简介：

简介：独自闲坐在家,静静地呆望着那一片安详的云,那是平和的世界,那是生命的本色。已是夕阳西下,我着实惊讶自己竟如此默默地让时光流逝,却无意挽留。我依旧静静仰望着泛着橙红色光芒的天空,我看得入神,甚至着迷。天空西边那橙红色的一角开始黯淡,一些灰色的云朵绝情地遮住了夕阳的部分光芒,在最后时刻仍与夕阳争夺着。可在这附近的天空,却出现了几条纯白的弧线,弧线的周围及其尾部是隐约的灰色,并不断地侵蚀着白云,太阳的余光照着云朵泛红,深浅不一,构成了一幅幅充满想象与智慧的画面。

简介：“具有主见的色彩”这是今天的色彩专家对室内设计中那些能激起人情感、令人兴奋的色彩运用时所做的描述。今天的消费者面对灰、黑、白三色环境已深感索然无味。他们对于色彩的强大信心已经使其有足够的勇气对简约主义说拜拜，以迎接真正的色彩。如今有一种对于色彩接受非常大胆的意见，即所有光谱中的色彩都可以被用来提升人的心境。

简介：世界上所有的物体都有色彩，无论是自然存在的，还是人工创造的，都无一仍外。如清晨朝霞中升起的又红又亮的太阳；天空与海水的多彩；雨后嫩绿可爱的麦苗；色彩艳丽的花卉；洁白剔透的雪花；还有小朋友们身上那五颜六色的衣裳……等等一些物体，所以，色彩对于我们来说是日常生活中最常见、最熟悉的。

简介：秋天，没有春天暖瑗的阳光，没有夏天的百花争艳，也没有冬天的白雪茫茫，但秋天有新鲜美味的水果，只要一到秋天我们就会跑到操场去捡五颜六色的叶子。好看的颜色、好吃的水果使秋天成为最美最多彩的季节。秋天是个丰收的好季节，走到郊外，你看吧：红色的苹果、又黄又大的鸭梨、紫红色的枣、黄澄澄的柿子……漫山遍野，

简介：色彩课在学生四年的学习中占有相当大的比例。色彩学的好坏，很大程度上决定和影响着学生今后的学习趋向和趣味发展，因向让学生学好色彩非常重要。由于色彩本身的特性和学生主观趣味等诸多因素的影响，会导致学生对色彩的理解和感受的差异。因而，了解和研究色彩个性因素十分重要。

简介：<正>我心中的色彩,它如黄金一般灿烂、太阳一般辉煌。我悠闲地走在小路上,抬头看了看刺眼的太阳,让我不由地想起了外公……外公任劳任怨,骨瘦如柴,他从来都是只为他人着想而从不顾忌自己。他那瘦弱的身影,一直留在我的脑海。外公,您在遥远的天堂,听得见我的思

简介：

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简介：我喜欢那一片成长中的田野,所有的故事早已开始,而结局尚待编写,稻田里的新苗还带着初生的激情。我也喜欢成长中的人生,画布上已涂上底色,但还需润色与浓厚的涂抹。——题记

简介：春，悄悄地来了!她轻轻地走着，走着，把大地装点得多姿多彩。

简介：聪明地学会比喻,我们就要根据不同的本体,先选择具有不同褒贬色彩的喻体。

简介：在纷繁的生活中，也许你在平实的生活中缺了一点甘泉清新的滋润，也许在追求中感到疲累，也许在困难中心情暗淡，也许在春风得意中正需要充电再攀高，那么请在此停留、休憩、滋养……须记得——心有多大，舞台就有多大!

简介：自小好涂鸦,对颜色有着浓厚的兴趣。红、黄、蓝三原色给这个世界带来了缤纷,带来了美好的希望。我对美丽焦作循序渐进的印象用五彩斑斓的色彩来比喻,再恰当不过了。

简介：

简介：<正>生活像一道无比绚烂的彩虹,生活像一杯浓郁可口的咖啡,生活像一束不受约束的阳光,生活像一支悠扬婉转的乐曲,生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管是酸,是甜,是苦还是咸,生活都充满着种种诱人的色彩。放眼自然,处处有迷人的色彩:第一丝清风拂过,是万木吐翠的春,一个萌动的季节;第一缕阳光洒下,是鱼跃荷开的夏,一个热闹的季节;

简介：生命本是无色彩的，只是在生命的过程中才被着色，或绚丽或清淡，或飘逸或凝重，汇成一片，才成了生命的色彩。

简介：编者推荐:义项转移,升华题旨。全文过渡句"利用最后的时间去创作一幅可以传世的作品",将"色彩"的义项从"颜色"向"比喻人的某种思想……"转移。此文还需要升格:前文不用"患了白血病……画的色彩不着红与绿"反衬,而用"他绘画的色彩注重着红与绿"正衬——凸显"画家着色用‘生命的色彩’"之旨。标题中修饰语宜删除——读者能意会。

简介：12月21日睛生活总是由简单到复杂。人生总是从小慢慢变到老。每一个人，都有一个童年。

简介：色彩教学是美术教育专业教学的重要组成部分，色彩教学对培养学生在色彩的审美修养、造型能力、语言表达能力和创造能力等方面都具有十分重要的意义。本文主要从四个方面浅析在日常教学的过程中，怎样教会学生掌握正确的学习方法、怎样让学生不断地提高学习色彩的能力。