简介：摘要：语文习作不仅仅是为了迎合应试教育，也与日常生活密切相关，提高语文习作能力，锻炼语言表述和情感表达，对日常交流至关重要。习作教学也不能一直固守传统模式，一味的追求应试教育而忽略了人文教育，注重学生的自主情感的真实表达能力，将来步入社会更好的运用到生活，学以致用才是语文习作的最终目的。

简介：摘要幼儿口语表达能力的培养和提高是家庭和幼儿园中对幼儿进行语言教育的目的，孩子在中小班已?开始了口语表达能力的培养，但由于家庭成员文化素质、语言环境和幼儿个体差异，学前班幼儿能力参差不齐。

简介：　　教学的主要任务是让学生接受知识,并能牢固地掌握所学的知识.在教学过程中,教师不仅要传授知识,更要重视培养学生的学习能力,正所谓"供人以鱼,只解一餐,授人以渔,终身受用".那么在化学教学过程中如何培养和发展学生的学习能力呢?根据长期教学实践,得出了以下几点体会.……

简介：【摘要】随着新课程理念的不断深入，对语文教师提出了更高的要求，既要求教师提高学生的听、说、读、写能力，而且还要求培养学生的创新能力，因创新能力既是学生应该具备的基本素质，也是一个民族发展的不竭动力。因此，如何在小学语文教学中培养学生的创新能力，成为了相关教育工作者最想解决的问题。

简介：培养高素质、高层次有创新意识、创新精神和创新思维能力的一代新人,须从基础教育着手.在数学教学中采用各种形式,对学生创新能力的培养是有一定成效的.

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。低年级是学生学习阅读的起步阶段，对低年级学生可以通过激发阅读兴趣，精心指导阅读的方法等途径培养低年级学生阅读能力。

简介：摘要语言是教师传道、授业、解惑以及与幼儿交流、联络感情的重要工具。随着现代社会的发展，一个能够正确使用语言的幼儿，才能更好地进行思维。可见，语言发展水平如何是鉴别幼儿智力高低的一个重要标志。心理学家指出，2―5岁是幼儿学习语言的最佳年龄，也是幼儿学习口头语言的关键期。

简介：摘要小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。

简介：江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”中小学生是民族的希望，是国家未来的建设者，学生创新能力的培养至关重要。创新能力的培养要通过创新教育来实现，创新教育的目标是“培养创新性人才，其着眼点是培养学生的创新精神和创新人格，以便为使学生将来成为创新性人才奠定良好的创新素质。”中小学素质教育教学实践中深深感受到异步教学是学生自主地解决学习问题的创造性思维过程，有效地培养了学生科学的思维方式，是培养学生创新能力脱颖而出、独树一帜的教学方法，也是创新教育的最佳模式。

简介：摘要：随着新课程改革和素质教育的推广和普及，在教学过程中，人们更加重视对学生思维能力的培养。在小学数学教学过程中，需要培养学生的数学思维能力，提升学生的数学综合素质，加快小学生的全面发展。因此，在教学过程中，教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性，加快培养学生的数学思维能力，提高其综合素质。

简介：摘要初中生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学在生物教学中占据重要的地位。它不仅能生动、深刻地传授给学生生物知识，并且能促进学生各个方面能力的培养。那么如何通过生物实验课培养学生的能力，是初中生物教学中非常重要的问题。

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简介：朗读有助于发展思维，丰富想象，形成语感，激发情感，增强理解力和记忆力。学生主体学习语言的方式是外在“读”与内在“悟”统一的心理活动方式。从小学生学习语言文字的吸收与运用．实现外部语言到内部语言的内化，必须有学生主体真正参与的积极的实践活动。这一主体实践活动不仅是外在表现于“读”的语言学习活动．更是内在体现为“悟”的心理活动。即对语言文字表达的内容，蕴含的思想情感。

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简介：课堂教学是一种有目的、讲效益的活动，有效高效是教学的生命。在新课程背景下，我们要努力探究教学中的无效现象及成因，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的有效性。那么，如何让数学课堂焕发生命的活力，彰显灵动的生成呢？一、创设情境，激发探究欲望。一个人的创造性成果，无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情境中产生的。

简介：摘要随着教育改革的深入，传统物理教学模式的弊端越来越凸显，仅靠机械记忆，单纯模仿也无法适应社会发展的需求。因此初中物理教学要特别重视对学生能力的培养。学生能力的培养主要有四个方面观察能力，实验能力，理解能力，表达能力。教学中要想方设法创设各种条件让学生多看，多做，多想，多说。养成良好的“四多”习惯最终到达会看，会做，会想，会说之目的，从而提高学生四个方面的能力。

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简介：摘要：在素质理念影响下，自主学习能力成为衡量学生综合素养的标准之一，为了使学生具备自主学习能力，需要教师在教学中有意识的落实该教学目标。此外，教师在教学中要贯彻素质教育理念，并且不断创新教学方法，以便能够提高学生的计算能力，在讲解理论知识的同时，数学教师还要为学生组织丰富的学习活动，进一步提升学生的计算能力，同时也可以使数学教学更加高效以及为培养学生综合数学素养创造条件。本文结合小学数学计算教学而言，探讨培养学生自主学习能力的相关策略。

简介：摘要：在小学阶段，基本的数量关系为学生解决实际问题指明了方向，提供了基本方法，形成了一种策略。所以我们不能忽视对基本数量的分析，应在中低年级就让学生打下坚实的基础，理清基本的数量关系，轻而易举地解决问题。

简介：摘要《小学语文课程标准》的基本理念是“倡导自主、合作、探究的学习方式”、“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲”。提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。