简介:摘要在信息化时代下,“微课”已经广泛地运用到小学数学课堂,有效地改变了学生的学习方式,提升了学习效率。基于此背景,对小学数学教学中“微课”的运用策略进行了探究,提出了“课前运用微课,为自主化数学学习铺垫;课中运用微课,为自主化数学学习导航;课后运用微课,为自主化数学学习拓展”的辅助教学策略,希望达到一定的借鉴意义。
简介:中小企业是常州建设现代制造业基地的主力军,在全市国民经济中占有举足轻重的地位。据统计,全市共有企业21736家,从业人员占职工总数的87%,2001年中小企业实现的产值、销售和利税达1139亿元、1031亿元和70.6亿元,分别占全市企业总额的80.1%、79.5%和78.3%。当前,培育发展中小企业既是促进常州地区经济社会发展、提升区域整体竞争力的重要举措,也是推动实施大企业大集团发展战略的重要内容。因为成长性好的中小企业是发展大企业大集团的后备力量,具有很强的爆发力和倍增性。可以这样讲,没有铺天盖地的中小企业,就不会有一批顶天立地的巨人企业,今天的小企业,明天可能就是大集团。在中小企业的起步、发展、壮大过程中,十分重要的一点就是中小企业必须根据实际情况认识自己的比较优势,找准发展的切入点,在准确定位中发现优势,创造优势,保持优势,为企业的发展赢得足够的市场空间和成长空间。