简介：有一条公共边的三角形叫做共边三角形．

简介：1．理解和探索相似三角形对应高的比、对应角分线的比、对应中线的比、周长的比、面积的比与相似比的关系．2．能运用相似三角形的性质进行有关的计算和证明．3．学会合情合理的数学推理．

简介：复习与三角形有关的知识主要是要认识三角形，了解三角形的有关概念，会判断两个三角形全等，掌握等腰三角形、直角三角形的性质．

简介：方向角是一种用来表示方向的角,在航海、测绘等位置确定中有着十分重要的应用.以南北为基准朝东西两侧所量取的角度称之为方向角.下面举例说明方向角在解直角三角形中的应用.一、求距离例1如图1,在一笔直的海岸线l上有AB两个观测站,A在B的正东方向,AB=2(单位:km).有一艘小船在点P处,从A测得小船在

简介：在学习高一物理（必修1）《重力基本相互作用》一节时,老师介绍了重心概念,所谓重心就是重力的等效作用点,重心的位置与物体的形状和质量分布情况有关.不过重心概念并非高中物理首次接触,早在初中《数学（八年级下）》教材中,我们就曾学习到三角形的重心,所谓三角形的重心乃三角形的三条中线的交点.由此,我产生一个疑问：物理学中的重心与几何学上的重心是否一致？具体地说,三角形的物理重心与几何重心是否重合？这个问题一直困扰着我,经过一年多的思考和探究,有了一点不成熟的想法,现把它写出来,请老师们批评指正.

简介：我们知道，三角形的形状是按边和角两个类型来定义的，因此判别三角形的形状的思路有两种：一是考虑用边与边的关系去判别；二是考虑用角的特征去判别．本文例谈用三角形内角的三角函数值的情况（即从角方面）去判别一个三角形的形状的方法．

简介：在中考模拟试题中有这样一道试题：是否存在三边为连续自然数的三角形，使得：（1）最大角是最小角的两倍（如图1中，∠4=2∠B，且∠A为最大角，∠B为最小角）；

简介：<正>直角三角形是一种特殊的三角形,它具有许多重要的性质,特别是勾股定理在数学中有着极其广泛的应用.有许多问题,若能根据题设和图形特征,添加适当的辅助线,巧妙构造直角三角形,往往能借助直角三角形的特殊性质迅速找到解题途径.

简介：

简介：在学习七年级下册《三角形》时，会遇到许多计算角度的问题，而有些问题在特定的条件下，常具有某种一般的结论．挖掘出这些结论并加以归纳、整理，有助培养我们新课程理念所提倡的“学习应具有自主探索的精神”．

简介：

简介：解答一些解三角形的题目，常常需要运用正弦定理、余弦定理及三角形内角和定理等知识，将已知条件中的边的关系式转化为角的三角函数关系式或将角的三角函数关系式转化为边的关系式，下面联系具体例题讲常用的三种转化思路方法．

简介：解直角三角形问题时，最常用的思想方法是数形结合．在解决问题时，先要根据题意画出图形．再借助于图形的直观性，分析有关边角关系，进而进行计算．事实上，除数形结合的思想方法外，转化思想、方程思想也有较广泛的应用．

简介：摘要： 在新课改的不断推进发展下，传统单一的灌输式填鸭式教学已经不能满足学生的需求。为此我们必须将教学策略不断地进行优化完善，需要有效地去结合数学思想方式以及解题方式。因为我国教育属于应试教育，所以不管是老师还是学生在学习过程中只注重成绩，所以，在教学过程中让学生们大量做题本不能从根本上提高学生的解题能力，这一现象的发生会对学生今后的发展产生不利影响。要想提高学生数学素养，务必要提高学生的解题能力，对学生今后的发展也意想不到的好处。因此加强培养高中学生的解题能力是我国高中数学老师的根本任务。鉴于此，本文对高中数学解三角形中求最值的方法进行了探索。

简介：解三角形是必修4三角函数知识的延续.这部分内容所渗透的数学思想较为丰富.本文就有关数学思想进行解读,供大家参考.

简介：

简介：学习锐角三角函数后，其主要应用是解直角三角形．解直角三角形时，在掌握三边之间关系，两锐角之间关系，边角之间关系的基础上，注意数学思想的运用，可以提升思维层次，优化解题过程，促进数学素养．

简介：摘要：平面向量的应用十分广泛，由于三角形中的有关线段可以视为向量，线线之间的位置关系、大小关系以及边角关系均可以用向量表示，这就为向量与三角形的沟通、联系、交汇提供了条件，用向量解决题目具有思路拓宽、方法灵活、综合性强的特点。随着学生对解三角形的深入了解，知道了解三角形的方法有多种形式，而平面向量的解决方式能够让学生更容易解三角形，从而有效提高学生在解三角形的过程中能够多一种思路，提高学生的做题能力，并以此提高学生的准确性。

简介：解直角三角形是指在直角三角形中根据已知的边、角的大小，求出未知的边和角的过程．在一个直角三角形中．除了已知的直角外。如果再知道任意一条边及一个角的大小，或者任意两条边的大小就可以求出其余的边与角．

简介：妙计打胜仗，良策利解题，当你对数学知识、数学思想方法的学习和运用达到一定水平时，就应该把一般的思维升华到计策谋略的境界，以优化思维品质，提高解题能力，解直角三角形也不例外，下面就解直角三角形问题的策略应遵守的基本原则做一探讨：