简介：摘要随着目前现代护理科学的不断深入，循证护理已在我国护理领域迅速推广。在临床研究中作为具有复杂性与危险性的生理变化过程，同时分娩也是作为妊娠过程的终点。由于当前临产期至分娩在医院的产妇比重不断上升，对其临床护理的质量要求也不断上升。本文主要以临床循证分娩护理的应用价值予以着重的分析讨论。

简介：摘要：目的运用循证研究及质量持续改进方法设计产后出血集束化护理方案。方法便利抽样选取我院102例产后出血患者作为研究对象，2017年3—7月的产后出血患者作为对照组，应用常规护理模式，共50例；2017年8—12月的产后出血患者作为干预组，应用基于循证研究的集束化护理，共52例。比较两组相关临床指标。结果实施集束化护理方案后，患者寒战、焦虑等不良反应发生率显著下降，抢救时间、出血量明显减少，差异具有显著性（均P＜0.05）。结论基于循证研究的产后出血集束化护理方案，能够提高治疗效果，值得在临床推广运用。

简介：摘要:伤口愈合是一个复杂的过程，涉及多种生物学机制和外部因素。循证护理（Evidence-Based Nursing ,EBN）强调基于最佳科学证据来指导护理实践，以提高护理质量和患者预后。本文将讨论如何将循证护理原则融入日常护理工作中，以促进伤口愈合，减少并发症，提高患者生活质量。

简介：摘要：整形护理循证研究的临床转化在整形外科领域具有重要意义。随着医疗技术的不断进步，临床转化研究的目的是将科学研究的成果有效地应用到临床实践中，以改善患者的治疗效果和生活质量。在整形护理领域，临床转化研究可以涉及各种方面，包括手术技术的改进、手术后护理的优化、美容医学的发展等。基于此，本篇文章对整形护理循证研究的临床转化进行研究，以供参考。

简介：【摘要】目的：探讨分析循证护理与PBL教学模式结合在骨科护理带教中的应用价值。方法：选择2019年3月~2010年3月在我院骨科实习护生75例，将其分为对照组35例、观察组40例，对照组给予传统带教模式，观察组给予循证护理与PBL教学模式结合的带教模式，比较两组护生考核成绩及综合素质评分。结果：观察组护生操作技能以及理论知识成绩显著高于对照组（P

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简介：摘要：目的：分析循证护理结合情景教学法用于心内科护理教学中的应用效果。方法：将我院 2018.1-2019.6 心内科实习护生与见习护生 120例纳入，随机分配，对比组（ 60例，常规教学）及研究组（ 60例，循证护理结合情景教学），比较两组最终考核成绩。结果：研究组理论知识及技能操作水平评分均显著高于对比组（ P＜ 0.05）。结论：心内科护理教学活动中给予循证护理结合情景教学法效果明显，可积极推广。

简介：摘要目的对急危重症护理学教学中循证护理结合案例教学法教学效果以及应用方法展开探讨。方法对两个助产专业班采用抽样法进行选取，然后对其进行不同干预措施的实施。结果在学习成绩，知识掌握，团队合作，学习能力以及学习态度等方面实验组要高于对照组。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论根据护生的分析解决问题能力以及学习成绩方面，循证护理结合案例教学法具有重要意义，并起到了关键性作用。

简介：摘要：目的：探讨以循证护理为依托的信息化教学法在外科护理教学中的应用效果。方法：选取2018年1月至2020年1月的在职外科护士120例，将其分为实验组和对照组，实验组为2019年1月至2020年1月间采用基于循证护理的信息化教学法进行培训，对照组则为2018年1月至2018年12月接受传统教学方法。通过比较两组护士在培训后的理论成绩、实践技能成绩和学习能力，评估该教学法的应用效果。结果：实验组护士的理论成绩和实践技能成绩均显著高于对照组（P<0.05），同时实验组护士的学习能力也得到了显著提升（P<0.05）。结论：以循证护理为依托的信息化教学法在外科护理教学中具有显著的应用效果，能够提高护士的学习效果和实践技能，同时也能够提升护士的学习能力。建议在外科护理教学中进一步推广该教学法。

简介：摘要：新入职护士临床经验较少，各方面能力均存在不足，需要加强核心能力培训，以加速其成长。但传统的培训方式单一，护士学习积极性不高，培训效果一般。循证护理是以有价值的、可信的科学研究结果为证据，提出问题，寻找实证，运用实证，对患者实施最佳的护理。循证护理培训是促进循证护理实践的基石，然而，护士循证护理实践程度有限，他们更倾向于从经验和护理教育、专家指导中获得知识，很少将研究结果应用于护理实践。有研究报道，影响护士循证护理实践的主要因素是工作早期是否接受循证护理培训。因此，本文就循证护理教学法在神经内科新入职护士护理教学中的价值展开综述。

简介：摘要目的探讨基于ACEStar模式培训方案对于提高护生实践能力的效果。方法对我院180名大专及以上学历的护生围绕ACEStar模式进行课程的培训，采用护生循证实践问卷对培训前后护生的循证实践能力进行比较。结果培训后护生循证实践素质总分、行为及知识技能维度得分高于培训前，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以ACEStar模式为指导的循证护理培训能有效提高护生循证实践能力，具有可行性。

简介：【摘要】目的：护理专业作为一门实践性很强的专业，但传统的以经验为主的护理教学模式已不能满足现代护理人才培养的需求，因此本文探究基于循证思维的护理研究课程教学改革及效果。方法：此次参加教学效果研究的均为我校护理专业的72学生，对比学生课程学习前后的效果。结果：教学改革学习后学生的循证素养得分和对教学满意度均优于学习前，P＜0.05说明存在对比意义。结论：基于循证思维的护理研究课程教学改革取得了显著的效果，不但提升学生循证素养，还提高了学生对教学效果的评价。

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简介：【摘要】目的：探讨肝胆外科护理中循证护理的应用效果。方法：选取于我院肝胆外科收入并治疗的80例患者，将其随机分为常规护理组和循证护理组，常规护理组实施常规护理，循证护理组实施循证护理，比较两组患者护理效果。结果：循证护理组生活质量评分明显高于常规护理组；循证护理组湖治理及护理效果评分均高于常规护理组。结论：实施循证护理可显著提高肝胆外科护理质量，降低并发症的产生，提高治疗效果，改善患者预后情况，提高患者生活质量。

简介：摘要目的探讨循证护理应用在儿科心理护理临床实践中的效果。方法从本院儿科2016年1月～2017年2月住院患儿中抽取60例患儿，将研究对象分为试验组和对照组各30例，试验组采取循证护理的方式，对照组采取常规的护理方式，进行观察及对比。结果试验组护理差错率、纠纷率均明显低对照组，试验组患儿的家属满意率、积极行为参与率均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科采取循证的护理方式对患儿进行心理护理，可以使患儿有更好的心理状态。

简介：　　摘要：目的 研究并探讨循证护理对于胰腺切除患者的护理效果。方法 此次研究的对象是选择 2012年 2月～ 2013年 9月本院病区的 62例胰腺切除患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为观察组和对照组，每组各 31例，对照组患者进行常规护理，观察组患者进行循证护理，观察并比较两组患者的并发症发生情况、住院时间以及满意度。结果 观察组患者住院平均增加时间（ 6.8±3.3） d，对照组患者（ 13.3±1.2） d，观察组患者并发症发生率以及患者满意度均优于对照组，二者差异显著（ P<0.05）。结论 胰腺切除术后对患者进行循证护理，患者并发症的发生率明显降低，值得推广。  

简介：摘要目的分析探讨循证护理干预应用于肝胆外科患者中的临床效果。方法选取110例就诊于我院肝胆外科的患者，根据对其实施护理措施的不同随机分组，每组各55例，对照组采用一般传统护理方法，观察组采用循证护理干预措施进行护理。观察通过不同的护理后两组患者相关指标的变化情况以及患者治疗的依从性情况。结果干预组护理后住院天数较常规组显著缩短(P<0.05)；干预组护理后自我护理能力的评分较常规组显著增加，说明干预组自我护理能力增强；干预组护理后的健康知识评分较常规组显著增加(P<0.05)；干预组护理后患者的满意度较常规组显著改善(P<0.05)；干预组患者完全依从率较常规组的完全依从率显著提高(P<0.05)。结论使用循证护理措施对肝胆外科患者进行护理后的效果显示较好，患者住院时间、自我护理能力、健康知识的了解等情况较使用常规护理方法显著改善，患者对治疗的依从性增加，复发情况显著减少，在临床护理肝胆外科患者中应积极的应用。

简介：摘要目的讨论实施循证护理在异位妊娠护理中的应用。方法对收治的70例异位妊娠患者按照随机数字表法分成观察组和对照组，在观察组中实行循证护理，对对照组仍给予常规的护理，观察实施不同护理措施后两组应用效果。结果对照组患者的护理满意度和生命质量情况观察组明显差，且差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论循证护理在异位妊娠护理中的实施改善了患者生命质量情况，同时患者对护理服务的满意度也有大的提高，可以推广。

简介：摘要目的分析循证护理在脑梗死护理中的应用效果。方法选取2014年1月至2016年12月前来我院就诊的84例脑梗死患者，根据护理方法将其分为两组，各42例。研究组实施循证护理，对照组实施常规护理，比较临床效果。结果研究组患者生活质量评分、日常生活活动能力评分及护理满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑梗死患者实施循证护理，疗效显著，可推广应用。