简介：博兴县立足本地资源优势，大力扶持产业化龙头企业，并紧密结合当地实际，对发展循环经济进行了实践与探索。按照循环经济的基本框架，紧密结合博兴县的实际情况，通过运用3R原则，以产业化龙头企业为支撑，以生态链为纽带，实现三个层面的物质和能源循环流动，初步构建了区域性的循环经济发展模式。

简介：首先论述了执行力文化的提出及内涵,随后说明了导致政府行政效率低下的3个原因,由此引出了在政府中倡导构建执行力文化是提高政府效率的有效手段,最后以秦皇岛市为例,说明了在政府中如何构建执行力文化的几个方面内容.

简介：面对日益严峻的人口老龄化,如何将有限的医疗保障资源合理地用到提升老年人身体健康状况上,已成为社会的焦点问题。同时,老年糖尿病患者人数近年来不断增加,带来了沉重的经济负担。在此背景下,探索符合老年糖尿病患者需求的健康管理模式迫在眉睫。本文在阅读大量文献的基础上,通过借鉴国内外健康管理模式的先进经验,并对其存在的问题加以改善,最终构建起'共同参与型'老年糖尿病患者健康管理模式。

简介：摘要：能源是现代社会的支柱，安全、高效的能源体系是保障经济社会发展的关键。然而，传统的能源管理方式已经无法满足当今社会对能源的需求和挑战。因此，借助新技术如云计算、大数据、人工智能和数字孪生等，创新能源管理方式，提高能源利用效率，确保能源安全，成为当今世界亟待解决的问题。

简介：摘要：随着智能电网技术的快速发展，电力服务品质的提升已成为电力行业关注的焦点。在智能电网环境下，电力服务品质主动干预策略与评价体系的构建，对于提高供电可靠性、优化用户体验具有重要意义。本文旨在探讨智能电网环境下电力服务品质主动干预策略，并构建一套科学、全面的评价体系，以期为电力企业提供理论指导和实践参考。

简介：摘要：阐述生活垃圾焚烧发电厂安全环保生产长效机制的重要性，包括对环境、周边居民健康和企业可持续发展的意义，提及涵盖管理、技术、人员等多方面构建机制的要点。

简介：摘要：我国低碳经济的实践包括投入低碳研发，改善能源结构，发展低碳产业以及建设碳排放交易体系等。作为高污染、高排放、高耗能的电力企业是减排队伍中的重点攻坚对象，把可以用来衡量企业低碳能力的环境指标纳入到电力企业财务绩效评价体系中，对于当下我国电力企业向低碳、环保、节能方向转型，增强企业核心竞争能力以及市场经济科学、平稳、可持续发展均具有十分重要的意义。

简介：摘要：本文旨在构建一个全面的机电工程系统全生命周期管理理论框架。首先，还阐述了全生命周期管理的概念及其在机电工程系统中的重要性和应用。随后，通过深入分析机电工程系统的特点和管理需求，提出了一个包括设计、制造、运行、维护和报废五个阶段的全生命周期管理理论框架。在此框架中，文中详细探讨了各阶段的管理内容、方法和策略，并强调了跨阶段协同管理的重要性。

简介：本文通过构建大病保险政策评价指标体系,以江苏省太仓市、苏州市本级、宿迁市和射阳县为例,对四地区的大病保险政策制度目标、运行过程、实施效果三个方面进行系统评价。分析结果表明:在经济发展水平较高的地区,整体上政策补偿比更高;经济发展水平较低的地区,家庭医疗负担比更高;此外,农村家庭的医疗负担比高于城镇家庭。在此基础上,为完善大病保险政策提供建议。

简介：保山市永昌小学在高黎贡山山麓,毗邻三馆文化园,是云南省现代教育示范学校。学校办学条件先进,环境优美、布局合理,具备一流的硬件设施、完善的多媒体校园网络系统,是一所现代气息浓郁的园林式小学。学校在＂和美教育＂这一品牌的引领下,把环保教育作为学校的特色教育,以＂生态、环保、创新＂为主线,在校内强化绿色环保实践活动,彰显和美特色,构建和美文化,实现内涵发展。

简介：北京市顺义区北石槽中学是一所普通农村初中校。学校始建于1958年,1990年迁入新校址,占地面积33801平方米,建筑面积4660平方米。学校坚持＂创建生态校园,追求教育生态＂的办学思路,围绕＂植根生活,关注生长,关爱生命＂的办学理念,努力做到尊重每一个孩子,发展每一个孩子,成就每一个孩子,建造着属于孩子们的幸福乐园。

简介：党的十六大以来，渭南市以“蓝天、碧水、绿色、朝阳”四大环保工程为重点，实施了重点流域、重点区域和中心城市污染治理工程，实现了全市在经济陕速增长的情况下，环境污染恶化加剧的趋势得到基本控制，污染物排放总量有所下降，部分地区的环境质量得到改善，为渭南持续发展提供了足够的环境容量。无疑，这个过程，本身就是一座历史的丰碑，是一部环保光荣史册，同时也是我市实施可持续发展战略进程中的一个硕果。

简介：深圳市南山区沙河小学坐落在美丽的深圳湾畔,与世界之窗隔街相望,始建于1961年。学校先后被评为＂广东省一级学校＂＂广东省义务教育规范化学校＂＂广东省依法治校示范校＂＂国际生态绿旗学校＂＂全国教育科研先进单位＂。学校生态文明教育成效明显。在李进新校长带领下,沙河小学将生态文明教育视为一个关注人与世界产生友好关联的系统工程,从课题研究视角将生态文明教育视为一个关注人与世界产生友好关联的系统工程，从课题研究视角将生态文明教育提升到学校特色化校本环境课程建设的层而，认真探索新生态教育环境课程创建策略与实施途径。