简介：摘要人们对小学教育问题的关注程度逐渐提高，音乐是小学教学的关键内容，对学生的成长和发展有着不可替代的影响。音乐是一种语言，音乐教学是传播音乐知识的主要途径，除了可以提高学生的音乐鉴赏能力，还可以调节学生的情绪，促进学生的成长。但是，从小学音乐教学现状可以看出，小学音乐教学中还存在很多问题，如教学方法单一等。游戏教学属于新型教学模式，在游戏教学中，学生的主体性可以得到发挥，进而提高学生学习音乐的积极性和热情。

简介：摘要义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。音乐欣赏是培养学生感受音乐，审美音乐能力，为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。

简介：摘要儿童音乐剧指的是以儿童为表演主体，融合美术、化妆、表演、舞蹈、音乐等艺术行为为一体的综合性很强的艺术形式。教学实践表明，把儿童音乐剧应用到小学音乐课堂活动中，不仅可激发学生学习兴趣，而且可降低学习难度，并且还可提高学生的编创能力、表演能力等，最终还有利于教学实效的显著提升。本文就在小学音乐教学中如何应用儿童音乐剧组织教学活动，进行了详细的探究。

简介：

简介：摘要音乐模仿“寓音乐于游戏”的特点，更能使学生有意识地调动自己的动作和活动，使之有意识地与音乐相协调，在音乐模仿中逐步意识到自身与其他儿童的区别，在这样的比较中渐渐产生简单的自我评价，从而促进自我意识的发展。

简介：伴随着我国不断的进步,人们生活水平不断的提升,教育部门也在不断的改革。现阶段,教育部门已经不再像以前那样只重视数学、语文、英语等几大主课,对音乐、美术、体育等副科也提高了关注度,提倡学生德、智、体、美、劳全面发展。所有的学校积极相应教育部门的号召,紧跟着教育部门前进的步伐,加强力度培养学生的综合文化素质,其中小学是最为重要的,因为小学是所有学科的基础,只有让学生在小学的时候打好基础,才能使他们在以后的道路上健康的成长。

简介：摘要音乐被誉为没有语言界限、没有国别界限的艺术，音乐是艺术范畴，对学生的艺术品味提升和艺术鉴赏能力提高都具有很大的作用，教师通过各种形式的聆听，实现鉴赏的效果。

简介：《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（下文简称《课程标准》）关于音乐教育的理念是,以兴趣爱好为动力,注重音乐实践。而传统意义中的音乐课大多是＂一本书和学唱一首歌＂,其教学手段通常是让学生反复去跟唱一首歌。这种单一、肤浅的教学方法是背离新课程要求的。

简介：摘要本文阐明了音乐教育对民族音乐文化传承的推进作用，音乐教育有其自身的传播方式，它是民间音乐文化传承的重要途径，并就此提出了若干针对性的建议。

简介：摘要人们对小学教育问题的关注程度逐渐提高，音乐是小学教学的关键内容，对学生的成长和发展有着不可替代的影响。音乐是一种语言，音乐教学是传播音乐知识的主要途径，除了可以提高学生的音乐鉴赏能力，还可以调节学生的情绪，促进学生的成长。但是，从小学音乐教学现状可以看出，小学音乐教学中还存在很多问题，如教学方法单一等。游戏教学属于新型教学模式，在游戏教学中，学生的主体性可以得到发挥，进而提高学生学习音乐的积极性和热情。

简介：摘要小学音乐是一门艺术学科，能够陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣和人文素养，让学生的身心得到全身心的放松。随着社会的发展，人们对学生的全面发展越来越重视，音乐是素质教育中不可缺少的学科，是培养学生综合素质的重要课程，教学地位逐渐提高。但是在现在的小学音乐欣赏课中仍然存在着教学方式和形式陈旧等问题，导致学生兴趣不浓。本文分析了小学音乐欣赏课的现状，提出了小学音乐欣赏课的教学策略，希望能为小学音乐欣赏课的教学提供参考。

简介：小学音乐教学中学生音乐素养的培养非常重要,是小学音乐教学的主要任务。当前小学音乐教学过程中过于注重音乐技法的训练,对学生音乐素养和课堂积极性方面重视程度不够,导致学生音乐素养不高,缺乏音乐学习兴趣,音乐学习内驱力不足,严重影响了学生音乐素养的后续发展。一、激发学生学习兴趣小学音乐教学中学生音乐素养的培养首先要从学生学习兴趣出发,帮助学生更好地融入到音乐教学当中,提升课堂参与积极性。

简介：摘要通过介绍流行音乐中的几种代表性形式，从发展进程、基本结构、音乐要素等角度分析它们的典型特点。知道什么是流行音乐，以及流行音乐的主要分类，学会客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐。了解西方和中国的流行音乐发展进程。

简介：摘要当前音乐教育至关重要，本文从初中流行音乐引入的必要性出发，探讨初中流行音乐引入的注意事项，流行音乐引入初中符合学生的发展，在教学中，应注重教法的运用，维持课堂的有序性。最后，从音乐教师能力的提升、流行音乐的选择合适、流行音乐教学方法运用得当出发，详述初中流行音乐引入音乐教学的策略。

简介：一转眼,离开沈阳音乐学院已经4年了。这四年,我向数不清的人解释过我的专业,但是每一次的版本都是不一样的。刚毕业时,有人问我音乐治疗是什么？是给别人听听歌解决心理问题么？那时我会在脑子里回忆书上的定义,然后回答他们：我们专业的人都是“杂家”,我们要学心理学,要学医学,当然还要学音乐,然后用音乐作为我们的工具,去做放松、咨询、治疗、康复。2015年真正开始在特殊康复中心面对着干净的如同白纸一样的特殊孩子.

简介：作为中国民族传统体育文化之一的锅庄舞以其独特的民族文化特色融入各族群众的体育运动生活当中。对锅庄舞这一具有民族特色的大众体育运动所体现的优势进行多维度立体性分析,可以此反思大众体育运动对少数民族音乐文化的再保护。

简介：为响应习近平总书记复兴中国传统文化的号召,四川音乐学院艺术教育系与眉山市教育体育局于2017年9月合作策划了＂东坡诗词大家唱＂艺术教育活动。活动通过创作一批东坡诗词精品歌曲,力图还原东坡诗词中文学与音乐的一体性,以东坡的艺术魅力和人格境界达成艺术育人的教育目标,在基础教育中努力传承中国传统文化,加强中小学生的民族文化自信心。

简介：

简介：从教案写作内容以及教案写作要点出发，详细分析了如何写作音乐教案.

简介：摘要艺术教育综合化既能保持各艺术学科的自身特点，又能防止生硬与盲目地将各艺术学科简单叠加。注重各学科之间的连接和渗透，将有利于促进学生整体艺术审美修养和多种能力的发展。本文着重阐述美术和音乐教育的整合给美术课堂带来的变化和惊喜。