简介：摘要“三段自主”教学模式，这种教学模式既能克服当今常用教学模式的局限性，又能高效率培养学生的自学能力、实践能力、创新意识、自主探究问题的能力，体现和提高学生学习主体地位，又具有操作性、实用性的小学数学课堂教学模式。

简介：一、“内生模式”和“外控模式”的内涵与外延“内生模式”发展一词源于生物学。它强调的是事物的自我发展。这种发展动力源于其自身，是其自身结构的基本组成部分。外控模式即人改造物的过程。它强调的是人为的因素，是通过外部环境或条件的控制设计事物的发展过程，即人为控制事物的发展。事物发展的力量来自外部人为的控制。从教师专业化发展的角度看，教师的专业化发展首先是“人本为中心”的发展。

简介：高职旅游管理专业人才培养模式的改革要坚持育人为本，德育为先，重视学生的职业道德和职业素质教育；以本地区旅游产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，紧贴经济社会发展需求，实现人才培养与区域产业的紧密对接、专业与产业、企业、岗位对接。“工学交替、双训融合、五位一体”的培养模式正是这种改革思路的完整体现。

简介：积极语用模糊作为一种主观语用策略，是说话人为了达到特定的交际目的，在交际过程中采用委婉的，多义的，间接的语用手段体现出模糊性的语言现象。文章认为其主要体现为认知、表达及意义映射三方面的模糊。进而从认知语用角度对积极模糊语进行理论推演和例证分析，分析表明：概念整合、突显观和关联理论三者对语言模糊的释解具有很强的互补性，进而建构出以概念整合、突显观和关联理论三者为基础的解读积极语用模糊语的新模式——CBRP模式。

简介：该文介绍了Flash开发游戏的优势，分析了基于Flash的网络游戏的几种网络传输模式，通过一个游戏在线用户列表实例，探讨了采用XML网络传输模式的建立方法。

简介：应用型的外语人才是高职外语教育的培养目标.针对这一目标,本文从课程设置、教学方式、师资建设几个方面,阐述了独特的高职外语教学的模式.

简介：《野玫瑰》以内聚焦型的叙事角度、特务加爱情的叙事结构、快慢得当的时速控制下带来的跌宕起伏的节奏,彰显出它独特的艺术魅力。这三个方面是其叙事艺术性的精彩体现。

简介：教学模式(EducationModel)是教育教学理论转化为教学实践的一种方法体系.其核心是教学过程的程序设计.本文讨论了教学模式的主要要素、结构和功能,以及教学模式对高校教学改革的意义.

简介：通过对目前高校实验室开放意义、内容、进入实验室的程序、管理方法、存在问题的讨论，提出解决目前存在的问题的措施。

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简介：<正>新课程突出学生的主体地位,关注了学生学习探究能力的发展。利用导学案开展导学式教学,可以改变传统教学的封闭性,在充分调动、指导学生自主学习性学习的同时,也可以辅助进行课堂评价与检测,从而实现

简介：高校是一个由多个群体构成的复杂多元体，不同群体有着各自不同的利益和心理需求，有着不同的目标和价值取向，单一的激励措施已不足以达到有效的激励目标。因此，必须从各个群体不同的利益和心理需求出发，来构建高校多元化的激励模式。

简介：针对新《兵役法》的实施和士官制度的改革，就新形势下专业技术兵的培训体制、模式进行探讨，重点探讨专业技术兵特别是士官培训过程中的一体化、制度化问题。

简介：东晋赏物模式的物之殊相、主体赏玩及人生感悟,这三个方面构成为山水诗写作主流范式的基本要素,此种主流范式经由谢灵运的诗歌而得以完全确立。谢灵运以其高妙的语言文字手段将这些要素组合为一个有机的整体。

简介：通过对园林专业技能培养特点的分析,结合多年的教学实践经验,提出了：将园林专业的认知？过程贯穿教学各环节;学生入校后及时开展本科生导师制度;开展丰富多彩的专业活动,提高学生学习专业的兴趣;发挥多种教学手段结合教育方式的优势,充分利用课余时间,积极促进产学研相互融合的实践技能培养新模式,旨在提高园林专业学生的实践技能水平。

简介：

简介：引入持续激励因素试行定位考核模式吴裔南（华东工业大学）目前高校管理体制改革正进入一个转折关头。一方面，几年来的改革实践已积累了一些成功的经验，但暴露出的矛盾和不足使人们主观上产生一种深化改革、完善机制的迫切需要；另一方面，社会主义市场经济的迅猛发展，...

简介：经过三周在英国语言课学习的经历,切身体验到了其教学方式的多样化,见证了他们丰富多彩的教学模式：小课、小组讨论、大课、观摩、辩论及反馈等。我们应扬长避短,改革我们现有的教学方式。建立以＂学生为中心＂的教学模式,激发学生的学习兴趣,借鉴其中的一种或几种教学模式及方法,应用于我们的日常教学中,使广大的学生从中受益。

简介：高中数学课堂“问题串”教学模式是笔者在多年教学实践中归纳与总结出来的课题研究成果。在数学课堂教学中运用“问题串”教学模式有利于教师专业的成长与学生学业的顺利完成。本文从时间、各个教学环节方面说明如何设置“问题串”教学。