简介：摘要：随着机械制造行业的技术日益进步，中职学校面临着技能教育与产业需求之间的差距挑战。为了缩小这一差距，应积极建设中职学校产教融合机械类加工制造实训基地。通过优化实训环境、多元化实训基地性能以及生产工艺等措施，不断提升实训教育的质量和效果，同时更好地满足行业对技能型人才的需求。本文深入探讨了如何实现这些目标，从而为中职教育提供更有力的支持。

简介：摘要：社会现代化发展的新时期，教育变革逐渐深入，加强实训基地建设，学校组织学生积极与企业相互融合，走进企业内部，通过近距离接触了解岗位需求，深入了解企业文化，提前让学生对企业发展有一定认识，培养学生的专业技能素养，让学生在校学习期间了解企业发展状态，双向合作，协调发展，为社会稳定发展奠定基础。

简介：摘要：政校行企多元赋能、虚实结合，打造产教融合实训基地；校企联动、协同育人，构建实训基地运行新机制；多元结合、专业交叉，构建层次递进的实训教学体系；虚实结合、线上线下，创新混合式多元化实训教学模式。建设集合“教学、研发、培训、生产、孵化”等功能的专业群集约型产教融合实训基地，促进专业群内各个专业持续良好发展。

简介：【摘要】高水平专业化产教融合实训基地建设是“双高”计划背景下职业院校校企合作的着力点。依据国家职教20条产教融合实训基地建设标准，创新实训基地建设模式，从产教融合实训基地建设现状剖析，通过改革学徒制培养模式、构建“育训结合、赛教融合”课程体系、构建基于“1+X”证书制度试点实践教学体系、组建“三师”引领的科技创新团队，探索高水平专业化智能制造产教融合实训基地建设策略，为职业院校进行产教融合实训基地建设提供借鉴和参考。

简介：摘要：在当今全球化背景下，教育与产业的深度融合（简称产教融合）已经成为一种创新的教育理念，它强调理论与实践的无缝对接，以及教育与职业市场的紧密衔接。我国经济正经历从高速增长向高质量发展的转型，对于能适应新时代和市场需求的高端人才的需求尤为迫切。然而，翻译领域的教育现状似乎并未跟上这一步伐，传统的外语教育模式往往忽视了培养具有地方特色和社会实用性的应用型翻译人才，这与企业对这类人才的强烈需求形成了显著落差。为了顺应时代的潮流，产教融合不仅对于转型中的应用型院校而言是必然选择，更是推动翻译专业人才培养模式改革的关键路径。只有通过这种融合，我们才能培养出能满足现代企业所需，具备实际操作能力和跨文化交流能力的新型翻译人才，以填补市场空白，驱动翻译教育的创新发展。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，职业教育在人才培养、技术创新、服务社会等方面发挥着越来越重要的作用。产教融合作为职业教育改革的重要方向，已成为我国职业教育发展的必然趋势。产教融合联合体共建共享实训基地作为一种新型产教融合模式，对于提高职业教育质量和效益具有重要意义。

简介：摘要随着我国改革开放的不断深入以及在“十二五”计划全面开展的大背景下，我国积极融入到国际经济大环境中去，对于我国企业而言，面对的市场竞争愈加激烈，必须应对来自国内外的各种挑战。要实现企业管理的有效进行，保持企业可持续发展，就必须实现企业管理制度和企业文化之间的有效融合，达到共生与双向互动。一方面实现现代企业管理制度不断地更新和创造新的文化观念，建立适合企业自身的企业文化；另一方面新的企业文化又影响着企业竞争力的提升和企业的发展，促进以人为本的企业管理制度的形成。因此，目前企业管理制度与企业文化之间的关系就成为当今人们研究的热点。

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简介：摘要：在新时代背景下，烟草企业作为国家经济的重要支柱，其基层党建与企业文化建设的深度融合显得尤为重要。这种融合不仅有助于强化企业的政治方向和组织保障，还能为企业文化的塑造和传播提供坚实基础，从而推动企业持续健康发展。因此，深入探索和实践基层党建与企业文化建设的融合路径，对烟草企业而言具有深远意义。本文通过分析烟草企业基层党建与企业文化的内涵、相互关系及融合现状，旨在为烟草企业实现高质量发展提供理论参考和实践指导。

简介：摘要：围绕“共建、共享、共管”理念，高职院校推进区域性产教融合实训基地建设，不仅能密切院校与企业合作，为学生职业素养、职业技能及实践经验积累等创造更高的学习环境；还能弥补高职院校教育资源不足，密切院校之间的合作交流，打造更为高效的职业育人体系，满足区域性职业教育实训育人工作开展的诉求。对此，下文将针对高职院校区域性产教融合实训基地建设实践“共建、共享、共管”相关问题展开论述，以期实现高职院校区域性产教融合实训教育工作的增效赋能目的。

简介：产教融合、深化校企合作是发展职业教育的重要战略选择,也是职业教育改革发展的必由之路。如何利用职业教育公共实训基地设备齐全、设施完善的优势,实施“校企合作、产教融合”人才培养模式,是该篇论文的中心。该文在对宁夏现代装备制造公共实训中心校企合作、产教融合实践现状分析的基础上,提出用制度、机制、利益保证“校企合作、产教融合”的合作模式,并针对合作中存在的问题,提出改进的措施,增强了人才培养的有效性。

简介：基于生产型机械加工实训基地的校企合作模式是目前各职业院所探索的重要课题。福建广播电视大学晋安校区实现的“三结合”校企合作模式，是以教学质量为根本，以产品加工为手段．以学生就业为目的，实现由封闭职业教育向开放职业教育的转型的有益尝试。

简介：职业教育，不同于普通教育的重要特征之一是其具有鲜明的职业岗位针对性．培养面向生产第一线的技能型、应用型人才。职业教育要办出特色、生机和活力，就必须坚持面向市场、着眼当前、培养受社会欢迎的有较强职业能力的技能型人才。而实践教学基地建设则是培养高技能应用型人才必备的基本条件之一。

简介：摘要随着我国电力能源的需求量逐渐增加，电力行业的发展规模不断扩大，对电力行业的专业人才的培养就成为了电力行业发展的基础关键。建设变电检修专业实训基地，可以更好的使变电检修的专业人才进行培训，使变电检修专业人才实现知识、技能等各方面的提高，还可以完成变电检修专业实训教学与职业素质训导、变电检修专业职业技能训练与鉴定的任务，并逐步发展成为培养电网企业高级技能人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。从而满足电网企业对专业人才的需求，更好的为电网企业服务。

简介：摘要以梧州职业学院为例，指出高职实训基地管理的现状，提出为提高实践教学质量，充分利用实训基地资源，提高仪器设备利用率，实训基地开放共享应从设备信息化管理、高职实现基地信息化管理实施和制度保障、优化实践教学上个方面实施实训基地管理的基本构想。

简介：摘要全息式实习实训基地是我校近年来全力打造的一个重点项目。全息式的涵义是指通过学校与企业在人才培养规格、专业教学计划、项目实训模式等方面的全方位合作，透析适合中职学生岗位的职业核心能力，再现适合学校教学要求的真实企业生产环境，通过校企之间六个方面的对接，即企业人才需求与学生培养目标的对接、企业技术骨干与学校专业教师的对接、企业生产设备与学校实训设备的对接、企业生产项目与学校实训内容的对接、企业生产环境与学校教学环境的对接、企业管理文化与班级管理文化的对接，创造学校教学环境与企业生产环境之间的缓冲地带，从而实现实习实训教学的情境化、仿真化、全景化和全程化，进而实现毕业生就业的零适应期。

简介：目前高职旅游实训基地建设存在着合作机制不完善,教学效果难以满足企业需要等诸多问题。本文通过对以上问题的深刻剖析,提出建立校企双主体的合作模式,强化教学和课程改革,完善实训效果评价机制等措施,努力建好旅游专业实训基地。

简介：高职院校营销专业目标是培养具有较强实际操作能力的应用型人才,实践教学在专业培养计划中占有举足轻重的地位。培养营销人才需要加快实训基地建设,但营销实训基地的建设中仍存在诸多问题,需要创新发展模式、采用新的教学理念和办学思路、理顺管理体制、加大实训环节的投入、提高实训设备利用率和社会服务能力。

简介：高职院校是高等教育中的重要组成部分,为我国经济建设添砖加瓦,是支持社会进步的重要支柱。而目前的情况是高职院校在实训基地建设上较为落后,这严重阻碍了学校培养符合社会需要的人才的教学目标的实现,也无法满足社会迅猛发展对于专业技能型人才的需要。所以专业群实训基地建设的成功与否是能否把学生培养好的关键,该文仅对实训基地建设进行探讨并提出建议,希望能对以后专业群实训基地的建设有所启发。

简介：