简介：方君，桐城人。桐城有龙眠山深秀绵亘，刘海峰尝谓：“清淑之气，钟之于人”。旧时有“桐城派”张大斯文，姚惜抱亦云“揽宇宙之大”“得山水之意”，方君皆得而知之。二公者，与方望溪并称“三宗”，雄视一时。而方望溪即方君之族祖。

简介：丁亥年的我,三十又二。孔夫子有云:三十而立,被国人用来检验人生各个阶段是否合格的标准。少年胡涂乱抹时,未曾想到要把画画当成什么"业",然而,转眼至三十,不

简介：摘要新课程中的乡土资源，主要是指学校所在地（市、县、乡）的自然、生态、政治、经济、文化等方面的资源。“一方乡土，一方文化”，乡土资源中蕴藏着丰富的课程资源，政治课堂教学中更是存在众多的运用乡土资源的机会，每个教学环节都具有乡土化的可能，每个知识点只要用心挖掘，都可在提高教学有效性的基础上实施传统美德教育。

简介：<正>春天的雨夜,好友提出告辞,我坚持要送他到车站。最终,他拦住了我:“送君千里,终须一别。你反正只能陪我一程,就在门口止步吧。”我尊重他的意见。

简介：随着新课程的全面推开，新课程理念渗透到每一个教学环节中，对备课也提出了更高的要求。那么，新课程理念下应如何做好备课工作呢？我们从“备教材、备学生、备教师”几个角度进行探讨。

简介：

简介：程大位,明代著名的数学家.他1533年出生于安徽休宁,幼年好学,尤其酷爱数学,壮年时遍访各地数学名家,汇编了《算法统宗》17卷,收集了595道数学题.其中有一道有关历史人物苏武的难题,题名就叫“苏武牧羊”：

简介：孔子在《学记》中说：“亲其师，信其道。”我喜欢教过我的每一位老师，从他们那里我学到了很多知识。但我最喜欢的是我的班主任程老师，私下里我叫她甜“程”老师。

简介：21岁的程菲虽曾贵为中国体操队“一姐”，并在跳马项目上以一招“程菲跳”技惊世界，但还是躲不过年龄和伤病两大“敌人”。

简介：京剧艺术中的程派有其独特的声腔,并在吐字、发音、气息运用上有着迥异于众家的方法,不仅具有较高的艺术价值,而且对京剧界产生了积极的影响,也为京剧的戏曲理论增添了新的内容。

简介：十字绣起源于欧洲，是一种工艺简单又花样繁多的刺绣手法。现在，一种以十字绣为基础的立体绣开始迅速抢占市场，不少原本钟情十字绣的姑娘，纷纷把注意力投向这一新鲜事物。

简介：高考对本部分知识的考查主要围绕两个问题进行布局和设计的：一方面求曲线（轨迹）方程在解析几何试题中占有很大的比例,另一方面重点考查用代数方法分析、解决几何问题的基本思想.本文讨论在不同的曲线（轨迹）背景下求其方程的一些基本策略.直接（译）法在求曲线（轨迹）方程中,主要表现为直接将动点坐标化,将动点运动中满足的不变关系直接＂翻译＂成动点坐标之间的关系,从而得到曲线方程.

简介：

简介：“简易方程”是人教版小学数学教材第九册第四单元的内容。此内容是在学生掌握了一定的算术知识、初步接触了一点代数知识的基础上进行学习的。这部分内容的学习在“数和代数”的领域中具有较大的意义。根据课程标准的要求，从小学起就引入了等式的基本性质并以此为基础导出解方程的方法。这就较为彻底地避免了同一内容两种思路、两种算理解释的现象，降低了学生计算的坡度，有利于加强中小学数学教学的衔接。

简介：探讨用最小二乘法解决空间直线方程的拟合问题.先拟合三个直角坐标系中的投影直线,再通过投影直线求出空间直线方程,并对拟合出来的三个不同的直线方程进行比较,选择最佳拟合方案.

简介：直线系方程是指具有某种共同特征的所有直线的集合．灵活应用直线系方程解题往往可以避繁就简，优化解题过程，提高解题效率．直线系方程的常见类型如下：

简介：同学们已经学习了等式的性质：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。

简介：一、含有参数的方程的解的讨论:含有参数的方程的解的情况,依赖于参数的取值范围。因此,在解方程过程中,要考虑方程变形对参数取值有什么要求,进行讨论。

简介：函数的零点就是方程的根，方程一但插上函数的翅膀，将放飞自己的梦想．函数的零点从“数”的角度看，即是使f（x）=0的实数；从“形”的角度看，即是函数f（x）的图象与x轴交点的横坐标．

简介：“2点线，3点圆”，讲的是确定一条直线只须2点．那么确定一个圆“只须3点”吗？