简介：

简介：【摘要】传统文化是琅琅书声里的唐诗宋词，是兰指轻抬中的京剧昆曲，是巧夺天工的传统建筑，当然还有书法、国画、传统音乐、传统节日等等，中华民族是历史源远流长的古老民族，中华优秀的传统文化深深影响着一代又一代的中华儿女。然而，随着人类文明的迅速发展，中华优秀传统文化却在慢慢淡化、慢慢流失，不禁让人心痛。传统文化教育的缺口使得新一代小学生是非观念淡薄，民族意识、集体意识、国家意识淡漠，实在令人忧虑。本文简要分析了我国小学传统文化教育存在的问题，并结合社会现状和学情提出了相应的改善措施，以期对当代小学教育有所启迪。

简介：摘要：笔者在班主任点滴工作中融入真挚的爱心和细致的关怀，拉近师生之间的距离，倾听学生的心声，走进学生的心灵，敞开彼此的心扉，真诚沟通交流，“润物无声”地进行教育，在科学艺术的管理中，建立起温暖和谐的班级氛围。

简介：摘要：随着课程改革进程的不断加快，在当前高中数学课程的教学中，教师在关注学生对基础数学知识认知效果之余，也开始探索多元化的教育思想，以期创新数学教育的模式，打造优质化数学课堂。而精教厚学的教育理念无疑能够为教师增添助力，让教师和学生在明确自身角色中，更好地完成对数学知识的建构。

简介：摘要： 随着新课程改革的潮流推动，教学创新与优化有着重大意义。当下，我国众多教师及教育专家着手研究各门学科所相对应的教学策略，开发新的教学模式，寻找新的教学方法以及构建新的教学体系。在新课程改革的背景下，初中思想政治教学也面临着巨大的挑战与机遇。本文将立足于初中思想政治教学现况，进而深入分析与探索如何有效优化教学模式、推动思想政治教育工作的不断发展与进步。

简介：家庭和学校是学生成长最重要的两个场域,家长和教师是学生成长的重要他人。但乡村家校间零合作或不合作的状态,就像一层“厚障壁”,严重影响着乡村学生的发展。如果乡村班主任能够消除家校间的这层“厚障壁”,找寻到乡村家校合作的平衡点,并建立良好的家校关系,乡村学生一定可以实现新的发展。

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简介：湖南省武冈市职业中专学校创办于1983年，现有三个校区，占地481亩，是首批国家级重点职业学校、国家级农村职成教育示范县牵头学校、湖南省示范性中等职业学校，是湖南省汽车驾驶员培训理事单位、湖南省职业院校农民工培训基地、邵阳市职业技能培训基地、新型职业农民培育基地。教师队伍精良。

简介：西南为坤。坤德浑厚，承载万物；坤元浩大，海纳百川。中国西南，自“世界屋脊”喜马拉雅山至南海之滨北部湾，依势分布着复杂的地形地貌：从雪域高原、深峡大川、大漠荒原到干热河谷、盆地浅丘、河网海口，呈阶梯状分布的地表系统，生成了立体分布的多样化动植物群落，从而孕育了依赖不同的资源环境而生存的诸多民族。

简介：摘要： 北京市密云区原第七中学是一所城乡接合部初中校。为响应北京市教委“名校办分校，分校变名校”城乡一体化发展教育， 2016年 7月，密云区第七中学正式更名为北京市育英学校密云分校。该校于 2009年 8月建校，起初是一所高中校的初中校，两年后独立办学。较短的学校发展史，预示着学校还没有形成完整一致的办学思想，在零散的实践中定位这所学校的核心价值观，以及找寻到适合这所学校多数人认同的变革宗旨与明确的办学理念就显得格外重要。

简介：选择题是文综学科中分值最重的题型，而细分选择题也能分出不同类型，有的侧重考查基础知识的记忆，有的侧重考查知识迁移和活用，有的则考查将知识用于实际生活解决问题的能力。本期文综学科专题，

简介：农村学校英语教育处于尴尬境地,提高课堂教学质量,教师要更新教学观念,多方面、多渠道加强学习,提高自身素质,改变传统的教学方式,走创新之路。

简介：8月3日16时30分许，突如其来的地震袭来时，鲁甸县乐红镇乐红村小学教师阳厚金刚好途经龙头山镇翠屏村二家村社，他跑进村民家救出了1个村民。当他返回房屋再次救人时，房屋轰然倒塌。乡亲们从废墟中把他刨出来时，他的双手还紧紧搂着一名5岁的儿童。因他的保护，孩子只受了轻伤。

简介：摘要:初中学生是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，厚植家国情怀，为培养社会主义合格的建设者和接班人打下基础，思政课必须担负起为党育人，为国育才的使命，本文将从高精尖人才流失的原因，学习家国情怀榜样，担负中华民族伟大复兴的历史重任，认同国家优势，做自信的中国人这三个方面进行探究分析。

简介：摘要:为了深刻落实五项管理的教育要求，学校对中职生的教育要深入贯彻习近平总书记的教育论述，深刻挖掘五项管理原则的内涵，确保在教育落实的过程中，可以更加完善对中职生的教育，让更多的学生在有效的管理和富有人文情怀的教学中，得到更好的培养，促进学生全方面的发展。

简介：摘要：欧阳厚均，著名教育家，思想家。作为岳麓书院的著名山长，名下弟子能人辈出，其教育理念深深影响了湖南几代人，对研究中国教育史和书院史都有着莫大的作用。但其先进的教育理念和皇皇著作，现在基本上却湮没在历史的尘烟中，令人唏嘘。笔者秉持客观求实的态度，不遗余力地在有关历史文献中上下求索，探赜索隐，并略作考据，以期对欧阳氏的教育理念及其传承研究有所探究，古为今用，使之对当今社会的教育有所借鉴，则善莫大焉。

简介：摘要：历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉、打不破、灭不了，是我国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，新时代加强少先队爱国主义教育，要在思想引领中厚植爱国主义情怀，引导他们树立远大理想；在活动形式中突出爱国主义教育，用好红色资源，拓展校外实践阵地，创新教育形式，增强少先队员爱国情感体验；在实践养成中强化爱国主义行动，引导少先队员树立远大理想、培养劳动精神、践行社会责任，把爱国情化为报国志，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：本文聚焦于小学道德与法治教学中培养家国情怀这一重要议题，阐述了在小学阶段通过道德与法治课程培养家国情怀的重要性，提出了创新教学方法（如情境与游戏教学法）、联系生活实际（引入案例与开展实践活动）、提升教师素养（加强学习与参加培训）、优化教学评价（多元化与激励性评价）等策略。通过具体的教学案例分析，展示了培养家国情怀的有效途径。强调各方需形成合力，以培养具有家国情怀的新时代小学生，为实现中国梦奠定基础。

简介：摘要：在全球化和信息化的今天，家国情怀作为中华民族的传统美德，对于培养青少年的核心价值观和民族精神具有不可替代的作用。小学阶段是塑造学生世界观、人生观和价值观的关键时期，道德与法治教育在其中扮演着至关重要的角色。本文旨在探讨如何在小学道德与法治教学中有效培育学生的家国情怀，以期为学生的成长打下坚实的精神基础。

简介：摘要：小学时期是学生成长的关键节点，道德和法治教育的重要性不言而喻。作为教师，我们应精心设计教学方案，积极引导学生规范自身行为，全方位地实施道德教育。在教学过程中，我们应巧妙地融入文化教育元素，激发学生的爱国情感，拓宽学生的知识视野。通过中小学道德法治课程的深入实施，我们可以将爱国主义精神融入课堂，结合学生的日常生活场景，鼓励学生进行探究性学习，并运用经典案例提升教学质量。这样，爱国主义精神将深入学生心中，促进他们健康、快乐地成长。