简介：
简介：摘要本文从高中学生的心理特征出发，通过备课、导课、精心设计问题情境、实验教学、让学生感受探究的方式和过程五个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学。
浅谈如何提高语文课堂教学的有效性
如何提高初中语文课堂提问的有效性
新课标下高中生物探究性教学初探
数学教学中如何培养学生书写证明过程的逻辑性
对提高数学课堂教学有效性的几点认识
创造性思维在数学教学中的应用之我见
如何提高高中数学课堂的有效性
提高化学课堂教学有效性的实践与思考
如何提高高中政治课堂提问的有效性
课堂中如何提高师生的主观能动性
在初中数学教育中提高学生主动性及创新能力
浅谈背诵在中学语文教学中的重要性
提高数学课堂小组合作学习的有效性
给学生留一份创造性的家庭作业
浅谈高中生物学科探究性教学
关于中小学进行“国学”教育现状和必要性的思考
让学生动起来，提高语文教学的有效性
浅谈“探究式”课堂教学中的“主导性”与“主体性”
生物教学中培养学生创造性思维能力的途径
如何在高中数学教学中开展研究性学习周俊
