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简介：古典的新义——谈闻一多解《诗》对弗洛伊德学说的运用侯美珍一、前言闻一多（１８９９—１９４６年），朱自清说他这辈子是诗人、是学者，也是斗士。由１９２５年参加《晨报》的诗刊，到１９２９年任教青岛大学，可说是他的诗人时期；以后到１９４４年参加昆明西南联合大...

简介：摘要：中国经典园林的造园手法的方式对中国新园林产生了影响。怎样让它拥有特别的构造和强有力的文化特点，为世界园林带来了更大、更为深远的影响。考虑到今天这个快速的时代，新的园林怎样继承和发展传统的园林文化、建设具有中国特色的园林去满足人们日益提高的欣赏水平，是我们研究和解决的问题。

简介：一盏孤灯，一杯清茶，几阙诗词，一切的一切只为追寻那文字的浪漫与古典的烂漫。

简介：37年前,北大荒有两位上海知青,一位名叫金训华,一位名叫陈健。他们同住一个宿舍,同在一盏油灯下看书。每年探亲,他们又乘同一趟火车回上海。

简介：提到美国，也许人们马上会想到，这是一个现代化国家，生活工作节奏快，都市霓虹闪烁，酒吧餐馆歌舞升平，人群中尔虞我诈钩心斗角，

简介：有这么一个世界，这里人迹罕至，飞尘不染，云烟氤氲，声韵凄婉，清泉潺潺，杨柳垂岸……你道是什么地方？她便是我“巧目盼兮，心之急兮”的古典情结。

简介：当你有朝一日听厌了周杰伦们“的哼哼哈嘿”的时候,再静下心来听一听贝多芬、舒伯特的钢琴曲或者是莫扎特的小提琴曲,不知会是一种什么感觉。有这么一群孩子,他们会告诉你,那感觉非常独特,或宁静、典雅,或震撼、鼓舞,或欢喜、快乐,或悲伤、惆怅……于是,他们用手中的各种乐器来传承并传播这些美妙的古典音乐。

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简介：从＂三才＂理论入手,分析了中国传统文化与＂三才＂的渊源关系,阐述了孙子的制胜观与＂三才＂内在机理的关联性,并从天地的空间观念、人与天地的依存关系以及＂三才＂和谐合一之道等方面论述了孙子＂庙算＂体系、攻防兼备的打击体系、＂权胜＂体系、＂整体制胜＂体系的丰富内涵,揭示了孙子体系制胜观对现代战争以及战略谋划的借鉴价值。

简介：摘要：学生培养过程的核心目标是立德树人，要将学生的成长成才放在首位。因此，学生干部培养目标应聚焦于如何在提升干部管理、服务能力的同时，在更广泛学生群体中起到良好的引领表率作用。

简介：摘 要：在中职教育体系中，体育中职教育是十分重要的组成部分，构建体育中职教育体系也成为了重点方向。同时，发展体育中职教育也是满足体育行业人才需求的重要手段，也是满足社会体育行业对技能型应用型人才的需要。但从目前实际情况来看，承担体育中职教育体系构建的中职院校缺少完善的统筹规划设计、人才培养目标不明确，运动员中职教育质量有待提升。对此本文将重点分析构建体育中职教育体系的重要性，并提出科学有效的实践策略。

简介：摘要： 本文通过分析 “ 00 后”大学生 群体民生理想现状，针对性的提出在 《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课 程 教学中 教师通过挖掘闪光 点、 疏解偏差点以及 激发共鸣点 三个途径 ，更好地运用习近平新时代中国特色社会主义思想实现铸魂育人的目标，引导他们厚植爱国主义情怀、坚定新时代民生理想。

简介：摘要：用好铁路红色资源，传承好红色基因，将铁路红色基因融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中有深远的历史意义、积极的现实意义、持久的未来价值。当前铁路红色基因融入课程中取得了一定成效，但仍需进步一改进。为此，通过铁路红色基因模块式嵌入《概论》课、铁路红色基因进校园、铁路博物馆、探索铁路红色基因内容、开设铁路人物榜样课堂等创新路径解决教学实践中的现状难题。

简介：以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例,深入探讨辽宁地方文化与高职院校思想政治理论课的衔接问题,认为二者有效结合会极大地增强思想政治理论课的实效性.主要从辽宁地方文化特点、思想政治理论课特点和高职院校学生特点的角度为切入点,从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教材中可联系的不同地方文化内容及辽宁地方文化与高职院校思想政治理论课有效衔接的意义等方面论述了主题.

简介：课堂、实践、网络是高职院校思想政治理论课比较实用的三种教学途径,思想政治理论课教学应将三者科学有效地融为一体,实现思想政治理论课教学的系统性和一体化。开展课堂专题化教学改革,围绕课堂教学精心打造实践专题,依托“互联网+”开发思想政治理论课在线学习平台,可为课堂、实践穿针引线,使课堂、实践、网络承担不同内容、发挥不同作用,同时又彼此互补,相互促进,形成有效合力。

简介：新公共服务理论是以美国著名公共行政学家登哈特夫妇为代表的一批公共行政学者基于对新公共管理理论的反思，特别是针对作为新公共管理理论之精髓的企业家政府理论缺陷的批判而建立的一种新的公共行政理论。新公共服务理论在批判的基础上超越了新公共管理理论，赋予了公共行政不同的价值观。新公共服务理论以民主公民权、社区与公民社会的模型、组织人本主义、后现代主义为理论基础，提出了七个主要核心观点。这一新的理论将对深化我国行政改革具有重要的借鉴意义。