简介：

简介：〔摘要〕概念作为物理知识体系的基本构成单位，在新课教学中，其引入方法是否恰当，不仅会影响学生对物理概念本身的理解和掌握，而且还会影响到能否激发学生对学习物理的兴趣，调动积极性而参与教学活动。

简介：摘要新课程改革以来，中学物理教学发生了许多变化，“自主、合作、探究性学习”的理念深入人心，素质教育和创新教育成为教学的重要目的，学生在学习过程中也逐渐实现了由“学会”到“会学”，由“要我学”到“我要学”的转变。

简介：地理学是一门边缘学科．它与许多基础学科具有交叉性，特别是高中自然地理内容与物理知识联系紧密。如果我们在地理教学中。能够充分利用学生已有的物理知识来理解和构建地理问题，让地理和物理适当串串门，巧妙地运用物理中的力学知识，通俗地解释地理现象，则能轻松化解地理难点，深刻理解地理原理。

简介：摘要高中难教难学已经成为不争的事实，究其原因，这是因为高中物理同初中物理相比，坎从知识的尝试、难度和广度，还是从学习方法上都有很大的不同。在高中物理学习内容方面，知识的抽象性、系统性理念性以及综合性都比初中有明显的质的变化。

简介：摘要实验在物理教学中有着不可替代的重要地位，通过实验提高学习物理的兴趣，培养实践能力、分析能力，形成严谨的、实事求是的世界观。

简介：摘要实验教学是高中物理教学的重要组成部分，本文在物理实验教学在突破教学难点，激发学习兴趣，体现教学设计思想,训练学生思维方法提出了一些想法

简介：摘要关于比值法定义这类物理量的概念，关键在于怎样引导学生给新物理量下定义。数学上的求比值，要用到除法的运算，可以通过一组数据，有意识地引导学生去做除法，向“求比值”过渡。

简介：

简介：

简介：摘要有效教学是在教学目标与情境驱动下对教学时间的有效利用。相对于物理教学中机械、电器等工作时有用功在总功中所占的百分比，物理有效教学在单位时间内完成的工作量，有如以下公式教学效率=学生围绕教学内容的适当智力活动时间/教学所花费的教学时间。由此可知，有效教学的关键在于如何教学生学会学习，使其从中获取持续学习的能力和适应自己的学习方法，形成良好的习惯，体验成功的快乐。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要“物理难学”是学生普遍认为的。怎样才能学好物理呢？我认为掌握物理学方法是学好物理的保证。本文就物理学之方法谈谈自己的浅薄认识，供学生和同行老师商榷。

简介：

简介：

简介：物理概念是物理思维的产物,是反映物理现象中同类事物本质特征的思维形式.概念教学是物理课堂教学中最基本、最重要的组成部分.有效实施概念教学能够帮助学生掌握物理知识,形成物理思维,解决物理问题.但如何能让学生有效地理解、掌握并运用好物理概念是教学中的关键问题,初中物理教师应特别关注概念的建构过程.

简介：摘要物理探究作为初中物理教学中重要的教学手段，已经受到了很大的重视。在《物理课程标准》中明确提出要求通过实验探究的问题达到12个。这就要求教师在教学中带领学生去完成这些探究活动。所以，如何更好完成这些探究活动是教师所面临的一道难题。

简介：