简介：摘要：小学数学学科知识具有较为抽象的特点，部分小学生对数学学科的学习望而生畏，这部分小学生往往因为自身的数学基础较差而认为自身并不具备可以学习好小学数学学科的能力，对小学数学知识的学习提不起兴趣。长期以往就成了小学数学学习的后进生，并对小学数学知识的学习产生了厌恶的心理，从而致使小学数学学习成绩一直难以提高。

简介：

简介：（摘要） ： 素质教育强调面向全体学生，强调让所有学生全面发展。在教育教学的过程中，教师常会接触到各种类型的学生。尤其是那些后进生，无论对于学校还是班级的工作都带来了很严重的影响，那如何改变这种现状？所以针对这种情况，我认为一方面老师应该因材施教，保持耐心，另一方面家长发挥主观能动性，主动与老师沟通，这样才能促进学生健康成长。

简介：摘要：生本课堂即以学生为本的课堂教育，这是在新型教育理念上的一种教育方式，这种教育理念拓宽了小学数学教学的思维模式，从原先的师本课堂到如今的生本课堂，使得学生更加积极主动地去享受小学的数学课堂，可以全身心的投入到每个课堂中，同时也由原先的被动引领学习到现在快乐学习模式的转变，大大提高了每次老师在授课时的效率，对于构建小学数学高效课堂有着积极的作用。

简介：摘要：随着高校研究生招生规模扩大，研究生管理上产生的问题日益凸显，研究生的培养日趋多元化，研究生的能力要求更具有综合性，研究生党员的发展培养要建立质量保障机制。对于研究生党员的发展培养，可参照党员积分管理办法的模式，推行党员发展培养的量化管理与考核，将务虚与务实相结合，将理论学习与工作实践相结合，做到“坚持标准，保证质量”的真正落实。

简介：摘 要：试卷评讲同样可以体现生本理念，笔者以九年级的期中试卷评讲为例，阐述了试卷评讲需要教师事先做好试卷分析，课堂上既注重学生的小组合作学习又注重学生个体的自主学习，提出了试卷评讲要遵循及时性、典型性和发散性三个要素。试卷评讲要用一定技巧让学生真正成为课堂的主体，感受到生本课堂的好处。

简介：

简介：摘要：聋生是特殊社会群体，培养聋生数学学习兴趣、培养聋生数学学科核心素养，可以帮助聋生更好地适应社会。本文紧密结合笔者实际教学经验，对聋生数学教学的兴趣培养展开简要分析，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进聋生数学教学水平得到共同提升。

简介：摘要：小学是学生接受系统性教育的初始阶段，小学阶段的习惯养成对其日后的学习和生活有重要影响。心困生是任何教育阶段都存在的一个学生群体，班主任老师作为班级管理主要责任人，承担着心困生转化的主要责任。文章先分析心困生特点，再探讨心困生转化的策略，以供参考。

简介：摘要:初中数学的教学中，我们通常会遇到对于初中数学产生困难的学生，由于他们对初中数学的理解能力以及初中数学的学习能力，从而导致他们在学习上存在着这样或那样的问题，时间长了以后，他们就对学习失去了兴趣，然后就放弃了数学的学习，所以说我们在对初中生进行数学教学的时候，要更好地发现初中数学中的后进生，这样才能够让学生更好的投入到学习的过程中去，对后进生的转化，能够使初中数学的教学质量得到更好的。我们很多数学老师为此做了许多工作,本文就自己的教学经验和一些体会谈一下。

简介：摘要：后进生是在思想意识与学习成绩等方面暂时落后的学生，后进生的形成与学生自身因素和外部环境因素等有关，作为初中班主任，有责任、有义务转化后进生，提高他们的思想意识与学习成绩，促进他们健康地成长与全面发展。本文主要根据自己的班主任工作经验与生物教学经验，分析后进生的心理特征及主要表现、后进生的转化措施及主要方法，具体方法包括培养学生学习的自信心、根据学习情况有效指导、结合因材施教分层教学、激励学生不断提升自我等。初中班主任可以根据实际情况落实以上策略，可以有效转化后进生。

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简介：摘要：新课程改革背景环境下，如何让小学生对数学知识进行有效地学习及理解，是现阶段数学教学工作开展必须把握的重要内容。对此，教师要联系小学生的学习特点，实现教学理念、方法的有效创新，使小学生能够积极、主动地参与到课堂学习当中。本文围绕生本理念构建小学数学高效课堂，使小学生主动地参与到数学知识学习中，对数学知识进行有效理解和掌握，深化数学教学质量，进一步培养小学生数学核心素养。

简介：摘要：新课标背景下追求高效语文课堂，要从过去“教语文”逐渐转化为“学语文”。作为一名农村语文教师，笔者多年来致力于“生本教学”的研究工作，认真研读新课标要求与教材内容，凸显语文课堂的生活性与实践性特征，让每个农村孩子都爱上语文课程，主动学习、有效学习。

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简介：摘要：要实现有效教学，需要研究学生原有的认知准备和情感准备，在教学过程中始终关注学生学习的状态、学习的兴趣、动机的激发以及互动合作的学习方式的运用。这样，学生不仅得到知识的建构，还有内心精神世界的建构。

简介：摘要：数学是和现实生活联系最紧密的学科之一。小学阶段数学课程的编排，都是从最简单的生活常识，空间认识出发，以学生思维发展为目的。由易到难、由简到繁，有很强的可操作性。每节知识纵向层层递进，横向互为基础，互为依据，知识点之间有十分紧密的联系。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，后进生的转化与教育问题受到了越来越多教师的重视，对于小学数学来说，教师必须要坚持面向所有学生，给后进生更多的鼓励和关怀，信任他们、引导他们、帮助他们，采取科学的教学策略调动后进生的学习积极性，激发其学习欲望，从而促进其学习成绩的不断提升，实现后进生的有效转化。本文主要以小学数学为研究对象，释放孩子心灵的力量实现对后进生的有效转化，进而希望有效提升小学数学整体的教学质量。

简介：摘要：由于聋生在生理上存在缺陷，这影响其与教师的正常信息交流。对这个特殊群体的美术教学，应充分考虑到学生的心理、生理因素，以及美术素养、技能的学习发展规律，采用一些创新的、特殊的教学举措。比如重视直观性、体验性及重视培养学生的创造性和观察力等。