简介：摘要新课程改革已使教师的教学理念因时代前进和大势所趋而有了很大的进步，但是在教学实践中，仍然存在新课程旧教法的现象，现代教学理念与教学实践相脱节的情况依然比较严重。不改变现行教育机制，学生的科学素质难以有质的飞跃。中小学教育应从课程设置和教材改革入手，尽快淡化“应试教育”，加强综合性科学教育和应用能力的培训。

简介：摘要:在新时代背景下，中小学劳动教育课程化建设成为了教育改革的重要方向，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。本文首先探讨了劳动教育课程化建设的意蕴，包括劳动教育在培养全面发展个体中的核心价值、对于提升学生综合素质的重要性，以及劳动教育与新时代教育目标的契合度。随后，文章通过实证研究和案例分析，探索了中小学劳动教育课程化的实践路径，包括课程内容的设计原则、教学方法的创新以及评价体系的构建。通过对几所学校劳动教育课程化实践的深入分析，本文总结了成功经验和面临的挑战，并提出了针对性的改进建议。最后，文章强调了社会各界对劳动教育重要性的共识以及未来发展的方向，指出劳动教育课程化是实现教育现代化的关键路径之一。

简介：新课程带来了全新的教学理念和方法，与素质教育培养和发展学生的综合素质相呼应，体现出以学生为主体，全面、综合和创新发展的原则。小学生具有很强的可塑性、接受性和学习能力，做为小学语文教师，应顺应新课改的发展趋势，在教学中渗透素质教育，对学生思想、情趣和心理正确引导，提高小学语文教学的实效性。

简介：素质教育就其实质而言,就是“面向全体学生”,使其“德、智、体、美、劳全面发展”,这就要求在义务教育阶段淡化选拔意识,强化普及意识.要真正做到这一点,一方面要求社会、家长、教育行政人员、教师转变人才观、教育质量评价观,从应试教育的阴影中摆脱出来;另一方面,以课程改革为突破口,以期实现“解放教师、解放学生”的目的.一、素质教育与课程“素质教育”是针对“应试教育”抹杀学生个性、片面追求升学率,加强学生过重的课业负担而提出的,这就意味着课程教学全面革新,如何在课程这一教师与学生思想与情感联系的纽带,知识信息的载体为教师乐教、学生乐学,成为我们几年来研究中关

简介：摘要：STEM教育思想的核心观点就是整合与优化跨学科知识，通过综合性教育推动学生核心素养的全面发展。将STEM教育模式运用到中小学科学课程中，讲究理论与实践相结合，通过开展一系列的科学实践活动，引导学生善于运用科学知识与科学思维解决生活中的实际问题，通过参与体验、探索实践与创新感知，体会科学的魅力。本文基于STEM教育背景，提出推动中小学科学课程实践的现实意义与运用策略，以此推动科学课程的教育创新与实践改革，培养中小学生良好的科学素养。

简介：近日，教育部印发《中小学综合实践课程指导纲要》，综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，是贯彻落实党的教育方针的重要举措，是提升学生综合素质的主要抓手。通过实践课程的实施，全面提升学生综合素质。

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简介：摘要德智体美劳，德是做人根本，中华五千年历史的进程中，对于一个人的评价都是先从德开始评起。而思想品德的教育方式从传统书面教育发展到现如今新课标要求的活动课程教育，这无疑是教育的一种进步和发展。如何响应新课标的号召，怎样做好德育活动工作，如何让学生在德育活动中获得最大的收获，这是我们作为教师应该思考的。本文将从德育活动的重要性，德育活动课程现状，德育活动课程如何建设等方面来表达自己初步的想法和建议，以便与广大师生探讨。

简介：教育信息化要充分发挥现代信息技术优势,注重信息技术与教育的全面深度融合,在推动教育改革、提高教育教学效益上具有重要意义,是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。中小学教育信息化建设,要以先进理念为指导,真抓实干,不断借鉴先进典型的优秀经验,立足实践,不断创新。同时,在具体实践中要避免一些问题,防止一些不良倾向。

简介：新形势下,加强医学人文素质教育越来越受到我国社会各界的重视.经过多年努力,虽然医学人文素质教育工作取得一定进展,但总体来看,医学人文教育相对医学技术教育的弱势状况并没有从根本上得到改变,与新医学模式的要求还存在较大差距.针对医学人文课程存在教育实效性较差等问题,蚌埠医学院从2011年起开展了《医学人文素质修养基础》课程建设的探索与实践工作,为进一步把握医学人文教育规律,发挥出课堂教学在医学人文教育基础和中心环节的作用是一次有益的尝试.本文主要论述该门课程的基本理念和做法及关于完善医学人文课程体系的思考.

简介：摘要本文从《肉制品加工技术》精品课的建设过程出发，阐述了精品课程建设与实施素质教育的关系，精品课建设的依据和原则、内容、教材建设、实践教学内容和体系的改革都体现了素质理论和思想，精品课的建设过程就是素质教育思想的实践过程。

简介：县级教师培训机构是中小学教师教育技术培训的基地,在分析县级教师培训机构目前存在问题的基础上,从系统观的视角对县级中小学教师教育技术培训基地建设进行了分析与思考。

简介：分析目前工程力学教学中存在的问题，为提高学生综合素质，在加强理论教学与实践应用的相互渗透、强化学生的科学思维能力培养、工程事故案例分析等多个方面进行了有益探索，提出了工程力学教学过程中实施素质教育的具体方案。

简介：从素质教育概念辨析、改革评价体系、理工科人文教育、加强美育教育四部分论述了大学生素质教育基地建设中亟待加强的几个方面,阐述了实施素质教育的重要性和迫切性.

简介：本文主要论述了吉林大学在创新人才培养模式与文化素质教育基地建设之间的关系，并介绍了基地建设的基本内容。

简介：改革开放以来，我国基础教育领域涌现出一批好的典型学校，如河南许衡中学，沈阳134中学，江苏洋思中学、东庐中学，山东杜郎口中学等等。他们在提高教学质量、升学率、学科竞赛成绩等方面取得了非常突出的成绩。通过对这几所典型学校的研究，我们就知道在当前的现实条件下，素质教育的路可以怎么走。这些中学比较突出的特点主要表现在如下几个方面：

简介：

简介：摘 要

简介：摘要新课程标准在我省推行了多年，结合新课程的理念和要求，联系我们昌乐学校的实际，我们推行了“271高效课堂”。在我们的课堂上，学生通过自主学习合作探究，不仅提升了综合语言运用能力而且锻炼了自己的团队合作能力和探究意识，同时提高了学生跨文化交际和理解的能力，实现了打牢知识基础，立足能力立意，发展跨文化开放思维，实现新课程整体目标的素质教育。

简介：隐性课程是相对与显性课程而言的，属于课程体系。最早由美国教育家杰克逊于1968年在《班级生活》中提出，在我国从20世纪80年代开始进入研究视野。大学生素质教育在20世纪90年代作为一种新的教育思想逐渐受到人们的关注，并作为一种教育观念在大学里践行。素质教育的落实关键体现在课程体系的建构上，隐性课程作为课程建构的独特部分是实施大学生素质教育的重要组成部分。