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浅谈多媒体中语文学习能力的培养

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双向阅读教学有效进行阅读教学

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初中数学教学中进行分层教学的策略邹其洪

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浅谈“优化教学过程提高教学效果”的一点尝试

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教育教学中的“缺点利用法”

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善待每一位学生
  • 作者： 胡锋利
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：在一次与昔日学生的聚会中，作为当年他们班主任的我，感受颇深：酒席宴会上，一位名叫程虎的学生异常活跃，是聚会的发起和组织者之一，犀利幽默的言辞、洒脱大方的举止令人刮目相看，要知道他可是当年班集体里学习最差的学生之一，经常受到到各科老师的批评，与大多数学困生一样，在班里几乎没有发言权，性格孤僻，沉默，做事缺乏自信。交谈中得知，中学毕业后，他当了兵，部队的大熔炉锤炼了他，加上上班以后的工作历练，于是造就了如今的他。我很自责当年自己对他恶语相向的批评语言乃至拳脚相加的行为（尽管是屈指可数的年轻教师恨铁不成钢的激愤情形），学生非但不怪罪反而责备自己不懂事的态度引起了我的深思：初中三年只是一个人漫长人生道路的一个阶段，这一时期对学生的教育固然重要，但它不是塑造学生性格的全部内容，作为他们的老师，遇到问题时一定要全面分析学生犯错误的原因，对症下药，耐心的进行说服教育，以达到最佳的教育效果，切忌一棍子将人打死。养成这种做法的前提是相应的思维习惯，要求做教师的我们牢固树立一种观念:以爱为

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给学生一把钥匙

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浅谈语文教学一定要守住语文的根

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论语文教学过程与结果的统一

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用多媒体技术，激励学困生学习物理

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多媒体会使化学课堂锦上添花

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“生活中的透镜”教学反思

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化学教学中进行德育渗透

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利用信息技术变革学生的学习方式——语文阅读教学的新探索
  • 作者： 熊永红
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构：传统的语文教学模式是“复习旧知—引入新课—讲授新课—巩固练习—布置作业”，这种模式机械、单一，难以发挥学生的学习积极性与主动性。利用网络信息资源丰富，互动性强的特点可以在语文教学中建立新的语文教学模式。网络语文教学新模式的建立有助于学生主体多重地、深入地参与教学过程，培养学生通过网络学习语文的能力、提高学生的信息素养。

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数学教学过程中指导学生课外活动的感想

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谈如何进行《体内受精和早期胚胎发育》教学设计

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架设数学学习活动的第一座桥梁

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初探活动式教学

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语文课堂应用多媒体应注意的问题

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高一化学新教材教学体会

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