简介:摘要阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一,也是人们重要的活动之一,它使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦,每一个有责任感的教师都应该重视学生的阅读。读书百遍,其义自见。杜甫也曾倡导读书破万卷,下笔如有神等,无不强调了多读书、广集益的好处。在教育教学中,作为教师,要充分激发小学生的阅读兴趣,提高小学生的阅读能力。
简介: 英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力以及培养学生利用自己有知识处理信息的能力.新阅读理论认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程,阅读是语言知识和人脑中各种知识共同作用的结果.高效率的阅读要依靠两个知识处理过程:一个是以语言输入为基础的感知输入;另一个是以读者原有的知识处理为基础的非感知输入.两种知识共同作用,就能达到最佳效果,培养学生的创新阅读能力.在中学进行英语阅读技能技巧训练,从一定意义上说就是教给学生一种自学英语的方法.学生离开中学后,无论是进一步学习或深造,还是走上工作岗位,都可以得益于英语阅读能力.他们可以通过阅读英语书刊和文献资料,获得世界各国政治、经济、文化、科技等方面的最新信息,为祖国的四化建设服务.……
简介:摘要阅读是一种高尚的精神享受,有利于人文素质的提高,阅读也有利于提高语言的规范化程度。小学语文教学要注意结合学生的特点与身心发展规律,因材施教,激发学生阅读兴趣。小学生好奇心强,具有强烈的表现欲望,教师可以充分抓住学生这些特点,开展语文活动,让学生在活动中深化阅读,进而提高阅读理解能力。
简介:摘要阅读教学是小学语文教学的重点。要让创新教育真正渗透到语文课堂中,就必须尊重学生的主体作用、培养学生的质疑能力、实施个性化阅读,培养学生的创新能力。
简介:摘要:阅读是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。同时,阅读是学生们获得各种科学知识,了解社会各方面信息,取得必不可少的精神食粮的极重要的手段之一,更是学好语文的关键。因此,阅读本身就应当作一种能力来培养,平时要让学生通过正确的阅读途径、采用科学有效的阅读方法,来实现提高学生阅读能力的终极目标。