简介：摘要：每一次跑步，不管输赢一定要跑到终点才是结束，这是坚持；每一场比赛，不管输赢一定要尊重对手，这叫礼仪；每一项运动，不管输赢一定有属于它的运动方法，这叫规则。体育运动有着它的德育独特性。每一次比赛总涉及有胜负。赢的同学自然是很开心，可是输的同学信心肯定会被打击，当遭遇失败时，我们应该怎样正确引导，下面就简单的谈谈我的一些观点和做法。

简介：【摘要】在小学美术教学中，我常常会遇到一些特殊的孩子，他们由于自身性格，或是成长环境的原因导致他们的心理出现一定的偏差，为了让这些孩子可以更好地成长，我会在美术课堂上对这些孩子进行指导，让他们可以保持身心健康，快乐地成长。

简介：摘要： 科学思维能力是核心素养的重要组成部分，也是现代综合型人才所必须具备的基础性能力。科学是小学阶段学生课程体系的重要组成部分，也是培育学生科学思维能力的重要载体与主要阵地，在科学课的教学之中全方位的渗透入科学思维能力培育可以很好地帮助学生形成辩证的思维模式与理性的认知态度，使得学生终身受益。本文从寓教于乐、问题导向、合作探究、联系生活、课外延伸五个方面出发，探讨了小学科学教学之中培育学生科学思维能力的有效策略。

简介：【摘要】近几年来，工作在教育一线的老师会发现小学“女生成了班级管理的骨干力量。”“学校各项比赛获得者女生居多。”“女生综合成绩比男生优秀许多。”等现象。针对这些“女强男弱”的状况，本文逐一分析原因，并结合班主任平时教学实践经验，从“正确认识男孩”“改变班级管理模式”“结合家庭教育”等5个方面“对症下药”，希望班级里避免“女强男弱”现象，使每一位孩子个性舒展、健康快乐。

简介：

简介：摘要：在现阶段“生态城市”发展理念下，花卉草木种植规模和数量取得了突破性进展，其中杜鹃花因其自身价值和生物形态，在园林绿化中得到了广泛应用，为此本文主要基于杜鹃花的应用价值和特性，对其栽培技术和病虫害防治手段展开了系统化剖析。

简介：摘要： 因凸轮轴在汽车发动机中占据着重要位置，同时其滚花生产过程及质量对于控制凸轮轴质量而言，也会起到诸多帮助作用，因此，就应针对装配式凸轮轴三点式轴向滚花过程展开研究与分析。基于此，本文首先将会针对装配式凸轮轴特点展开概述，而后针对道具齿形对滚花过程产生的影响展开研究，进而针对研究现状及展望分析，旨为相关人员提供参考帮助。

简介：摘要： 小学阶段是培养学生习作能力的关键时期，可以让其想象力转变写作创作的能力。但是小学生在高年级段受基础知识和兴趣的影响，习作学习的过程会呈现出两极状态，不利于习作能力的提升。因此，教师就要做出教学创新，以兴趣为根本，传授习作基础技巧，增加习作创新教学，以此来提高习作教学效果，使所有学生都能进行习作，获得能力上的提升。本文从兴趣出发，以教学为本，结合学生特点介绍了提升小学生习作能力的策略。

简介：摘要：随着课程改革的推进，素质教育深入人心，小学语文新课标也对学生写作提出更高的要求，让学生关注自己内心独特的感受，[1]留心体会观察生活中的事物，从日常所见的山河日月、花鸟虫鱼、春夏秋冬中积累写作素材，从而锻炼学生的遣词造句能力和谋篇布局水平，写出文从字顺，灵动鲜活，有血有肉，妙语连珠的美文。

简介：

简介：【摘要】为了提升小学高年级学生的习作水平，使学生写出富有“镜头感”的场面，文章从细节描摹，特写主要对象；配角衬托，强化人物形象；背景虚化，拓宽想象空间；环境渲染，营造特定氛围四个方面阐述了小学高年级习作教学中的“镜头式”场面描写。

简介：摘要：汉唐舞以我国五千年的传统文化为依托，以汉唐乐舞的风范、魏晋文人的风骨，以明清以来各种戏曲中所蕴含的古典神韵为支点所创建，兼有传统的文化精髓和舞姿，又有新的艺术追求和构想，其独具风格的舞姿凝聚了汉唐时期的文化和艺术精华，继承和发展汉唐时期我国深厚的文化积淀。唐代诗人萧德言一首《咏舞》中的两句“ 对檐疑燕起，映雪似花飞”，写尽了汉唐舞蹈之美。

简介：摘要：教学是师生的双边活动，高中历史教学中师生关系的现状和课程改革的发展决定了构建新型师生关系的必要。如何发挥教师主导性和学生主体性是摆在我们面前的一大困惑。本文从创建创建情景，激发兴趣 ；投入情感，开拓创新；课堂提问，难易适当；问题设置，宽窄有度四个方面，诠释新课程改革下，一般普通高中新型师生关系的构建。

简介：【摘要】教师的生命融于学生，教师的生活因学生而精彩。当我们不经意走向学生时，我们能领略到学生的成长烦恼，也能体会到学生的幸福成长，我们感动于学生的感动，快乐着学生的快乐。作为一名一线班主任，希望用自己的关爱，燃尽自己最后一点光亮，照亮学生未来的路，静待花开。本文分享了班级管理中的小故事，也从班级管理的角度，提出了自己的一些小建议，以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。 

简介：摘要目的评价荆花胃康胶丸对寒热错杂型消化性溃疡(PU)的临床疗效。方法选取常州市中医医院脾胃病科2016年1月至2018年12月诊治的寒热错杂型PU患者90例，采用随机数字表法分为对照组、观察组各45例。对照组予雷贝拉唑胶囊治疗。观察组患者予荆花胃康胶丸联合雷贝拉唑胶囊治疗。两组疗程均为8周。比较两组胃镜下疗效、主要单项症状疗效、中医证候疗效。结果观察组胃镜下疗效[临床痊愈42例(93.3%)、显效1例(2.2%)、有效1例(2.2%)]、中医证候疗效[痊愈38例(84.4%)、显效4例(8.9%)、有效2例(4.4%)]均显著优于对照组[胃镜下疗效：临床痊愈35例(77.8%)、显效5例(11.1%)、有效3例(6.7%)，中医证候疗效：痊愈28例(62.2%)、显效6例(13.3%)、有效8例(17.8%)](Z＝－2.040、－2.463，均P<0.05)；观察组胃脘灼痛、喜温喜按，口干苦，四肢不温三项单项症状的疗效均显著优于对照组(χ2＝6.154、6.056、7.174，均P<0.05)。结论荆花胃康胶丸能促进寒热错杂型PU患者的胃黏膜愈合，改善临床症状，尤其对于缓解胃脘灼痛、喜温喜按，口干苦，四肢不温的症状疗效显著。

简介：摘要： 目的：探讨对寒热错杂型消化性溃疡患者采用荆花胃康胶丸治疗的临床效果。选择消化性溃疡（中医辨证为寒热错杂型）患者 80 例，随机分为常规三联疗法治疗对照组（ n=40 ）与联用 荆花胃康胶丸治疗实验组（ n=40 ），对比临床疗效。结果：实验组胃镜检查总有效率高于对照组， P<0.05 。实验组治疗后中医证候积分低于对照组， P<0.05 。结论：对寒热错杂型消化性溃疡患者，在常规三联疗法的基础上联用 荆花胃康胶丸治疗有利于促进溃疡愈合，可有效减轻患者症状，值得推广。

简介：摘要：在小学语文教育的课堂上，培养学生们的写作能力是教学中的重要环节。丰富的素材是优秀作文的基础。所以，培养学生写作能力关键在于丰富学生们的素材积累。但是针对在现阶段的教育现状来看，如何更好帮助学生积累写作素材成了小学语文教师面临的重大考验。因此，本文就提高学生积累写作素材的能力展开综合探究。

简介：摘要： 促进学生的全面发展，提高学生的人文素质是当前教育的重要目标。传统文化是中国文化体系的重要组成部分，继承和发展传统文化是每个中国人的使命。在不同国家的文化相互渗透、相互影响的现代社会，如果我们想有效地避免青年文化的缺失，就不能忽视教育的重要作用。作为一门与传统文化紧密相连的学科，语文不仅在教材中有大量与传统文化相关的知识，而且能够有效地拓展和延伸传统文化。因此，为了将传统文化渗透到具体的教学过程中，教师应全面探索其渗透方法，从而不断提高高中生对传统文化的认知，增强他们的文化自信心。

简介：摘要：数学学习的过程实际上就是学生思维发展的过程，数学知识的获取则是学生思维活动的结果。小学阶段是学生数学思维发展的起步阶段，小学数学教师必须抓住这一关键时机采取有效对策梳理学生思维。只有这样学生才能够在深入数学世界的过程中点燃思维花火，在数字、符号的碰撞中学生才能够感受数学学习的快乐。文章也将研究重点放在了小学数学课堂上培养学生思维能力的有效对策，以供参考。

简介：摘要： 随着时代的发展，教育制度变革的深入，传统的教学方式已经不能满足现代学生发展的需要，那么在此情境下，要想培养大量专业性人才，首先便需要教师重视培养学生思维能力的培养。那么在初中数学教学中，要想增强中学生的数学学习能力，培养他们成为数学方面的人才，同样也需要教师注重学生思维能力的培养，并通过科学、有效的教学方法，来启迪学生的思维，促进他们的全面发展。