简介：筠连县将肉牛产业发展与精准脱贫有机结合,系统推进1个产业扶贫模式加四大机制的“1＋4”工程,创新资源优化利用机制、多元技术服务机制、金融梯级叠加机制和三重风险防控机制四大机制,有针对性地破解产业扶贫普遍面临的难题,形成了具有针对性和长效性的产业扶贫制度设计,对于精准扶贫战略下加快脱贫奔康进程具有极为重要的借鉴价值。

简介：教学情景设计作为教学系统的组成部分是通过选择、创造、构建服务于学习的人为环境。好的教学情景总是有着丰富和生动的内容，不但有利于学生的全面发展，也有利于学生的个性的形成。理论和实践都证明，与真实情景相联系的教学情景不但可以激发学生的求知兴趣和探索欲望，而且能够促进学生对知识和方法的理解与掌握，在知识的获取过程中提高思维和认识能力。

简介：现代政党执政系统的优化原则主要体现在五个方面:第一,执政党执政的合法性与科学性原则;第二,执政党的社会整合功能原则;第三,执政党意识形态的包容性原则;第四,执政党的党内民主与权力监督原则;第五,执政党与公民社会之间协调一致原则.

简介：人民日报讯连日来，越南政府再次打出反腐重拳，对“公安系统高官卷入网络赌博大案”的查处引发舆论高度关注。这起网络赌博大案被查处表明，越共十二大以来的反腐风暴已从能源、金袖领域“刮”到公安系统等强力部门。据越南媒体日前披露，目前卷入这一网络赌博大案的公安系统官员为少将警衔的阮清化和中将警衔的潘文永。阮清化曾担任公安部反高科技犯罪警察局局长，潘文永曾担任公安部警察总局局长。

简介：为加强机关效能管理,保证工作的连续性、服务的常态化,近年来,广西梧州市组织部门坚持问题导向,创新推出《组织部门AB岗位职责和人员设置》管理制度,有力推动了组织部门自身建设和业务能力提升。互替设岗明职责。对同一科室的组工干部分别设置AB岗,如A岗位的人员因请假、外出办事等原因离岗,必须提前向B岗人员做好工作交接。

简介：江苏纸马与江苏的历史文化紧密相联,在全国的纸马族群中显示了东南地域的文化个性,它精细与粗犷互见,多点传承而又各有异同。南京、无锡、南通、泰州、苏州等地是江苏纸马的主要产地。作为民俗版画,我们可从神位、构图、版式等方面对江苏纸马做出图像系统的分析。

简介：日前,记者从第四届中国北京文化创意产业投融资论坛了解到:到目前为止,新闻出版系统目前已经有42家上市企业,包括出版、印刷、发行、报业、数字出版企业等。新闻出版总署将一如既往地支持符合新闻出版产业整体发展战略部署的骨干企业进行上市融资。

简介：运用系统原理搞好乡镇管理应抓好四个方面：一要抓住系统的四个特性，二要搞好系统分析，三要运用系统工程搞好组织、计划、决策和实施，四要正确处理整体和分工的关系。

简介：由于面对的群体和教学的目标不同，党校案例教学不同于一般案例教学。本文首先分析了党校案例教学的基本特点、实施的必要性、可行性和在教学中的地位、实施过程中的关键要素和实施效应等共性问题。接着，对于“立体全景式案例教学”、“角色呈现案例教学”、“反弹琵琶案例教学”、“课堂式案例教学”和“现场式案例教学”等具体模式作了详细介绍和基本评价。最后，基于共同认识和对各种模式的分析评价，给出了若干建议以推进党校案例教学的进一步发展。

简介：黑格尔的著作的范畴是一个多层次多角度、立体网络式动态结构系统,其独创性不仅在于著作创造了许多深刻的有生命力的新范畴,而且更在于著作中创建了一个充满智慧和活力的范畴结构,鲜明地体现着认识论、辩证法、逻辑和历史的统一.本文仅就其辩证方法作一粗浅的分析.

简介：省级政府是国家治国理政的重要机构，在国家管理中具有重要的作用，提高其管理水平，对于管理社会公共事务，协调各种利益矛盾，统筹社会经济发展，维护稳定社会，巩固国家政权，维护国家统一具有非常重要的战略意义。

简介：摘要：机械设计 CAD系统的研制与开发，在机械产品的设计与教学中起着举足轻重的作用。它的最大特点就是将复杂的手工设计过程，变成了一个非常真实的设计环境，方便了人机交互，简化了设计过程，大大提高了设计的速度和精确度。

简介：摘要：随着工业互联网行业的发展传统的环保运营模式已经无法满足运营和管理的需要，必须向着“智能化、信息化”方向迈进。本文分析了环保运营的现状，提出了环保智能运营系统建设的架构和思路，并对系统主要分项做了具体介绍，具有很强的操作性、实施性。在文章最后分析了环保智能运营系统的价值和意义，对环保智能化建设的具体实施具有指导作用。

简介：摘要

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简介：摘要：在现代电子信息工程中，测绘数据已经成为不可或缺的重要基础。高质量的测绘数据对于项目的成功实施和应用效果的提升具有至关重要的意义，因此，测绘数据质量管理与质量控制在电子信息工程中具有举足轻重的地位。

简介：学校应当成为学习型组织建设的一个典范。把学校建设成为学习型的组织要有机地实现好学习型校园、学习型班子和学习型教师三个层面的系统合成和完整把握。学习型领导班子是学习型校园建设的关键所在。教师是学习型校园的主体，教师是否积极主动地参与学习，在学习中转变自己的观念，提升自己的素质，决定着学习型校园建设的成效。