简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。

简介：摘要：根据国家有关声明的发布，国家倡导以人为本，坚持贯彻落实深化教育改革，将学生作为课堂的主题为根本任务。国家近阶段发布中国学生发展语文阅读教学生活化的总体框架，基本确定了我国的教育已经全面进入语文阅读教学学习兴趣培养的阶段。课 堂不再只是老师一人授课，而是调动所有的学生参与到我们的学习工作中，在课堂中针对性的对于学生进行教学，发挥语文阅读教育的特点，重点对学生的语文阅读教学学习兴趣培养方面进行拔高，如何开展这样的课堂和教学方式，是每个小学语文阅读老师都必须要考虑的问题。本文将对小学教师如果通过语文阅读来提高学生自主阅读学习兴趣培养的教学策略展开讨论。

简介：摘要：随着新课改以及教育部对小学语文教育的相关指导意见的不断推进和落实，现阶段小学语文教学成为小学教育体系中的重点研究内容。本文针对性的选取小学语文阅读教学和学生阅读能力培养探析这一角度，展开相应的研究论述。首先对小学语文阅读教学和学生阅读能力的问题进行分析，随后论述通过引导来培养学生的阅读兴趣的方法，最后对在小学语文阅读教学中加入拓展阅读以及实践性阅读指导的策略进行阐释。

简介：摘要：语文学习是贯穿学生时代的一门学科，在语文学习中阅读能力是一项非常重要的能力。从初中语文教材内容来看，名著占据着非常重要的作用，名著乃古今中外文人墨客的思想结晶，里面承载的不仅是思想情感，也蕴含着大量的哲理思想。阅读大量经典名著，有助于提高学生的语文阅读能力，拓宽学生知识视野。因此，我们语文教师非常重要名著教学。

简介：阅读教学的基本目标是培养学生的阅读能力.阅读能力是综合性很强的能力,其结构可以分为纵向和横向两个方面.纵向结构是指阅读能力形成的若干阶段,按照阅读过程依次分解为:认读能力、理解能力、评价能力和活用能力.横向结构是指影响阅读能力形成的有关因素,包括内在的心理品质因素和外在的影响因素.因此,要全方位培养学生的阅读能力,应该建立适应阅读教学的知识体系,建立科学的课堂阅读教学结构,建立以阅读活动为主线的教学形式.

简介：摘 要：对于小学生来讲，他们这个阶段正是培养阅读能力的关键时期，老师要加强对学生们的阅读教学。所谓阅读教学，就是在老师的带领下，让学生们读各种各样的文学作品，从不同类型的作品中丰富知识，提高自身的阅读能力。特别是对小学生来讲，通过阅读，他们可以认识更多的字词，掌握一些组织语言的基本能力。老师鼓励学生们多多进行课外阅读，能让学生们有更宽的知识面，他们思考问题的方式也会发生改变，在阅读的过程中，他们的性格、能力等等都在慢慢的朝着更好的方向发展，写作水平也将会发生质的变化。因此，语文老师在教小学生学习语文时要注重对他们在这方面能力的培养。

简介：摘要：随着新课程改革的教学任务的引入，所有相关的教育部门都开始着力于培养学生的阅读技能。在语文教学中，阅读部分起着重要的作用，它可以有效促进学生的阅读能力和语言习惯的养成，并帮助学生更加符合逻辑地讲话。有关如何发展小学语文阅读能力的讨论正在进行中。

简介：摘 要:新一轮课程改革之后，要求教师以及家长对小学语文的教育引起重视。因此，小学语文的教学受到了全社会师生以及家长的广泛关注。在小学语文阅读的教学过程中，如何帮助学生快捷、有效地学好阅读喜欢上阅读是当前小学语文阅读教学当中的重中之重。在阅读教学中，如果找到合适的阅读教学方法，小学生可以充分发散自己的思维，与身边的同学进行交流，这对于小学生对语文知识的理解和记忆有很大的帮助。

简介：摘要：阅读在小学的语文学习中占有重要地位，为了让学生们养成良好的阅读习惯，丰富学生们的知识内容，老师们可以鼓励学生们多学习课外书籍。但是在实际的语文教学中，有一些老师会反对学生们看课外书，不重视对语文阅读的发展，这样会导致学生们对阅读文章不敏感，阅读水平不高。所以应该根据老师的教学现状和学生在阅读文章中出现的问题，制定合适的教学方案，多培养学生们的阅读能力。

简介：摘 要：在我们目前所学习的所有课程中，语文课应该是所有科目里面最基本，也是最重要的了，想要学习好语文这个科目，需要具备的能力是非常多的，学好语文，最基本的就是阅读能力了。但是，目前语文的教学情况来看，很多的孩子对于语文来说，偏科相当严重，对语文的学习没有兴趣，阅读能力作为最基本的，被很多孩子所忽略，但是想要学好语文，很深的阅读量是必须的，学生缺乏阅读，这往往是语文教学工作最大的难点。

简介：​摘要:随着我国经济的不断发展，小学语文阅读教学受到了越来越多人的关注。对于小学阶段的学生来说，目前他们存在的问题就是阅读方面的能力特别的低下，不知道该用什么样的方法去进行阅读。但阅读内容丰富了，可以间接的提高小学生们的写作水平，所以说我们必须要采取一些措施，比如说老师要改变传统的方法，积极的去创新和改变。除此之外，提高阅读的能力，可以让他们对阅读内容更好的理解，从而拓展他们的视野，丰富他们的思维和对外界的认识，最终让学生们爱上阅读方面的内容，提高成绩。

简介：摘要:随着国家各项经济事业的快速发展和社会环境的不断改变，我国的教育理念和教育方式也产生了一定的变化。尤其是在小学语文的教学领域，越来越多的教师和家长意识到了培养学生阅读能力的重要性。阅读能力的高低不仅直接反映着学生们的理解能力和逻辑思维能力，而且还在无形中影响着学生们的知识储备和写作能力的提升。因此，在教学改革的大环境下，教师不仅要积极学习新的教学方法，接收先进的教学理念，同时还要深入了解学生们的需求，这样才能够更好的制定出相关的教学安排，进而有效的促进学生们阅读能力的提高。

简介：摘要:语文阅读教学在小学语文阶段的教学过程中影响较为显著，它可以帮助小学阶段的学生养成一种良好的语文阅读习惯，让学生在学习的过程中与作者产生灵魂上的共鸣，一个好的阅读能力可以帮助学生理解作者所要表达的情感。阅读教学可以有效提高小学生的语文阅读能力，为他们语文学习提供很多的便利，但是小学阶段的学生在学习的过程中阅读意识不强，导致语文阅读开展存在一定难度。

简介：摘要：随着国家教育改革的不断推进，新课改中提出了对小学各阶段阅读总量提出了新课程标准，其中 5-6 年级课外阅读总量不少于 100 万字，这个标准的阅读量不仅仅能够考察学生的学习程度，更能够检验小学语文教师的教学质量。本文针对小学语文阅读教学和学生阅读能力的培养加以分析和探究。

简介：摘要：无论在哪一阶段的教学当中，语文学科都是非常重要的，是当之无愧的三大主科之首，甚至毫不夸张的讲，其他学科的学习都需要建立在语文相关教学的基础上方可实施。由此可以看出，小学语文学科教学的重要性。而作为众多语文教学任务中必不可少的一部分，阅读教学也可谓是重中之重。尤其是针对学生在阅读能力方面的培养，对其今后的学习起到了至关重要的辅助作用。

简介：摘要：素质教育成为了现代中国教育的主题，开展素质教育少不了语文这门母语学科。阅读教学是语文教学中不可或缺的教学形式和手段，学生通过大量阅读积累知识，可有效提高语文素养。因此，阅读教学在当前的教学活动中是不可替代，需要教师积极采取有效措施，改进教学方式，培养学生的语文素养。本文针对当前语文教学的种种问题以及对开展学生阅读能力培养提出有效的策略。

简介：摘要：近年来，教育界人士越来越重视在小学进行汉语教学，特别是阅读教学。认为阅读教学作为初始汉语教学的重要组成部分，应在阅读教学、培养小学生的阅读能力、理解作品情感、增强语言能力等方面发挥重要的作用，为小学生的不断提高提供帮助，为将来文学水平的提高奠定基础。为了实现这一目标，必需要对小学的汉语阅读教学进行改革，以使教学活动能够有效地提高小学生的阅读能力。基于此，本文重点介绍如何提高小学汉语阅读水平和发展小学生的阅读能力。

简介：摘要：在传统的小学语文阅读教学过于重视基础知识和解题技巧，对于学生语文学习中更进一步的阅读理解能力的培养并没有系统的教学安排，这不仅会导致学生在语文学习上无法掌握正确的方法，同时也无法为学生以后的学习与生活夯实基础，导致学生在语文课堂上在学习阅读和以及其他内容时产生割裂感，教师应当充分认识到提高学生语文阅读能力的重要性，并结合课堂实际情况创新教学策略。

简介：摘要：在素质教育的影响下，更多的教师意识到阅读对于学生学习语文的重要性，通过增加阅读量，学习阅读技巧等方式来帮助同学们提高对文本的理解能力。但是就目前的情况来看相关教师在阅读教学时仍旧存在一定的问题，必须根据具体情况来进一步创新授课模式，本文主要对存在的不足进行讨论，并以此提出建议。

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