简介：

简介：摘要：版式设计作为 一门新兴学科具有很强的实用性，在信息技术高速发展的今天版式设计的载体和形式愈发多元化，其教学方法也正在不断发生变革。本文以 人民美术出版社所谈及的版式设计作为研究对象，研究了版式设计教学中的设计原则，在整体视觉设计体系中体现美术设计的美学特点，将美的内涵融入 但 视觉元素的编排设计中。

简介：艺术设计通常是在实用和消费领域中，按照审美的规律来创造与人类生存和生活有着直接关系的产品以及空间环境等，以满足人类生理和心理需要的学科。设计与绘画不同，设计素描普通的素描课在培养方式上也有所不同，设计素描的教学应根据其目的、任务、作用、功能、含义而加以改造和更新。

简介：说到美工设计可能很多读者会把它想得很复杂，事实也确实是这样，真正的美工设计并不是把几幅图拼凑在一起，或者几个滤镜交互就行了的，但美工设计也并不是可望而不可及的事。万事万物都有其自身规律，只要找到那条贯穿始终的规律，你就掌握了它!而本文正是通过一些实例，力图找到这条规律。

简介：当今社会,各种各样的视觉设计,琳琅满目,充斥着人们的眼球,然而,除了符合人们内心需要引起人们兴趣的设计外,人们对于广告之类总是避而远之,不愿意费过多的精力在这些广告信息上面,往往只有视觉冲击力较强的设计画面才会引起人们的注意.成功的平面设计不是各种视觉元素的叠加,而是有机的结合,版式设计则是其中尤为重要的一环.

简介：摘要程序设计学习是学生发展计算思维的核心途径,本文讨论了通过Scratch项目式学习发展学生计算思维的相关研究，并结合学生学习案例《幸运大转盘》阐述该学习方式的操作流程。

简介：本文通过对CAI软件设计的过程和教学设计的一般模型的分析,阐述了CAI软件设计中的教学设计的基本思想。

简介：仿生设计在服装设计中的表现形式多种多样,无论是色彩的模仿,还是形态、图案纹样的模仿,都体现出仿生设计形式的多样性,且仿生设计在服装设计中的体现与运用是通过不同的设计手法表现出来的。文章通过列举国内外一些设计师的服装仿生设计作品来分析总结仿生设计在服装设计中的运用与创新。

简介：教学内容：小学数学一年级上册第十单元“认数（二）”第78-79页。

简介：人类总想试图看清蒙着薄纱的事物,只是它永远显得若隐若现、飘忽不定。有一点值得相信,把握住它就等于把握住了成功,或许可以把它叫作“未来”。

简介：教学内容苏教版《九年义务教育六年制小学·数学》第十一册第52～53页。

简介：与“电阻的测量”相关的电学实验题是每年高考的常客，它可分为按原理即部分电路欧姆定律R—U／I设计电路（以“缺损”设计为代表）及根据题目提供的电路或要求设计分析过程两大类．

简介：色彩的运用在包装设计中是不可或缺的，研究其在包装设计中的作用、象征性、运用原则，以及对消费群体的职业、年龄、性别、民族、宗教和风俗文化习惯等因素产生的不同影响，可以使我们的商品包装设计更精彩，更具魅力。

简介：摘要：教学设计是教学活动中一个重要的环节，教学设计的成败直接关系着课堂教学的有效性，学生是否获得知识技能的重要因素。教师要不改进教学设计，精益求精，优化课堂，真正达到高效课堂，给学生一个全面发展的平台。本文通过案例来探讨初中英语课堂教学中如何设计导入环节，创设情境，为后面的教学环节做了一个好的开头和预热。

简介：摘要：教育机制与教育条件的改变之下，使得初中数学教师必须尊重学生的客观发展规律，从学生角度出发来设计相关的教学内容。因此在设计数学作业过程中，初中数学教师应尊重学生的个体差异性，使得每一个学生都能够在完成作业之时，实现数学能力和数学思维的发展。所以分层设计得以在初中数学作业设计过程中有效落实，作业分层设计在整体分层教学模式中占据了重要地位，也可以帮助每一个学生巩固课堂中所学习到的知识，实现学生数学能力的科学化发展。

简介：摘要：随着信息技术的发展，程序设计课程已经成为高校各专业大学生的基础课之一。然而，传统的程序设计课程侧重于理论知识的传授，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。针对这一问题，本文提出了一种基于贯穿式案例设计的教学方法，旨在将理论知识与实践操作紧密结合，提高学生的编程能力和问题解决能力。实践证明，通过引入贯穿式案例的教学方法，学生的学习兴趣和积极性显著提高，编程能力得到有效提升。

简介：运用“设计周期”开展教学是一种积极的学习过程，主要指学生在初中设计课程的学习中，仿照设计师的工作过程来学习，从而使设计得以实现。文章基于作者对初中设计课程教学的认识与思考，结合教学实践和经验，尝试在开展设计教学单元的整个期间都运用“设计周期”。

简介：摘要：机械设计是一门比较难以理解的功课，为了实现高素质、高技能的机械设计制造方面的人才的培养目标，满足企业对一线从业人员的需求，各类职业技术院校必须不断对教育理念进行更新，对传统的教学模式进行改革，探讨理实一体化的教学模式，增强学生的理解能力，使学生在理论学习的过程中获得实践能力。

简介：为了解决机械设计课程设计教学中存在的问题,提出在机械设计课程设计实践教学中引入创新设计,研究了基于统筹工程概念构建机械设计课程设计题目库、采用＂化整为零＂教学模式、引入现代工程设计方法和手段以及采用合理的成绩评定方法等教学实践方法,并取得了较好的效果。

简介：摘要：在本科教育的基础阶段，如何发挥学生的自主探索能力，帮助学生能够建立一套完善的思维逻辑，开发学生的创造力，是设计类学科需要思考的重要问题。将设计思维与集中实践教学结合形成的《设计考察Ⅰ》课程，是欧亚学院艾德艺术设计学院对集中实践教学的一次重大改革，以实践课程为契机带领同学们理解设计思维的工作方式思维理念，帮助同学建立一套运行在科学流程上的创新方法，以行动发现身边的创新机会，寻找各种问题的创新解决办法。