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简介：摘要高效课堂不是教师严厉，学生卖力；不是枯燥无味的反复练习，一遍一遍的重复，高效课堂应该是学生乐学、教师乐教，使学生不仅掌握了知识，还提高了能力。课堂是教学的基本要素，是教师的教和学生学的主要阵地。学生每天所上的课程有限，因此要提高学习效率，必须构建高效课堂，必须要向课堂要质量、要效率。可以说，高效课堂是提高教育教学质量的手段和保障。

简介：摘要：如何在有限的时间中学习到更多的知识是教师所面临的重要问题。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“小组合作学习，调动学习动力”“趣味课堂教学，激发学习兴趣”“制定班级制度，实施赏罚分明”这三个方面入手，针对构建小学语文高效课堂进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：在深入推进基础课程改革的大背景下，教育学教授越来越重视教师教学方法和学生学习方法的改变与优化，而课堂教学的基本形式则促进了课程改革。然而，在实际课程中，基础数学课堂教学仍受传统教学理念和方法的影响，导致课堂教学效率低下，学生学习效果差。因此，提高基础数学课堂教学效率，建立高效数学课堂的方法是基础数学教师必须深入研究解决的问题。本文从四个方面分析和探讨了组织基本数学的有效和基本方法：有趣的课堂介绍，关注课堂问题，学习小组的形成和作业分配。

简介：摘要：新课程引领教学理念的更新，强调学生个性的发展，注重高效课堂的构建。作为小学数学教师应该潜心研究新课程标准，研究教材和学生，采取恰当的方法和策略，优化自己的教学，努力为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围，构建小学数学高效课堂。

简介：问题是数学教学的心脏,在课堂教学中,教师根据教学时机进行有效的课堂提问,可以引起学生对数学问题的思考,激发学生对问题的关注,调动学生学习的积极性,活跃课堂学习气氛.我们知道,学生对问题的思考过程是思维锻炼的过程,因此有效的课堂提问还可以培养学生的思维能力,提高解决问题的能力．一、课堂提问的几种误区

简介：摘要九年义务教育阶段的语文课程，要求语文教师在教学时要坚持以下基本理念1.全面提高学生的语文素养；2.正确把握语文教育的特点；3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式；4.努力建设开放而有活力的语文课程。本文结合教学实际谈了我们实验教师在高效课堂中的一些做法，和同行们相互切磋交流，共同成长，共同进步。

简介：摘要课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效的课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。在新课标理念下，必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生。而教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。此外，教师还应激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。

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简介：作文是所有已知知识点的有效整合，是根据写作内容的分门别类整理，以及自我思维叙述亮点。这使得一篇优秀的作文既需要科学合理的语句段落及篇章布局，又需要写作者拥有较为优秀的思维能力和观察能力。我根据自身多年的写作教学经验，简单分析如何在初中语文教学中构建高效写作课堂，以期给诸位同行一个参考。

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简介：摘要在新课程改革的逐渐推进中，初中物理高效课堂教学引起了人们的广泛关注，成为课堂教学的追求。目前，虽然初中物理课堂教学效率在一定程度上较之前相比有所提升，但仍然存在一些“无效”“低效”的环节，于是，构建初中物理高效课堂教学成为了必然。提升初中物理课堂教学效果，需要采取一系列措施激发学生的学习兴趣，不仅要改善教学环境，还要改善教学方法，通过增强学生自主学习能力提升教学效果。本文就初中物理高效课堂教学问题进行分析，介绍了初中物理高效课堂教学的含义和作用，并提出一系列提升初中物理课堂学习效果的方法，希望能够提升初中物理课堂教学质量。