简介：当前，教师教育一体化备受关注，但是，人们对教师教育一体化却有不同的理解。综合文献中对“教师教育”和“一体化”的论述，可以得出，1．“教师教育一体化”是针对专业教师培养而言的。2．“教师教育一体化”是对教师培养中的不同维度内各有联系的因素进行的。3．“教师教育一体化”是人们有意进行的。一体化的过程符合社会发展要求。4．一体化之后，教师教育在不同的维度上将成为一个有机联系的整体。

简介：这天,有位老师来我们学校参加赛课活动,借了我们班.她上的是一首儿童诗--.之前一天,我已经吩咐孩子们反复朗读课文,并按惯例说了一些"注意听讲"、"踊跃发言"的话,还一再强调课上不能乱说话--现在的孩子头脑灵活,喜欢"胡说八道",平时我总是微笑着纵容他们,但这堂公开课可不能让他们给老师添乱.

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简介：<正>在讲初中物理力的概念时,针对同学对力的相互作用这一性质的一些错误认识,我设计了一个演示实验。用大小、形状均类似

简介：<正>教育投资的隐性浪费是与显性浪费相对应的概念。显性浪费表现为对教育投资的直接浪费,如学校人员大量超编尤其是非教学人员过多造成的浪费即属于此。隐性浪费表现为间接地浪费教育投资。如由于人才培养规格不配套、不能适应我国经济发展的要求,高校毕业生走出校门后,用非所学,学校师资水平不高导致学生质量低劣等等所造成的教育投资浪费,都属于这类浪费。其中,因师资水平不高导致学生质量低劣所造成的浪费尤为巨大。

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简介：科技期刊一稿多登造成资源浪费和信任危机.杜绝科技期刊一稿多登,一是提高投稿人的职业道德水平,二是加强编辑与作者的沟通,三是提倡期刊之间的协作.

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简介：摘要本文叙述了教师只要对学生付出爱心，每棵幼苗都可以成为花朵，在平时的工作中，要相信“每个孩子都是天才”，人人都有爱的需要，介绍了爱学生要从信任学生，相信他们的进步做起的具体办法。

简介：〔摘要〕作文教学是语文教学的重要内容，本文就初中作文教学的现状及对策谈谈自己的几点思考，以利在今后的教学中提高教学效率，提升学生的知识水平。

简介：初一专题：中小学衔接的研究湖北省初中多学科教学综合改革实验课题组枝江县初中多学科教学综合改革实验课题组搞好中小学教育的衔接是初中多学科教学综合改革模式“三纵六横”中的第一纵所要研究的重点，包括思想教育、良好习惯、教学内容、教学方法、能力培养和智力开发...

简介：本文对武汉七所重点高校研究生的第一学历与起薪进行研究,结果表明:在控制了最终学位授予学校的教育质量后,研究生第一学历对其起薪有显著的正向影响;这一影响在不同起薪水平、专业、行业和单位性质中表现并不相同;Oaxaca-Blinder分解结果显示,在控制其他变量的情况下,研究生起薪差异中62.51%应归结于第一学历歧视;进一步使用Melly分解结果表明,在起薪水平较低的研究生中,第一学历歧视是造成其起薪差异的主要原因。

简介：别具一格的学校雕塑瞬间吸引了我,这是三个形状相同,大小不同的内圆外方雕塑,这是"十一"学校"思圆行方"办学理念的外化。但是我很疑惑,为什么这和中国传统文化是相反的?古代无论是最初的铜钱还是做人,都讲求外圆内方。这个问题是毛校长帮我解决的,她的观点是:这展示着他们办学对传统课堂的颠覆,培养棱角分明,个性化学生的育人愿景。我觉得很有道理,中国人讲求中庸、内隐,不愿表达和展示自己。这显然和今天社会发展的需求相悖,北京"十一"学校让我又重新理解我们的教育,人应该多元学习,丰盈自己的人生,让自己变得更加圆满。但人与人之间又具有个体差异性,

简介：长期以来，我们的基础教育领域缺乏对学生性格的完整理解，教育过程中仅仅把学生看作是抽象意义上的客体，结果学生的个体独立人格性和多样性全部消失了。抽象的客体是静态的，需要被加工和改造的，于是教育教学的目标成了千篇一律，教育教学的过程也变得高度程式化。

简介：〔摘要〕批改作业是教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。如何更好地通过作业的批改，更好地提高学生学习兴趣，发挥主体能动性，是一个至关重要的问题。

简介：新都一幼创办于1933年,迄今已有80余年,是新都区唯一的一所省级示范园。目前,幼儿园拥有园五址。一直以来,新都一幼秉持“利研兴园,特色强园”的理念,高度重视教育科研工作,注重科研导航,以科研深化教育教学改革,以科研解决教学问题。

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简介：〔摘要〕设计更新鲜、更有系统性、更有利于学生掌握的导课，能使课堂变的有趣味，吸引学生的注意力，从而提高学生的成绩。

简介：“俩眼一睁，忙到熄灯”，这个甜蜜的苦差事被我这个班主任干成了真正的苦差事。每日一进班就是学习、纪律、卫生、三操、路队……不仅经常不能按时完成任务，而且整日里还丢三落四。今日在杂志上偶得一招：班主任要学会“懒”，说“懒”老师才能培养出“勤”的学生。我将信将疑：懒也能治理班级？可我所受的教育都是“勤能补拙”呀。不过，我还是想试一试。