简介：《外语教育研究》由教育部主管,大连理工大学主办,以电子期刊形式季度发行国际标准刊号:ISSN2095-722X,国内统一刊号:CN21-9203/G4。办刊宗旨:为我国的大学外语教育做出切实贡献,力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文,带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作,带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。主要栏目:教育研究、语言研究、文学研究、文化研究、翻译研究和国际问题研究等

简介：长期以来,思维和语言的关系在许多学术领域中一直是争论的焦点。在外语教学界,特别是自六十年代以来,“用外语思维”的说法成了应用语言学者和外语教师们关注的话题。尽管这种观点受到了不同程度的挑战,争论颇多,然而它在我国外语界却一直广泛地得到接受并被奉为外语学习的座右铭和最高目标。本文拟从心理语言学对思维与语言问题的一些研究出发,对“用外语思维”

简介：交际语言能力理论认为语用能力是语言能力的一个重要组成部分，因此语言测试必须检测语用能力。文章综述了国内外对于语用能力以及外语语用能力测试的研究，归纳了在我国开展语用能力测试面临的诸多困难：确定外语语用能力的构念、设计试题和制定评分标准中存在的困难，以及难以开展测试的效度验证等。针对这些困难文章提出了一些建议性对策，如借用语用学、跨文化交际和外语教学理论来界定语用测试的构念；通过问卷采集母语者及学习者在语用环境中的语言使用来编写选项和评分标准；从测试前、测试中和测试后三个方面把语言学理论、认知心理学理论和方法以及心理测量学手段综合起来验证效度。

简介：广东外语外贸大学是国际化特色鲜明的教学研究型大学，是国际化人才培养和外语、国际经贸研究的重要基地。

简介：一个合格外教师应该具有崇高的思想境界和正确的是非观念；扎实的双语（外语和母语）基本功；掌握外语教学理论；具有深厚的双化修养和敏锐的跨文化意识；关于更新自己的知识结构；具有宽厚的人文科学知识和较结的科研能力；具有一定的表演能力和良好的心理素质；能够有效地应用电化教学技术。外语教师必须有意识地、全面地培养自己的综合素质，形成一个科学、合理、系统、完整的素质结构，才能成为高素质的外语教师。

简介：前不久，由王初明教授撰写的《外语是怎样学会的》一书由外语教学与研究出版社出版。本书是王初明教授多年语言教学经验与研究成果的结晶。它通过一位外语教学专家与一位普通外语学习者之间的对话，记录了学习者的困惑与问题，指出了外语教学与学习中常见的误区，分析了外语学习中的诸多关联因素，融人了许多前沿的外语教学研究理论。书中生动描述了外语学习的过程，

简介：社会转型以后,保加利亚外语教育方针作了调整,课程、教材、教法进行了改革并取得成效.受保加利亚外语教育改革的启示,作者认为建立我国的外语教学法体系和加强外语师资队伍建设是全面提高我国外语教学质量的关键.

简介：

简介：日前，人事部就完善职称外语考试正式下发通知，其中6类人员可以不参加考试，4类人员可放宽外语成绩要求或不参加考试。

简介：一概述迄今为止,国外对外语学习的起始年龄与学习成效之间的关系已作了大量研究。这种研究起始于本世纪五、六十年代,盛行于七、八十年代。许多语言学家和研究工作者从各个角度研究了年龄因素对外语学习各个方面的影响,试图揭示外语学习的最佳起始年龄。然而众说不一,对何时为外语学习的最佳起始年龄至今尚无定论。在国内。这方面的研究和探索仍较

简介：在我国教育事业蓬勃发展的大好形势下，2010年7月，中共中央、国务院颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年_2020年）》。《纲要》如一股春风，吹遍了全国每一个角落，作为教育战线上的一名老兵，我心情倍感激动。《纲要》提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字方针更为我们指明了今后10年教育改革努力的方向。

简介：研究表明:人类在面对面的直接交际活动中,90％以上的信息来源于无声语言。当有声语言与无声语言所传递的信息相互矛盾时,人们往往以无声语言为依据来进行判断。尤其是在跨文化的交流中,对无声语言十分容易产生误解,从而影响交流的顺利进行。但是在传统的外语教学中,这一问题尚未引起足够的重视。本文拟从无声语言的研究范畴、分类、特点、作用、运用无声语言的理想状态等问题进行探讨。

简介：我不懂外语,因此对外语人才有着特殊的敬畏。20多年来,"外语热"久盛不衰,在申办奥运成功、加入WTO之后,外语热更是热浪滚滚:京城出租车司机普及英语,胡同里80岁的老太太苦学外语,广东高中准备以全英语教学,小学三年级开设外语课程……更有有关部门宣布——不值外语和计算机就是文盲!从此,我成为了地地道道的

简介：原型理论认为,范畴化是人脑的一种认知能力,人们对世界的认识是以范畴为基础的。外语教学是涉及词汇、语法和语篇等各个语言层面的教学,是以范畴为基础的,原型范畴理论为外语教学搭建了新的理论平台。

简介：在全球化的历史境遇中,我国在各方面都取得了令世界瞩目的成就,如何在此基础上使中国成为世界强国,大学教育需要承担相应的人才培养责任与义务。大学的外语教育,基于语言对于科学技术和社会发展方面的普遍作用,需要在中国向强国发展的转型期,重新定位自身与我国现代化实践的关系,以便更加有效地服务于国家的人才培养和强国建设的需要。这就要求我国的外语教育有必要从以人才的外语基础技能培养为教育目的,转向以人才的人文精神培养为目的。创办《外语教育研究》的初衷就是促进和实现这种转变。

简介：影响外语学习成效的两个最主要的因素:一是情感,一是母语.外语学习难以取得成功,困难之一则是来自外语发音造成的心理障碍.因此,初学外语,抓好发音学习是克服情感障碍、树立良好的外语学习自我形象的良方.相比之下,在外语环境里学习第二语言,语言结构的学习是在缺乏真实而丰富语境的情况下进行的,缺乏语言交际的动力和意思表达的真实性,教师也未必能够提供这类非语言信息.因此,泛读和泛听的作用不可低估.对于有一定外语基础的人来说,在抓听说的同时,可考虑以写促学的方法.

简介：性别角色与外语学习之间存在着内在的因果联系和规律,不同性别的个体在学习英语的过程中,在某种程度上表现出性别角色的区别。运用定量研究方法,调查研究了外语学习者在英语学习过程中认知能力、动机、策略、焦虑等非智力因素方面所存在的性别差异并探讨其原因,进而提出相关因性施教的策略,以期能为外语教学服务。

简介：摘要该论文主要综述当前国外关于学能研究存在的学能模式，学能的概念，学能的测试，外语学能与工作记忆之间的关系，以及语言学能研究的发展，今后的研究重点应该关注学能的各个要素与二语习得之间的关系，以及学能与工作记忆的结合。

简介：篇外语境是篇章所处的外部交际环境,从情境语境和背景语境两个方面借助一定的实体手段或语境关联成分影响篇章连贯性的建立,此时的连贯为语用连贯。其中,情境语境主要是以类型化的角色关系和交际意图两种要素影响着语用连贯的实现,背景语境主要通过填补篇章中由背景关联成分所标示的语义空缺而使篇章达到语用连贯,其中互文性成分是一种最典型的背景关联成分。

简介：本文主要论述了语言学习者在学习目的语时所使用的语言学习策略，并在这一领域研究者所做研究的基础上对语言学习策略下了定义并做了分类。旨在通过这些论述对语言教师的教学提供一些启示。