简介：摘要目的本文通过在儿科病房实施临床护理教学查房,提高了病区满意度，提高了整体护理质量。方法此次护理教学查房打破了传统的护理教学模式，将患儿的主治医生纳入我们的教学查房中。在查房中重视疾病病史采集，重视护理体格检查及专科护理操作，选择知识点讲解和探讨，针对不同的问题责任到人，查阅大量的相关疾病及护理的文献。结果通过查房增加了护士知识面，提高了专科护理水平,从而提高了病人满意度,达到了护理质量的持续改进。

简介：摘要近年来，护理查房在护理工作中占据着十分重要地位，得到了也内的广泛关注，研究其在深化优质护理服务中的应用有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了一般资料与研究方法，在得出相应结果的同时，对该课题进行了深入讨论。

简介：摘要行政查房既是医院的一项常规工作，也是医院的重要制度之一。如何顺利开展全院性行政查房，保障全院性行政查房质量长期以来一直是医院管理人员重点关注的问题。我院近年来不断总结实践经验，对全院性行政查房方案进行优化。本文主要总结我院优化后的全院性行政查房方案在医院管理中的应用效果，旨在为其他医院提供参考、借鉴价值。

简介：护士长今天我们对39床陈某某进行一次教学查房，先请管床护士甲介绍该患者的病情。

简介：（四川省乐山市人民医院急诊科四川乐山614000）摘要目的通过护理查房培养护生理论联系实际，解决急诊临床护理问题的能力。方法采取整体护理查房、疾病式查房、技术性查房、问题性查房等形式，以护生为主体,带教老师为主导,由护生主持、主查、讨论，带教老师现场点评和总结。结果通过护理查房,激发了护生的学习兴趣,深化了对理论知识的理解，培养了护生的观察、分析、表达和实际操作能力。讨论急诊带教中实施护理查房，应选配好师资，发挥护生的主体作用，培养护生的综合能力。

简介：护士长查房是提高护士长和护士业务理论水平和能力的一个重要途径，随着整体护理工作模式在我院的推广，将整体护理的护理程序与个案查房相结合，更进一步规范了个案查房程序。我院护理部在2003年12月举行了1次护士长个案查房竞赛，现将具体做法介绍如下。

简介：摘要临床教学查房是一种具有古老传统和独特特点的医学教学形式。近年来随着社会节奏加快、健康体检普及、辅助检查第一时间进场、患者维权意识提高，以及教学理念、形式和技术的更新等，教学查房遇到了新挑战。为此，本文提出目前教学查房的3个原则：①应以提高岗位胜任力为根本目标；②可综合应用各种教学形式；③应尽可能涵盖患者诊疗的全过程。在此指导下，北京大学人民医院胸外科开展了旨在提升学员肺癌临床工作胜任能力的新形式教学查房，取得了满意的效果。

简介：目的：规范临床护理教学查房，提高查房质量。方法：对带教老师采取强化培训规范查房流程，反复实践，通过监督评价保证查房质量。结果：实施规范化教学查房显著提高了护理教学查房质量，提高了各级护理人员的综合素质。结论：在临床教学工作中实施规范化的护理教学查房具有重要的实践意义。

简介：摘要：目的：研究查房对儿科护士护理水平的影响。方法：选取2022年3月~2023年3月的16例儿科护士作为研究对象，随机分为对照组和治疗组，对照组采用常规护理查房，治疗组采用三级护理查房，对比两组儿科护士护理技能的提升情况和满意度。结果：治疗组儿科护士的护理技能情况和满意度明显优于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：三级护理查房可以有效提升儿科护士的护理水平，具有推广价值。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展,人民生活水平的不断提高，人们对健康的要求已经不仅仅停留在对疾病的治疗和康复，而更加注重对肢体功能的恢复，因为健康不仅是没有疾病和身体缺陷,还有完整的身体、心理和社会适应能力。对于创伤骨科病人来说，着重是运动系统的康复，其主要方式是病人在医护人员的指导下进行功能锻炼，同时应预防三大并发症的发生，而康复锻炼是及其缓慢且耗时间的治疗过程，很多患者极其家属都没有足够的耐心持之以恒的坚持。 通过骨科护理查房，作为骨科护土业务学习的一种方法，对提高护土的业务素质和护理质量起到一定的促进作用。近一年来，我科收治了各种矫形、骨折等手术患者80多例，对其组织了术前、术后、康复期的护理查房，收到良好的效果。

简介：【摘要】 目的 将护理微查房运用于临床实践，评价实施效果。 方法 首先通过查阅文献及外出参观学习，建立专科微查房制度与流程。微查房制度包含了查房目的、查房要求、查房特点、具体实施四个方面，流程包含了三个阶段：1.查房前准备：由护士长或教学组长选择适合病例，或责任护士主动提出可查房病例。查房护士提前1-2天摘简要病史，回顾护理过程，在科室微信交流群发布病例基本信息，其余护士应提前查看患者及病例了解病情。2.查房进行时：查房护士简要汇报病史（基本信息、主要病情、治疗护理、主要存在问题、需要讨论的主题等），其余护士积极补充或提出新问题及相应措施，护士长或教学组长提问2-3个疾病相关问题，由护士或实习护生回答；最后护士长对查房内容进行小结。鼓励患者和家属参与查房，并为其解疑答惑。3.措施落实与评价：完善记录，落实讨论后确定的相关措施。责任护士先自我评价措施的有效性，护士长或教学组长在微查房后3日内再次评价，并询问患者及家属的感受。将上述制度与流程作为普通查房的补充形式，自2018年1月开始应用于我科临床实践，每周实施1-2次，并在实施过程中持续改进组织方式与查房形式。实施一年后编制问卷调查实施效果。结果 实施护理微查房后，患者对疾病知识的掌握情况较实施前明显提高，提高22.7%，2018年平均满意度较2017年增长11.6%；责任护士对病史的凝练及汇报能力明显提升，发现问题及解决问题的能力亦明显提升。 结论 实施护理微查房，促进患者掌握专科疾病知识及满意度的提高；促进责任护士的专业素养和业务水平显著提升，促进了病区护理服务质量不断提高。护理微查房以问题为导向，形式灵活、言简意赅，且耗时相对较短，值得在临床护理查房中推广应用。

简介：摘要：教学查房是医学生教育的基本的关键方式之一。传统的教学查房多以带教老师为中心，实习生被动地接受知识，缺乏主动性和实践性。本院内科教研室通过不断讨论沟通，因地制宜的制定了规范化教学查房流程与评价标准，提出教学查房由四部分组成：查房前准备工作、床旁教学、示教室演示讨论环节、教学评价。注重对实习生临床基本素养的锻炼，取得了初步的成效。今后还需要不断优化教学制度，健全教学管理，持续改进教学质量，为培养更多的医学人才而努力。

简介：摘要：随着护理工作的转型发展，护理模式选择上也有了很大的变化，整体护理观是护理查房中的主要理念。在整体护理观下，护理人员要掌握护理查房的各项要点，创新护理查房方式，优化护理查房内容，不断提升护理查房的效果。本文选择我院2019-2020年收治的98例病人作为整体护理对象，实行整体护理查房模式，通过观察整体护理查房前和整体护理查房后的变化，分析了整体护理查房的作用及优势。

简介：

简介：［摘要］药学查房是目前临床药师开展药学服务的重要形式，但医院药学服务受时间、地点等多种因素的制约；而疗养机构临床药学的发展则能很好的弥补医院临床药师工作的局限性。结合本中心实际情况，进一步探索临床药师在疗养机构规范化开展药学查房工作的模式，拓展了临床药学服务的范围，改善临床药学查房方式和内容，以便全方位、多层次地服务患者。

简介：摘要:在“课程思政”的课程改革大背景下，以精神科护理实习中的某一病例护理教学查房为例，探讨了在护理教学查房导入、护理教学查房汇报病史、床旁查体、讨论和教学查房后总结各环节中，如何灵活地融入思政元素，让护生在掌握精神科护理专业知识的同时，能够从思想上得到洗礼，达到思政育人的目标。

简介：

简介：在传统的教学中，教师只是根据教材的要求、教材内容的编排，精心地教读和讲解，学生拿着课本读、记，慢慢地学生失去了学习的兴趣。因此，“情景需要语言，语言应当从情景教起。”创设情景就是教师在教学过程中有目的的引入和创设有一定情感色彩的具体的场景，激发学生的学习兴趣，使学习活动成为一种学生自觉的活动。在教学过程中，引入或创设的情景主要是由教师以教学内容为中心，

简介：

简介：1.——Isittimeforlunch?AIt'snotimeB.No,itisC.Yes,itisn'tD.Yes,hurry,please2.——I'msorryIwasn'tathomewhenyoucametoseeme.