简介：目前常见的班级管理形式有以教师为中心、以学习为中心、以管理制度为中心等几种形式。“以教师为中心”的管理形式是教师凭借体制赋予的“权威”，要求学生绝对服从，班级管理中带有明显的强制性，师生关系对立，存在产生冲突的可能；

简介：大学生班集体具有稳定性、松散性,学生身心水平接近、学习任务相同等特点;应通过目标管理,开展集体活动,培养学生的集体荣誉感等措施,促进良好班集体的形成。

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简介：合作的技能、习惯不是本能，是要从小经过长期的训练培养，需要教师要有耐心与恒心，同时还具有渐进性，待别是小组合作学习这种新型的学习方式，更需要教师有计划、有目的的指导培养、训练。一个班集体没有合作或者班集体中合作不愉快，这样一个班集体的表现也会比较差，所以小学生要从小培养合作，增强合作意识，提高班集体意识。在教学中加强合作学习，以增强班集体意识，对班级集体建设起到积极的作用。把合作学习落到实处，让学生通过合作，逐步掌握与人交往、沟通的技能，为学生步入社会、适应社会奠定良好的发展基础。

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简介：摘要一个良好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。如何创设一个优秀班集体呢？一、确立班集体的奋斗目标。二、培养正确舆论和良好的班风。三、知人善用，建好班干部队伍。四、帮学生树立信心。五、培养学生的竞争意识。六、刚柔相济，以理服人。

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简介：世纪之交，大学班集体管理应立足于适应社会需要与满足个体自身发展的对立统一观。本文就集体的社会职责、教育内容、与文化的关系、其社会功能及自身的属性等作辩证的思考。

简介：摘要：在高中阶段，学生每天需要承受较大的学习压力，外界环境因素对于学生的成长发展有着十分重要的影响。如果在学生成长的过程中能够营造一个和谐的班级氛围，有利于学生学习能力的提高，同时还能减轻学生的学习压力。在构建和谐的班集体时，教师必须要充分考虑高中生的实际发展需求，以学生的实际学习特点和成长需求为基础来进行和谐班级体的构建，这样才能打造出一个更加和谐的班级氛围，这样才有利于学生在良好的氛围中学习和成长。

简介：建设优秀的班集体对学生、学校以及教师的发展都有着极大的必要性和及其重要的作用。本文从班集体的奋斗目标、班风、班级管理民主化和班级活动等方面进行了阐述。

简介：本文运用心理学知识分析了优良班集体形成的四大因素：斑集体目标，舆论和规范，凝聚力以及班主任的影响力和期望，并提出了一些相应措施，以使学生得到全面健康的发展。

简介：摘要：良好的书香班集体是班级文化创建的重要组成部分，它的核心部分就是班级阅读文化的创建。阅读是学校班级文化的灵魂，阅读书籍可以增长一个人的见识，可以使一个人更加聪慧，书本可以带领我们到达用脚到不了的远方，阅读还是班级文化照亮学生内心世界的途径。

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简介：摘要班级是学校教育管理的基本单位，班级管理在学校教育教学中起着举足轻重的作用，班级管理策略的科学性和实效性是一个班主任管理水平高低的最直接体现。小学班主任的管理策略不仅关系到班级里每个学生的身心发展，甚至对学生未来的人生观和价值观的确立产生重要影响。

简介：我总爱跟我的学生说：班级是我们共同的家，大家都是这个家的主人，要爱我们的家。那么，作为这个家的“家长”——班主任，应如何管理好这些学生，管理好班集体呢？我想与大家分享我的做法——用爱呵护好自己的班集体。

简介：班集体是学生学习、生活、娱乐的主阵地,对学生的成人成才发挥着巨大的教育力量。正所谓'只有完善的班集体,才会造就完善的人'。在深化课程改革、落实立德树人的现代教育大背景下,优秀班集体的建设显得尤为重要。综观当下班集体建设的现状,数字量化的成绩成为许多班集体追求的目标,忽略了对儿童个体生命成长的关注,形成了'唯分数论英雄'的班级状态;学科知识的学习成为儿童学校生活的全部,脱离了儿童生活的自

简介：班集体是当下学校教育的重要载体,班集体育人对于学校育人而言起着至关重要的作用。在班集体中,学生的主要任务是学习,这点毋庸置疑,但是在这个群体中,学生学什么和怎样学却是一个动态的、值得追究的话题。班集体育人的内容有很多,比如文化育人、环境育人、制度育人、实践育人等等,可谓仁者见仁,智者见智。

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