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  • 简介:高职高专院校应用文写怍课程教学面临学生的基础差、兴致低以及枯燥地传统教学方式等问题。要提高应用文写作课程教学效果,应从激发学生学习兴趣、转变教学思想、丰富与创新课堂教学方法等方面进行探索。

  • 标签: 应用文 兴趣 案例教学 任务驱动法
  • 简介:本文以现行的两套较为成熟且广泛使用的北大版和外研社版医学汉语教材作为研究对象,主要分析和对比研究了两套教材中的交际性、实用性、科学性和系统性原则、趣味性等原则,以期提高医学汉语教材的编写质量。

  • 标签: 临床 医学汉语 教材 编写原则 比较研究
  • 简介:《新课程标准》中对小学作文教学提出了以下目标:对于教师,要尊重学生在学习过程中的独特体验,关注学生的个体差异,珍视个人的独特感受,鼓励自由表达和有创意的表达;要求学生能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,写自己想说的话,写自己对周围事物的认识和感想,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

  • 标签: 小学生 写作素材 《新课程标准》 引领 小学作文教学 独特体验
  • 简介:销售信函怎样才能措辞准确,语意清晰,同时又能赢得客户的好感?你怎样将自己的许多想法分析整理,形成逻辑性强的文字?不妨看看以下的七个技巧,相信它可以帮助你写出更有效的销售信函:

  • 标签: 写作技巧 信函 销售 逻辑性 才能 客户
  • 简介:在信息时代,中西文化相互渗透,外来词相互借用,在使用网络语言时,我们要树立法制观念,完善管理机制,倡导正确的语言观;统一审定并规范新词的翻译,促进翻译规范化和统一化;加强语文教育,正确引导语言的使用,促进汉语健康发展。

  • 标签: 汉语语言文化 英语语言文化 外来语 兼收并蓄
  • 简介:对于汉语使用者来说,学习日语的主要障碍是日汉同形词的误用问题。日汉同形词尽管在字形上完全相同,但是在含义上未必会完全相同,因此一定要排除母语的干涉,对同形词的意思进行区别分析以期正确地有效地使用。

  • 标签: 汉语使用者 学习日语 障碍 同形词 误用
  • 简介:美国当代土著文学的旗手之一、奥吉布瓦作家厄德里克身上流淌着奥吉布瓦人、法国人、德国人的血液。她在采访中却多次频繁地强调自己是双重混血而非多重混血。厄德里克有意将后二者视为一重——欧洲白人血统。在她这里,这两重血液各自所代表的双重文化并非绝对孤立地并存,而是以一种微妙的状态并存着,这一点正如她所塑造的《小无马保留地奇事的最后报告》(下称《报告》)中的主人公艾格尼丝/达米安神父对自我身份的建构。

  • 标签: 厄德 奥吉布瓦人 双重文化 达米安 格尼 德国人
  • 简介:写作是人们表达思想的一种重要手段,我们称之为comprehensivetest的综合测试,体现的是学生综合运用语言的能力。写作在英语试卷中占有很高的比例,但我们的学生每年拿到的分数却不高,因此,笔者对此现象进行了调查分析,发现母语迁移在学生写作中具有绝对的影响力。本文从五个角度阐述了什么是语言迁移及应对策略。

  • 标签: 高中生英文写作 语言迁移理论 中西方思维方式 差异
  • 简介:大凡当编辑,一要会编新闻,二要会写言论。不愿、不会写言论的编辑,不能视为合格的编辑。这已是许多新闻同行的共识。言论难写。因为它虽是新闻的一部分,但已超出新闻而有了自己的个性。对此,邹韬奋先生曾有言“每期的‘小言论’虽仅仅数百字,却是我每周最费心血的一篇,每次必尽我心力就一般读者所认为最该……

  • 标签: 新闻编辑 新闻短言论 写作
  • 简介:汉语作为第二语言习得过程中,学习者常采用推理的方法,把新获得的语言规则不适当地扩大使用,而在语音、词汇、语法、语用等方面出现泛化现象。泛化的产生有其独特的心理机制,在教学过程中要注意克服和引导,避免不必要泛化的产生。

  • 标签: 汉语 第二语言习得 语言规则 泛化
  • 简介:本文在调研分析小学高年级学生英语写作存在问题及其原因的基础上,探讨了提升写作水平的对策:英语词汇积累是基础;语法学习及正确使用标点符号是前提;课外英语阅读是保证;缩写、扩写及模仿写作等相关英语写作训练是关键;鼓励学生坚持不懈进行积极写作指导是根本。

  • 标签: 高年级小学生 英语写作 存在问题 原因 对策
  • 简介:应用文写作课中各类文体是社会实践中常用常见的,但它们又往往成为学员不愿学、教员不愿讲的课程。主要原因是各类应用文体缺乏故事性、趣味性、论辩性,与学员的年龄特点和教员的职业特点相距较远。而《调查报告》这种应用文,又兼有“调查”与“报告”两样枯燥本质,其教与学的难度之大是可以想象的。笔者就此问题教学提出一些看法。

  • 标签: 事务文书 写作教法 文书写作
  • 简介:案例教学法包含案例准备、案例分析、案例总结、写作实践均个环节。只有有效实施这些环节,才能保证整个案例教学的成功。

  • 标签: 案例教学 商务英语写作 案例设计
  • 简介:商务英语函电是国际贸易中沟通信息最基本的途径之一。要想书写好外贸函电,首先必须要了解外贸函电的文体特点及一些重要原则,以塑造良好形象,达到有效沟通的目的,并能够进一步在教学中给学生以指导,从而更好地提高学生商务英语函电的写作能力。

  • 标签: 商务英语函电 文体特征 写作教学
  • 简介:本文分析了“体演文化”教学法对提高跨文化意识、跨文化敏感度和跨文化效能水平的作用,探究提高汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的有效途径:通过教师演示典型的跨文化交际事件并对其进行深入分析来提高学生的跨文化意识;通过创建或设计带有目标语文化特征的语境,让学生浸润在目标语文化语境中进行语言实践;通过结合目标语境进行反复演练目标语言与文化让学生巩固和强化所理解和掌握的跨文化交际经验及技能.

  • 标签: 跨文化交际能力 “体演文化”教学法 文化演练
  • 简介:当代性在两个维度上展开,一个是时间线索,另一个是空间范畴,新诗也只有在这个时空体中才呈现出它的当代性面目。在时间体系中,新诗有近百年的写作史,在断裂与危机中不断创生与前行。或许正是因为有了危机意识,新诗才有了今天的成就。新诗早期写作者对新诗前途的担忧,在今天看来虽然已经不能成为主要话题,但我们有理由向这种忧患意识致敬。

  • 标签: 主要话题 时间线索 时空体 空间范畴 全球化理论 内在驱动力
  • 简介:2011年6月8日至18日,中国作协在天津滨海新区举办首届"国际作家写作营",来自俄罗斯、德国、荷兰、瑞典、爱沙尼亚等国以及中国(包括香港、澳门)的二十多位作家参加了写作营。活动期间,举办了"经济发展中的文化元素”研讨会,中外作家们围绕这一主题,结合个人思考和各国情况。进行了深入的探讨与交流。以下是研讨会上部分作家的发言摘要。

  • 标签: 天津滨海新区 发言摘要 文化元素 经济发展 作家 写作
  • 简介:语言是文化的载体和交流工具。语言作为人类进行社会交际的主要工具,是一套符号系统,它的表现形式要受赖以存在的社会文化的制约与影响,成为它所赖以存在的文化的传播载体。我们研究语言可以从不同的角度出发,可以运用符号学方法理论作为指导,了解网络语言发展规律,从而正确看待网络语言并使其健康发展。

  • 标签: 英语词汇 汉语新生词 语言 符号学 表达方式