简介：鉴于大学生心理健康教育的重要性以及人格成长的需要,文章从＂学校、家庭、社会＂三位一体的人才培养体系入手,针对目前大学生心理健康教育存在的若干问题进行了探讨,并针对这些问题提出了相关改进措施,为高校大学生的健康成长和顺利完成学业提供了参考依据。

简介：文章以江西财经职业学院与江西财经大学合办的应用型本科会计专业实验班学生为研究对象,以实验班公共英语教学探索为基础,通过对教学对象的准确定位,对公共英语课堂教学实施的调查分析,研究应用型本科英语课程教学如何满足应用型人才的求学需要和社会需求,对其他同类高职院校与本科院校共同培养高级技能型人才具有一定的借鉴意义。

简介：文章从JSY2000-03交换机话单分析着手,设置了该交换机的即时话单存储方式,分析了话单的详细格式,设计了话单存储数据库,通过编码实现了话单分拣、话单存储和条件查询等操作,完善了该型交换机话单记录及话务量统计功能。

简介：品牌的历史1908.PhilHeinrich博士在水下开始了各种关于声音技术的研究。1926.在德国基尔Hecht博士、Gerhard·Schmidt、Ludwig博士三个人创立了ELAC（ElectroAcusticGmbH）。1945.成功生产了高品质的PureSeignetteCrystal。这就是之后的Crystal·phon拾音器的原型。

简介：双证融通人才培养模式是指通过学历证书与职业资格证书内涵的融合与衔接,实现学历教育和职业培训的融通。双证融通、校企合作的人才培养模式就是把相关的职业资格标准与课程教学进行融通,使教学与生产、学校与企业、理论学习与社会实践紧密结合的一种人才培养模式,在高职技能型人才培养方面,显示出了强大的生命力。文章结合湖南邮电职业技术学院计算机网络与信息安全专业建设情况,阐述高职双证融通人才培养模式的研讨与实践。

简介：文章以校企合作为平台，在专业建设中设计“循环递进，工学结合”人才培养模式，构建“管理三角模型”专业课程体系，设计特色人才成长路径，实施特色教学模式，建立校企合作的教学运行机制；创立会计特色，进行校企深度融合建设，体现了高职会计专业人才培养模式的实践性、开放性和职业性。

简介：

简介：随着企业对高职人才要求的提升,专业文化受到高职院校的重视。但总体而言,高职院校专业文化建设现状并不尽如人意。中山火炬职业技术学院在三年多的国家骨干院校建设期内,从内涵建设方面抓专业文化建设,通过人才培养模式改革、校企合作等举措,在提升人才综合素质方面取得了一定的成绩。

简介：以校企合作共同体为平台,创新＂校企一体,协同创新＂的校企合作体制机制,与深度合作企业共同探索＂系企双主体＂育人模式,实施定向培养,强化与各类企业的合作,实施＂订单＂式人才培养,系企双主体共同制定人才培养方案,实施＂S.M.A.R.T＂教学组织模式,推行＂工程实践不断线＂实践教学模式,构建第三方参与的人才评价机制,从而构建＂系企双主体、定向订单＂的人才培养模式,培养具有良好的职业道德素质和行为规范、能从事移动通信技术专业岗位工作的高端技能型人才。

简介：本文探讨了M~2W型中波发射机自动控制系统的硬件设计原理。

简介：文章以浙江邮电职业技术学院为例,结合学院在通信行业营销人才培养的大量实践经验及丰富的行业背景成果,探讨互联网思维对通信类营销人才职业能力的影响,创新高职通信类市场营销专业人才培养思路,及时调整专业人才培养方案,满足学生个性化发展需要,培养符合市场需求的通信类营销人才,创造专业发展的差异化竞争优势,实现与企业有效对接。

简介：文章从传统的高职培养体系入手,继承其优点,分析其不足,并提出以企业工程项目为引领,采用项目导师负责制,将递进式个性化培养模式整合入高职人才培养方案。通过前期对江苏信息职业技术学院电气自动化专业（创新班）多年试点,毕业学生理论、技能水平、创新能力均受到了学校及企业的高度认可,获得了良好的社会效益。

简介：近日．北京凯新创达科技发展有限公司凭借自己的实力和专业的技术成功服务于山东省公安厅机场公安局，在其高清多媒体会议系统中成功应用了凯新创达S—Mix系列插卡型万能混合矩阵。山东省公安厅机场公安局是省公安厅的直属公安局．主要负责济南国际机场的治安交通管理、刑事案件侦破．以及防范和处置机场重大暴力性犯罪和恐怖活动等工作．同时负有对省内民用机场公安机关业务工作的指导职能。

简介：根据中央和重庆市委的总体安排，重庆管局被列为第一批开展保持共产党员先进性教育活动的单位。半年来，重庆管局将先进性教育活动与通信监管工作有机结合，在坚持“务求实效”和把先进性教育办成“群众满意工程”方面狠下功夫，深入扎实地开展“保持共产党员先进性，争做六型通信监管人”的主题活动，做到了“规定动作”不走样，“自选动作”高质量，在提高党员素质,加强基层组织的同时，有力地促进了各项通信监管工作的开展，让广大老百姓在通信发展中得到了实惠。

简介：以提高教育教学质量为出发点,完善＂多元化、职业化、信息化、企业化、过程型、成效型＂的开放式教学质量评价和保障体系,校企双主体健全教学常规管理制度,实施全过程管理,探索学分制和弹性学制,建立多元化、开放型的教师教学质量评价方法,建立以职业能力为核心注重成果的课程考核评价体系,利用信息化管理手段,校企合作强化顶岗实习监管和毕业生质量跟踪调查。

简介：