简介：教育的根本是育人,高职教育具有高等教育和职业教育双重属性,高职学生的学业指导存在一定的特殊性,目前相关的研究比较少。本文通过分析把以就业为导向的办学方针与学生学业指导相结合,在研究高职学生学业指导需求的基础上,指出高职学生学业指导应以就业为导向,激发学业指导的内在动力,全面认识和构建学业指导体系,开展学业指导实践,提高高职院校人才培养水平。

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简介：《新课程》编辑部编辑出版的“初中毕业生学业考试样卷”，因其中考信息准确，试题命中率高，受到了广大师生的赞扬。今年我们将继续推出“初中毕业生学业考试样卷”，每一学科试卷都由中考命题专家及一线特高级教师编写，题型、题量、分值比例与今年中考试题相近。本样卷包括语文、英语、数学、政史合卷、理化合卷。每科目均有六份试题，定价24．50元，于4月初出版发行，每50套题赠送1套磁带。

简介：《新课程》编辑部编辑出版的“初中毕业生学业考试样卷”，因其中考信息准确，试题命中率高，受到了广大师生的赞扬。今年我们将继续推出“初中毕业生学业考试样卷”，每一学科试卷都由中考命题专家及一线特高级教师编写，题型、题量、分值比例与今年中考试题相近。

简介：《新课程》编辑部编辑出版的“初中毕业生学业考试样卷”，因其中考信息准确，试题命中率高，受到了广大师生的赞扬。今年我们将继续推出“初中毕业生学业考试样卷”，每一学科试卷都由中考命题专家及一线特高级教师编写，题型、题量、分值比例与今年中考试题相近。本样卷包括语文、英语、数学、政史合卷、理化合卷。每科目均有六份试题，定价24．50元，于4月初出版发行，每50套题赠送1套磁带。

简介：《新课程》编辑部编辑出版的“初中毕业生学业考试样卷”，因其中考信息准确，试题命中率高，受到了广大师生的赞扬。今年我们将继续推出“初中毕业生学业考试样卷”，并且特别推出实验区试卷，每个版本都由中考命题专家及一线特高级教师编写，

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简介：摘要中学生的学业拖延是目前普遍存在的一个现象。本文归纳和梳理了近年来国内外的相关研究，结合中学生身心发展的特点和规律，从人格、认知、情绪、情境四个方面来解释中学生学业拖延形成的内在和外在机制，并在此基础上，提出几点可供参考和借鉴的干预措施和对策。

简介：音乐表演专业学生学业评价是高校音乐表演专业课程与教学的重要组成部分，长期以来已暴露出学业评价功能窄化、评价方式单一、标准客观性差以及评价主体单一等诸多弊端。而这些弊端与我国根深蒂固的考试竞争文化、教师的自我中心主义观念以及学校管理体制僵化分不开。为此，音乐表演专业学生学业评价改革应采取转变学业评价观念、完善学业评价方式和制定学业评价标准等措施，并经由推进音乐表演专业课程与教学的变革，实现学生的专业成长和全面发展。

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简介：“改变以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评定、高中招生录取三方面予以突破”，这是教育部在《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》中提出的基本要求。那么，17个国家级课改实验区的中考会发生哪些实质性的变化?如何理解这些变化的深层含义?我们特请来权威专家为您解析“三大突破”。

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简介：通过对情绪智力、学业拖延概念的辨析及情绪、情绪智力与学业拖延相关研究的论述探讨情绪智力与拖延行为的关系。初步推论如下：学业拖延行为一定会伴随心理的不适，而负面情绪也可能产生学业拖延。情绪智力会影响拖延行为，情绪智力越高，学业拖延程度越低，与之伴随的拖延行为越少。

简介：《新课程》编辑部编辑出版的“初中毕业生学业考试样卷”，因其中考信息准确，试题命中率高，受到了广大师生的赞扬。今年我们将继续推出“初中毕业生学业考试样卷”，每一学科试卷都由中考命题专家及一线特高级教师编写，题型、题量、分值比例与今年中考试题相近。本样卷包括语文、英语、数学、政史合卷、理化合卷。每科目均有六份试题，定价24．50元，于4月初出版发行，每50套题赠送1套磁带。

简介：唱歌教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐，表现音乐能力的有效手段。唱歌的考查可结合唱歌教学进行，每教完一首新歌之后，抽测2—4名学生，根据学生的演唱姿势、发声吐词、表情处理等让同学们评议后由教师评分。这样做使学生学得认真，评议活跃了课堂气氛，融洽了师生关系，提高了感受音乐、表现音乐的能力。对大纲中规定的必唱歌曲和推荐歌曲，要求学生能背唱。

简介：《新课程》编辑部编辑出版的“初中毕业生学业考试样卷”．因其中考信息准确．试题命中率高．受到了广大师生的赞扬。今年我们将继续推出“初中毕业生学业考试样卷”．每一学科试卷都由中考命题专家及一线特高级教师编写．题型、题量、分值比例与今年中考试题相近。

简介：随着我国高等教育进入大众化教育阶段，高等教育工作的重心也从重视规模发展，转移到提高质量上来，加强师资队伍建设和建立保障教学质量的长效机制成为各高校建设和发展的紧迫任务。无论从师资队伍建设，还是从质量保障的角度，高校内对教师业绩进行评价，构建科学的教师考评体系，一直是不断探索和研究和重要内容。从目前来看，已逐步形成了从培养人才、科学研究、服务社会等方面来评价教师的参与程度及其业绩贡献。培养人才是高校的根本任务，对教师教学业绩的评价乃首当其冲，重中之重。本文通过分析当前我国高校教师教学业绩评价现状，认为存在薪酬激励、职称晋升和质量保障三种约束机制，并从教学管理角度提出教学业绩评价的国家、省（区、市）、高校“三级层面”及其内容和指标。

简介：摘要学业成绩对学生的认知加工过程会造成直接的影响，会对学生学业成绩造成间接的影响，还会对其生理健康和心理状态造成影响。积极的学业情绪对于其开展学习活动和顺利将学习目标完成有利，消极的学业情绪会容易使其对学习产生抵触情绪，严重的话，会对其学习状态和学业成绩造成影响，如果学业失败，极容易增加其挫折感，使其有痛苦的情绪体验。本文结合实际，浅谈护生学业情绪的教育对策。

简介：《新课程》编辑部编辑出版的“初中毕业生学业考试样卷”；因其中考信息准确，试题命中率高，受到了广大师生的赞扬。

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