简介: 【摘要】口语交际是现代社会对人才需求的一项基本要求,学生需要自一年级起就获得口语交际能力的培养。在小学语文口语交际教学活动开展中,教师要立足低年级小学生的语文学习实际情况和口语交际实际情况,采用多样化的教学方法激发学生的交际兴趣,使学生在活动参与中敢说、乐说,为其口语交际能力的提升打下坚实的基础。在本文中,我主要就如何组织小学语文口语交际教学进行详细说明。
简介:国家职业汉语能力测试(ZHC)由中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心(OSTA)组织国内语言学、语言教学、心理学和教育测量学等方面的专家开发研制。ZHC是测查应试者在职业活动中的汉语能力的国家级职业核心能力测试。效度研究是一个关于考试有效性资料的积累过程,是通过积累证据对考试提供支持的过程,我们需要从多种角度对考试的有效性进行检验,积累资料。在本项研究中,从ZHC成绩与学历的相关、试卷的内部结构分析(不同意型间相关和因素分析)、DIF分析(包含关于性别和文理科专业的分析)、名牌大学与普通大学在校生成绩的比较、用户调查等几个方面对ZHC进行了效度分析。测验分数与学历的相关分析、试卷结构分析、DIF分析、组间比较和用户调查的结果都对ZHC的效度提供了支持,显示ZHC具有较好的效度,可以比较真实准确地反映出受测者的实际语言能力和逻辑思维能力。