简介：对大学生社会责任感培养模式进行比较分析,可以总结现有模式的不足。运用内外因德育生成理论,对目前大学生社会责任感培养内外影响因素进行了深入分析。从开放多元的时代背景和转型社会角度,提出了＂四维多元＂的大学生社会责任感培养模式,并对其内涵、结构及其相互关系进行了探讨分析,进一步丰富与完善大学生社会责任感培养模式的研究。

简介：学习是一种社会化的过程,教学交互是影响学习效果的重要因素。教学交互分为个别化交互和社会性交互,社会性交互在学习过程中起着非常重要的作用,其教学功能可以强化学生的认知过程,社会功能可以强化学生的社会情感以及社会过程。国内外对社会性交互的研究和认识虽然起步时间不一致,侧重点略有不同,但都从最开始狭隘的社会存在感“媒介属性论”,逐渐认识到社会存在感是动态的,促进社会性交互的关键在于建立和培养社会存在感。传统的二维虚拟学习环境虽然认识到教学智能体在支持教学交互方面的重要价值,但是对社会性交互支持有限。三维虚拟现实学习环境以其特有的化身技术、智能虚拟代理技术及3I特性,在社会性交互的交互范围、交互时间及交互深度上都具有独特的特点,为社会存在感的建立和培养、社会情感学习提供了更有效的环境和工具。基于三维虚拟学习环境建构的社会情感学习支持系统,通过赋予虚拟教师社会性交互能力来提高社会性交互的反馈速度,促进虚拟学习环境中社会性交互的产生与深入。

简介：教学模式改革是人才培养模式改革的核心.自参与中央电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作以来,南京电大一直致力于教学模式改革的探索与实践,逐步形成了一种相对稳定的、具有远程开放教育特点并具有较好实践效果的教学模式,即"一主二辅三维互动"教学模式.本文对这一模式形成的理论依据、基本框架及内涵以及探索过程和实践效果等进行了阐述,并对该模式的完善提出了一些建议.

简介：立德树人根本任务的提出对各级各类学校的德育都有着重要的理论指导作用和现实实践意义。开放大学是远程教育改革的先行者,需要在立德树人的过程中立足自身特点有所作为。通过对开放大学实现立德树人根本任务的困境与对策进行三维向度审视,即宏观时空审视、中观问题审视和微观特征审视,从而更好地促进开放大学立德树人根本任务的实现。

简介：高校安全稳定是社会安全稳定的重要组成部分和重要前提。当前高校毕业生问题凸显。突发事件时有发生。大学生毕业前夕是高校突发事件敏感期和高发期，是高校安全稳定工作关键期。针对当前高校毕业生安全稳定工作中存在问题，准确把握高校毕业生突发事件及其特点，分析其成因，理清思路，创新工作思路，积极探讨工作途径，有效开展高校毕业生安全稳定工作是非常重要且有意义的。

简介：我国远程教育取得了丰硕的成果，但质量问题同时也成为社会和媒体关注的焦点。当前，我国远程教育的质量受传统面授教育质量观的束缚，这是不利干远程教育的发展的，所以，有必要弄清两者之间的关系。我们从学生类型、院校类型和结构三个维度来建构两者之间关系的模型，希望该模型能全面概括我国远程教育和传统面授教育质量的关系，并能作为我国远程教育质量观的理论基础。

简介：本文基于二维码技术进行气瓶安全监管系统研究,根据气瓶安全管理实际需求确定使用QRCode二维码制记录气瓶信息,列出必需的气瓶固化信息方案,提出气瓶数据库构建索引;结合气瓶管理实践,细化气瓶安全监管系统的业务流程,明确气瓶安全管理的六大功能模块。本文通过研究提出一套完整的气瓶安全监管解决方案。

简介：高职计算机相关专业开设的《三维动画设计与制作》课程教学实践应用性强,利用任务驱动教学法可以充分发挥课堂教与学的效率。文章结合任务驱动法在《三维动画设计与制作》教学中的优势,阐述此教学法的具体实施运用。

简介：作为二十世纪西方最具影响力的女作家之一,弗吉尼亚·伍尔夫在她的作品中对自我这一概念进行了大量关注,包括对丧失自我的忧虑,对探索自我的鼓舞以及对实现真我的赞美.本文以马斯洛的需求层次理论作为基础,结合了社会文化背景,对《达洛维夫人》中女主人公追求自我实现的过程进行了分析.

简介：本文从教育对象（受教育者）、教育者、教育内容和教育方法等角度，阐释了我国在思想政治教育工作中的不足，并相应地以它们为x轴、y轴和z轴，建立空间坐标系，利用函数关系来分析和构建我国思想政治教育工作发展的美好前景。

简介：本研究采用分层抽样法，以新疆汉族、维吾尔族和哈萨克族中小学生2125名为被试，以《青少年心理健康素质调查表》为研究工具，探讨新疆汉、维、哈三个民族中小学生适应的城乡差异现状、发展特点和影响因素。研究结果：新疆汉族农村学生的适应水平显著高于城市学生，维族和哈族农村学生的适应水平与城市学生没有显著差异。

简介：本文从网络学习共同体环境下任务驱动教学法的含义及实施的意义出发,详细的从任务设计、任务实现、交流讨论、巩固提高、反馈评价等环节,分析了在中职《三维动画》课程教学过程中进行网络学习共同体环境下任务驱动教学模式的应用,意在提高教师教育技术能力的同时,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习与协作学习的能力,从而提高教学效果。

简介：本文论述了基于二维码技术开发新媒体教材的可行性,介绍了观海卫太极拳新媒体教材的开发思路和实现过程,为我国新媒体教材的发展提供参考。