少数民族文化土壤中,与当地文化传统有着密不可分的联系。把该地区民族音乐文化作为该地社区音乐教育的重要内容,树立社区成员的民族认同感,从而自觉地保护和传承自己的民族音乐文化,是当代音乐教育工作者面临的重大课题。

简介：高等职业技术教育是成人不可或缺的继续教育类型,高职教育与社区教育的协同创新有助于教育资源共享,完善市民终身学习体系,促进学习型城市建设。珠海市高职教育与社区教育协同发展目前存在成人高校与职业院校形式上的合并而非实质上的协同,社区教育定位不清晰,高职教育资源在社区教育中的缺失,以及缺乏协同的制度保障等问题。为此,要凝聚高职教育与社区教育协同发展的共识,明确各自定位;构建协同发展的工作体系与管理架构,创新高职教育与社区教育的协同运作机制,实现资源共享;出台法规制度与激励办法保障职教社教的有效协同。

简介：目的探讨“品管圈”活动对社区美沙酮维持治疗工作的影响。方法成立“品管圈”组织，开展“品管圈”活动．制定相应的整改措施并组织实施，对活动前后在社区美沙酮维持治疗门诊的510例患者情况进行比较分析。结果开展“品管圈”活动改善了工作环境，调动了门诊工作人员的工作积极性，提高了社区关沙酮维持治疗门诊服药病人的治疗依从性，降低了社区美沙酮维持治疗门诊服药病人的脱失率与复吸率等，并有效地防止艾滋病等传染病在吸毒人群中的传播。结论“品管圈”活动对社区关沙酮维持治疗工作的影响优于单纯使用美沙酮维持治疗。

简介：目的对某社区1414位65岁及以上老年人血清空腹血糖、甘油三酯和总胆固醇检测结果进行分析,了解该社区老年人高血糖、高甘油三脂和高胆固醇的分布情况。方法对社区1414位老年人进行分组检测血清空腹血糖（Glu）、甘油三酯（TG）和总胆固醇（TC）,并将检测结果进行统计分析,对异常结果进行描述性分析。结果该社区老人高血糖情况男性组29%（214/731）和女性组31%（215/683）较相似,高甘油三脂情况男性组27%（197/731）低于女性组39%（263/683）,高胆固醇情况男性组13%（92/731）低于女性组24%（161/683）。结论该社区老年人高血糖、高血脂比率较高,并且不同性别和不同年龄段比率有所不同。该结果可以预示该社区老年人高血糖和高血脂的患病情况,应采取积极措施进行预防和控制,提高社区老年人的生活质量。

简介：1．培养方案和办学模式脱离实际。“学历导向”的高职教育人才培养模式影响比较普遍．很多高职院校的人才培养方案有着明显的普通高等学校教学计划的印记．过于强调专业理论的学习和知识的系统掌握．对职业实践能力、职业素养等的培养重视不够。高职院校与企业之间尚未形成良好的产学合作关系．企业缺乏参与培养人才的积极性和主动性。

简介：城市社区单亲留守儿童问题是伴随着我国社会转型期出现的、需要得到关注和认真面对的一个刻不容缓的社会问题，现阶段这一问题尚未引起社会的普遍关注。文章试图利用社会工作的相关理论、知识、方法介入这一特殊群体，帮助城市社区单亲留守儿童克服成长过程中的障碍，更好地应对学习、生活、心理等方面出现的问题，在此基础上，探索社会工作介入城市社区单亲留守儿童帮扶的模式。

简介：摘要采用文献资料、访问调查、问卷调查、数理统计等方法，分析了潍坊市高职院校体育资源与社区共享的可行性，以及对高职院校体育资源与社区共享的现状进行了分析，并对潍坊市高职院校体育资源如何与社区更好的共享提出了相应的对策。

简介：2009年2月28日至3月19日．江苏省教育厅组织“高职高专管理者培训团”到加拿大安大略省多伦多苏安学院进行专项学习培训。本文结合考察实际．借鉴有关研究成果，对加拿大安大略省社区学院的办学特色进行梳理．以期为国内高职院校的发展提供一定的国际经验借鉴。

简介：社区医疗信息系统是一个跨区域、跨系统的多种技术实现的综合系统.如何整合众多医疗机构系统之间的资源,如何使系统能随需求灵活应变成为关键.运用面向服务体系结构(SOA)可以很好地架构社区医疗信息系统.

简介：从社区与职业学校共建青少年德育基地运行机制的概念入手,将运行机制分成两个部分,即运行系统设计与机制设计。同时,以此为基础,提出＂双层设计、四方平台、多方参与＂的社区与职业学校共建青少年德育基地运行系统的组织架构;讨论系统良性运行必需的动力机制、沟通机制、监督评价机制和共享机制。

简介：美国社区学院具有转学教育、职业技术教育及继续教育三大职能，重点是职业技术教育，它与我国的高等职业院校有很多相似之处，其社区学院的创业教育较为成熟，对现阶段中国高职院校的创业教育有很好的借鉴意义。

简介：社区体育作为推动全民健康优先发展的阵地，是城市发展的重点，也是实现“全面建设小康社会社晕奋斗目标”的重要途径之一。本文通过对邢台市城市社区的抽样调查，发现该城市的謦医体育在很多方面还存在一些问题，如果问题得不到很好的解决，将影响到全民健身计划的实施。

简介：经济与社会的进步将大学教育与社区教育的协同发展提上日程。社区开展教育需要学校支持，学校推进人才培养同样需要社区支持，如何实现二者协同发展，是推动大学发展的动力，也是社区教育发展的重要基石。协同论为大学教育与社区教育的契合提供了理论支撑和方法指导。实现大学教育与社区教育协同发展需要统一思想、联动领导，促进整体性功能发挥；健全管理、完善师资，促进物质能量交流；规范课程、项目运作，强化序参量控制；自力更生、资源共享，实现协同共赢。

简介：《社区康复学》课程是一门理论性和实践性都很强的课程。随着社区康复医学事业的发展,社区越来越需要懂得社区康复服务技术的专业人才。根据我校与社区联合教学的经验,我们对这门课程的课程体系、教学改革实施和教学资源建设等方面进行了分析和总结。

简介：社会教育、学校教育与家庭教育在孩子的成长过程中，发挥着不同的作用。在中小学阶段，三者的作用发挥得较好，但随着孩子成年进入大学以后，由于种种原因，家庭教育作用的发挥，没有起到应有的作用，为促进大学生成长成才，必须构建学校与家庭协同运作的大学生成才教育和谐互动机制。