简介：2016年5月16日,石油工程师协会（SPE）举办了烃类资源开发经济论坛,与会人员围绕低油价下的油气资源开发与经营展开了一系列探讨。其中,石油公司资产优化组合成为聚焦点。低油价长期肆虐，石油公司普遍使用的应急手段降薪裁员、削减投资有一定的局限性，资产优化组合成为油公司与低油价打持久战的长效手段。

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简介：摘要由于社会经济发展，现有许多公路桥梁已经不能满足目前交通量的需求，然而仅仅依靠新建公路桥梁，并不能有效缓解交通压力，因此，在考虑经济效益的前提下，急需对旧公路桥梁进行改扩建。其中，对旧桥的加宽改造是非常有效的方法，在利用旧桥原结构的同时，经济上也更加合理，并能大大提高桥梁的通行能力，使交通状况得到有效改善。

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简介：摘要我司#2机组投产前采用EDTA氨盐进行了化学清洗。机组检修中割管测定水冷壁向火侧垢量达224.01g/m2，B侧水冷壁垢下有点蚀，另外该炉已连续运行8年，依据《火力发电厂锅炉化学清洗导则》（DL/T794-2012）的要求，超临界直流炉垢量达200g/m2，周期5～10年必须进行化学清洗。故决定此次机组检修期间对炉本体进行化学清洗，以降低锅炉垢下腐蚀风险和提高锅炉热效率，提高机组运行的安全性、经济性。

简介：在网上可以找到大量关于内存优化的文章和软件，“优化内存，让系统运行如飞”．当你面对这种诱惑能不动心吗?在不增加物理内存的前提下让可用内存增加几十兆，这等好事当然不容错过。一旦你相信了他们描绘的美好前景，那你就上当了，这些内存优化软件看上去是不错，可实际上却毫无用处，在某些情况下甚至还会降低系统性能。

简介：近年来移动通信服务在我国高速发展，中国基于IS-95和cdma20001x技术的网络已成为世界CDMA几大网之一，而第三代蜂窝移动通信的三大技术标准体制则无一例外地基于CDMA技术．CDMA网络质量因其较高的复杂性和对用户使用手机的直接影响，更是运营商关注的重点．在对CDMA网络优化过程中，全面分析无线网络参数、内部干扰、硬件故障等网络系统中的问题，寻找网络中可以进行优化的部分，采集数据，加以筛选并分析，制定相应的工作流程采取优化措施，从而提高网络的整体性能与稳定性．

简介：高中化学经常出现一些因条件不足而导致难以求解的考题，而采用极端假设法则可以化不可能为可能．极端假设法的思路是将研究的对象或过程假设成某种理想的状态来进行分析，然后依据化学知识来确定反应过程的相关量，该方法在化学解题中应用广泛，以下就几类题型进行具体讲解．

简介：摘要数学作为一门基础自然学科，贯穿于学生的整个学生时代，可见其对以后学习、生活、工作的重要性，同样在小学阶段，数学教学也由为重视，因此优化数学课程，使四十五分钟有效并愉快，是我们教育工作者一直的追求。

简介：摘要优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。为达此目的，就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。

简介：和谐共振指教师要抑制自我中心意识，把学生当作学习的主人，课堂的主人，充分发挥学生的主动性；优化教学就是摒弃教学中无效的做法，通过一定的教学方式，使学生获得最大限度的提高。本文论述了数学教学中如何实现和谐共振，优化教学。

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简介：Linux系统为了稳定和通用，默认的硬盘设置比较保守。虽然在使用一些较新的内核时会自动打开DMA，但是还可以用“hdkparm”程序进一步调整硬盘的工作参数，达到更好所的性能。hdparm是一个显示和设置（E）IDE硬盘驱动器参数的系统工具。例如，它可以用来调整硬盘驱动器性能和节电状态，并且对硬盘进行简单的性能测试。只要是IDE接口的设备它都能很好支持，包括光驱。几乎每个发行版都带有这个工具，下面假设要设置的驱动器为hda，用root用户登录，进行详细的说明。

简介：“2005年中国物流百强”评选中，招商局物流集团名列前茅，这个成绩是招商局集团从政策、资金各方面扶持和推动的结果，同时蛇口工业区在不同场合不遗余力地推介，也帮助招商局物流迅速在国内打响了知名度。

简介：摘要我司#2机组投产前采用EDTA氨盐进行了化学清洗。机组检修中割管测定水冷壁向火侧垢量达224.01g/m2，B侧水冷壁垢下有点蚀，另外该炉已连续运行8年，依据《火力发电厂锅炉化学清洗导则》（DL/T794-2012）的要求，超临界直流炉垢量达200g/m2，周期5～10年必须进行化学清洗。故决定此次机组检修期间对炉本体进行化学清洗，以降低锅炉垢下腐蚀风险和提高锅炉热效率，提高机组运行的安全性、经济性。

简介：摘要教学细节是具有推动、激活、连接和延续教学过程的教学行为，是处在教学过程的关节点、连接点上，具有外显性和观察性。教学细节是透视教学理念的放大镜。在推进新课程改革的进程中，对教学细节的分析、研究、改进和创新，是切实减轻学生学习负担，提高教学改革的前提和保证。

简介：摘要教育家苏霍姆林斯基曾说过“儿童学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩，儿童的思维是同他的感受和情感分不开的，数学和认识周围世界的过程充满情感，这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤。”在数学教学中培养学生情感，用情感丰富数学，从情感教育出发，优化数学教学，使其相互促进，共同发展，对于学生自身发展来说具有极其重要的意义。在课堂教学中，我们应关注每位学生的情感体验，充分调动一切情感因素，形成良好的“情感磁场”，使认知和情感和谐发展，达到“情知协调”的理想境界，这样才能焕发出数学课堂的教学活动。

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