简介：相对于综合类高校侧重于培养学术型、技术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高技能应用型人才。高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质培养方案。强调理论教学和实践训l练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。

简介：本文系统阐述了高等职业教育试题库的分析和开发过程.该系统分为输入、抽题和输出三部分.使用的工具语言是Borland公司的C++Builder.

简介：潘懋元先生从我国高等教育大众化开始关注高等职业教育,开展了众多的调查和研究,为我国高等职业教育的发展与改革提出了许多政策和建议。从潘先生所倡导的发展高职教育的重要性、高职办学的定位及特色、构建独立高职教育体系,以及潘先生对高职教育的人才观、质量观与培养观等方面的思想出发,对潘懋元先生的高职教育思想进行梳理,旨在为我国高职教育的发展提供一定借鉴。

简介：一、高等职业教育的定义职业教育作为一种教育类型,已具有相当长的历史了.但是对高等职业教育内涵的理解,人们尚未形成共识。社会上存在着以下的看法:在教育属性上,存在着两种分歧.一种意见认为高等职业教育是职业教育的高级阶段,但不是高等教育;另一种意见则认为高等职业教育是职业性质的高等教育,它的教

简介：一、高等职业教育应以培育与提高个人素质与素养为宗旨蒙太奇是影视创作的一种主要叙述手段和艺术表现平法，是将一系列在不同地点，从不同距离和角度．以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节．

简介：高职教育模式具有三个层次——宏观国家战略、中观办学模式、微观教学模式。从办学模式的层面上，德国国家控制下的教育行政与行业协会主导模式、美国国家监控下区域行政主导模式、英国国家职业资格框架下教育行政主导模式。三国模式的成功经验表明，高职教育的健康发展既需要政府政策与经济支持、行业组织积极参与、高职院校治理结构改革，又需要转变管理方式，探索国家监控下，教育行政主导、行业积极参与的办学模式。

简介：随着科学技术的迅猛发展,信息化社会的来临,以及社会生存与发展竞争的加剧,人类将步入知识经济全球化的新时代,而加入WTO使我国融入了这一发展过程中.全球化的到来要求对中国现行的高等职业教育观念进行现代化改革.

简介：战后作为“殖产兴业”政策一环而出现的日本高等职业教育．为战后日本经济的高速发展提供了人力资源上的保证．为日本经济社会的进步做出了巨大贡献，同时也奠定了自身的地位。

简介：摘要：劳动教育是教育的重要组成部分，深入推进劳动教育是培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代大学生的重要保证。但事实表明，劳动教育在“五育”中并未得到应有的重视，目前高等职业教育劳动育人面临着一系列的现实困境：学生劳动意识欠缺，劳动教育体系不完善，劳动教育效果不理想等。高等职业教育的培养目标和就业特点，决定了必须要加强劳动教育，促进学生形成正确的劳动价值观，养成良好的劳动素养。高职院校需要结合自身特点，创新教学方法，拓展教学载体，构建适应新时代发展的劳动育人体系。

简介：摘要：伴随新时代的到来，信息技术逐步应用在各个行业与领域中，为人们的工作与生活提供了诸多便利，信息技术也逐步被应用在教育领域中，推进了教育信息化进程。高等职业院校是为社会培养人才的主要场所，为了能够提高其教育水平，应结合时代发展创新人才培养理念，加强教育教学信息化建设。为此本文专门针对高等职业教育数字教材建设创新进行研究，期望能够为高等职业教育信息化发展提供有效建议。

简介：摘要：高等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，其发展水平直接关系到国家经济和社会的发展。近年来，虽然我国高等职业教育的规模不断扩大，但经费投入不足的问题一直制约着其发展质量。因此，研究高等职业教育经费投入机制具有重要的现实意义。

简介：针对江苏沿海地区高等职业教育的现状和沿海经济大开发带来的机遇,从江苏沿海地区高等职业教育发展的战略思想、战略目标、发展定位、核心竞争力、提高高职教育与经济发展的吻合度、保障条件等方面,研究了适应江苏沿海地区新时期高等职业教育发展的战略决策,旨在为未来十到二十年沿海经济开发和高等职业教育互动发展提供一些探索思路。

简介：地方高校为地方经济服务，本文对江阴高等职业教育发展的现状和存在的问题进行了分析和探讨，并合理提出了促进地方职业教育和推进地方经济发展的有效路径。

简介：经福建省高等学校招生委员会批准，福建省将在2014年正式实施高等职业教育入学考试（简称高职招考）。报考对象为普通高中和中等职业学校（含技工学校）应届、往届毕业生或具有同等学力者，以及在中国定居的外国侨民。外省户籍的外来务工人员及其随迂子女也可以报考。高职招考实施后，原高职单考、高职单独招生改革试点、中职推免等招考项目停止实施。

简介：作为一种新的学习方法,研究性学习为学生提供了多渠道获取知识的机会,尤其在创新精神和时间能力方面弥补了传统课程的不足.而且研究性学习充分尊重了学生的主体地位,激发了学生的内在学习动机,使学生成为一个学习者、思考者、发现者.本文从高职院校的培养目标和职业院校较容易得到相关行业的支持,以及职校学生有较大空间和时间开展研究性学习和学生自身也具备了相应的素质几方面阐释了在高职院校开展研究性学习是完全可行的.

简介：

简介：一、高等工程教育和高等工程专科教育由于经济建设和社会发展的需要,工程类人才通常分为若干层次,其中,硕士、博士研究生,属于研究型探索型人才,本科生属于设计型人才,专科生则属于将设计转化为现实工程和产品的工艺型实施人才,处于最基层的是操作技艺型人才。这一分工可用图一表示。

简介：业已公布.国家教委在全国职业教育工作会议上所作的报告中明确指出:"我国高等职业教育尚处在起步阶段,为适应科技进步与经济和社会发展的需要,要按照统筹规划、合理布局、面向基层、办出特色、积极试点、逐步规范的原则积极发展高等职业教育.从我国的国情出发,高等职业教育主要培养高中后接受两年左右学校教育的实用型、技能型人才,优先满足基层第一线和农村地区对高等实用人才的需要.

简介：从高等职业教育与人文教育的关系、两者结合中存在的问题及解决策略三方面进行分析，以期能够改变高等职业教育中人文精神的缺失、人文教育薄弱、学生人文素质欠缺等现象，从而使高等职业教育取得良好的效果，达到真正的教育目的。

简介：