简介：摘 要：现在我国对于心理学的研究工作已经开始朝向更为深入的方向发展。在此过程中，相关专家开始注意到，心理学不仅可以对人们心理的损伤以及缺陷有积极影响 ，同时还会充分挖掘人们自身的潜能。所以随着心理研究工作的不断深入，越来越多的心理专家开始逐渐把心理学理论应用在部队建设发展方面， 而下文就将对积极心理学在其中的效能以及运用进行分析。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断进步和发展，人们对心理健康越来越关注。而大学生是国家未来建设的中坚力量，其身心健康不仅关系到个人成长、家庭幸福，更关系到整个民族素质的提高以及国家综合实力的增强。然而，当前我国高校普遍存在学生焦虑、抑郁等负面情绪问题，这与我们长期以来注重解决消极情绪问题有关。因此，如何培养具有良好心态的高素质人才成为各高校亟待解决的重要课题之一。

简介：积极心理学作为近年来心理学研究的新取向之一,在其视域下的心理健康教育应该强调以广大高职学生群体作为主要的服务对象,关注高职学生身上的积极品质和潜在力量,用积极的理念和态度从积极的角度解决学生的心理问题,优化高职生的心理素质。

简介：摘要：二十世纪末兴起的积极心理学是在消极心理学的基础上发展而来的，扬弃了消极心理学的弊端，重点关注学生积极心理品质的培养。全国中小学心理健康教育指导纲要（2012）注重培养学生的积极心理品质，因此，心理健康教育模式也要根据指导纲要以及社会实际情况进行适当的调整，促进心理健康教育的发展。

简介：摘要 :本文阐述了小学班级管理中团体心理辅导的干预的作用 ,分析了小学班级管理中不可忽视的心理 "温饱问题 "以及重视学生的心理问题需要要抓住几个关键方面。加强学生日常的心理辅导工作便是一项首要的措施。作为学生的教师 , 除了关注学生的学习动态 ,更应关注他们在学习、生活方面表现出来的心理问题。在本文中我们提出了小学班级团体心理 辅导的干预策略 : 一是采取实践与认识干预的策略 ,二是注重细节加强对学生心灵的呵护 ,三是落实可持续发展的干预策略。

简介：摘要：社会重大疫情的爆发,会直接或间接地对人们的身心健康造成不同程度的影响，大学生作为特殊群体，应格外关注。运用问卷调查、访谈等方法，分析大学生新冠疫情期间心理健康状态，结合我国高校心理危机干预方面的现状和不足，基于积极心理学视角提出相应措施，为高校心理危机干预体系建设和完善提供一定借鉴和依据。

简介：摘要：积极心理学主张从积极角度进行心理研究，它对培养学生的积极心理有着独特作用。初中阶段正处于学生心理健康教育的关键期，在该阶段以积极心理学为导向开展心理健康教育具有积极价值。本文从这一角度出发，针对性的就以积极心理学诶导向的初中生心理健康教育理念与实施做出探究，希望为广大教育工作者加强心理健康教育，推动初中生健康发展提供有益借鉴。

简介：摘要：高中阶段的学生面临着较大的学习压力，需要通过各种手段帮助其缓解压力，疏导不良情绪。在高中的教学工作中，心理课堂的开展，必须重视学生的实际情况，进行针对性的心理健康教育。发挥心理课程的心理疏导、思想引导等作用，有效保证高中日常教学工作的开展。本文以积极心理学视角为基础，思考高中心理课的教学内容优化意义，并提出建议，以供参考。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断推进，新课程教育理念更加注重学生综合能力的培养。而初中生正处于身体和心理成长的关键时期，这时强化心理健康教育是十分必要的，有利于为初中生健康成长提供保障。本文将站在积极心理学视角分析初中生心理健康教育理念实施具体措施，相关观点仅供参考。

简介：摘要：伴随当下社会的高速发展，随之而来的则是加剧了人们的竞争压力，而这种压力同时也延伸到了学生肩膀上。正所谓“知识改变命运”，正因如此，很多家长及老师对于学生的学习状况愈发看重，这便无形中加大了他们的心理压力。就此本文站在积极心理学视角上，对初中生心理健康教育展开了探究，并提出相关实施策略。

简介：摘要：实践检验，从积极心理学视角下开展留学生心理健康教育工作，不仅能够有效冲击传统学校心理健康教育存在的落后性和单一性，也能够在有效提高留学生心理健康教育工作有效性的同时为其开辟新的发展空间，更利于对学生的心理健康教育，对学生的全面、综合发展有着积极促进作用。那么如何从积极心理学视角下开展行之有效的留学生心理健康教育工作呢？教师必须在实际工作中切实把握积极心理学含义、留学生现存心理问题，这样才能对症下药，心理健康教育工作才能够顺利开展。

简介：摘要：随着当前社会发展力水平的不断提高，当前各大公司对于劳动者的综合素养要求也越来越高。同时，疫情时代下，劳动者所面临的就业压力以及生活压力加剧，高职院校作为社会生产的主要人才输出环节，应当不断改善教学模式，提高教学效果。当前高职院校学生必须要有健康的心理环境，这样才能有效面对工作中的各种问题以及人生道路中的种种挫折。本文从积极心理学的视角出发，探索高职院校学生心理健康的教育体系，以供讨论与参考。

简介：摘要：高中阶段的学生面临着来自学校、家庭的多重压力，极容易产生心理健康问题。高中生的心理健康不仅关乎个人的成长，更是全社会广泛关注的群体性问题之一。近年来，各地学校高度重视高中生心理健康教育体系的建设，取得了丰硕的成绩，但也暴露出一定的问题。基于此，以下对积极心理学视角下的高中心理健康教育课程的实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文以积极心理学视角为基础，探讨了高中心理健康教育课程的实践。通过引入积极心理学的理论和方法，高中心理健康教育课程旨在培养学生积极的心理素质，提升其心理健康水平。本文首先介绍了积极心理学的基本概念和理论，然后探讨了如何将积极心理学融入高中心理健康教育课程中。接下来，具体介绍了高中心理健康教育课程实践的方法和策略，包括教材设计、教学方法、评估方式等方面。最后，总结了高中心理健康教育课程实践的成效和挑战，并提出了未来的发展方向。

简介：摘要：积极心理学在实际生活中发挥自身作用，其核心思想是关注人的心理健康，让人们的积极心理得以建构。处于初中阶段的学生心理会比较敏感，同时其还会存在缺乏父母关爱等多方问题，若初中教师没有对其进行正确且有效地引导，就会对学生身心健康发展形成不利影响。在初中心理健康教育活动实施阶段，教师要发挥自身的指导示范作用，以身作则，用自身行动感染并熏陶学生，同时还需要做好心理沟通等多项教育工作，以便及时且全面地掌握学生心理发展状况，使学生能够逐渐养成正确的行为习惯。基于此，本文根据从积极心理学视角浅谈初中生心理健康教育理念与实施予以分析。

简介：摘要：本文旨在探讨积极心理学理论在学生心理工作坊中的应用与创新实践。通过构建基于积极心理学理念的心理工作坊模式，旨在提升学生的心理韧性、幸福感及自我效能感。研究采用实验设计与问卷调查等方法，对工作坊的效果进行量化与质性评估。结果表明，该创新模式能有效促进学生的心理健康水平，为高校心理健康教育提供新的思路与实践路径。

简介：积极心理学倡导积极人性观,提倡以人固有的、实际的、潜在的力量和美德为研究对象,帮助更多的普通人获得主观幸福感和满意度。在积极心理学理念的启发下开展针对犯罪心理学课堂教学改革能促进公安教育改革、激发学生积极情绪体验、培养学生主观幸福感、符合积极心理学跨学科应用的内在需要。通过言传身教,培养学生积极人格;多管齐下,增强学生积极情绪体验;创设情境,营造积极组织氛围等一系列措施,探索犯罪心理学课堂教学改革的若干尝试。

简介：摘要：本文主要结合学校心理健康教育工作实践，从积极心理学的视角去了解中学生自伤行为的现状，探讨其自伤行为的影响因素和功能机制；运用积极心理学理念制定适合自伤行为学生的团体辅导方案来增强学生的积极性思维、对生命意义的积极体验，建立积极认知，形成积极的人际关系，从中发展积极行为，找到一种更加健康的方式来替代自伤行为。

简介：“新闻敏感是记者编辑发现和判断具有新闻价值的事实的能力。”对于新闻从业者来说，新闻敏感至关重要，它是记者的基本素质之一，是其职业个性的集中体现。高度的新闻敏感是一个记者在政治上业务上成熟的标志。新闻界大多是从新闻学角度看新闻敏感，但我们在“新闻敏感”这一概念中，会觉得可以将“发现”、“判断”、“能力”这几个关键词归入心理学范畴。这说明“新闻敏感”这一概念带有新闻学和心理学交叉学科的性质。

简介：不同的研究视角取向,会影响研究的方向与研究结果。科学的思维形式与视角取向,对于具体的心理学研究活动与心理学科的整体发展都具有重要指导意义。借用后现代文化思潮来剖析心理学研究的视角转换,希望能弥补和超越科学心理学的局限与不足,并可能成为未来心理学的一种前进方向或理想选择。