简介：摘要：本文探讨了多媒体视角下初中语文古诗文审美教育策略，通过对巧用多媒体创设生动情境以提升审美感知力、善用多媒体强化诵读体验增进审美理解度、活用多媒体剖析诗文意象激发审美创造力、妙用多媒体拓展文化内涵丰富审美教育库等四个方面展开研究，并结合具体教学案例进行分析，旨在利用多媒体技术提升初中语文古诗文教学中的审美教育效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：在初中语文教学中，古诗词的鉴赏教学是语文教学的重要组成部分。作为中华民族五千年历史长河中遗留下来的艺术瑰宝，古诗词是中华民族优秀的传统文化，也是中华文明的标志和载体。在古诗词中凝聚了古人思想与情感，做好古诗词鉴赏教学，对于提高学生综合素养有重要的作用。因此本文针对初中语文古诗鉴赏教学的方法展开分析，帮助学生们感受古诗词的魅力。

简介：摘要：本文探讨在初中语文古诗文教学中融入传统文化教育的策略。首先分析初中语文古诗文教学中存在的问题，随后提出创设多维互动的课堂教学情境、在古诗文教学中进行家国情怀的引导、以传统文化为切入点进行古诗文解析以及生活化视角下在古诗文教学中融入传统文化内容等四种策略。通过这些策略的运用，旨在提高学生对传统文化的认知和理解水平，同时更好地理解和欣赏古诗文作品。

简介：在我国古代文化中,古诗文是宝贵的精神财富,它蕴涵着民族文化的精髓。初中教材选用的古诗文,都是传诵的经典。从先秦诸子开始的各个朝代的散文,从《诗经》开始的自古至今的诗词曲赋,都凝聚着中国古代文学的人文内涵,反映着中华文化的博大精深。中国古典文学源远流长,一脉相承,涌现了一代又一代的优秀人才,通过对优秀古诗文的学习,能够让学生受到良好的美感熏陶。

简介：摘要：在古诗文教学中，老师们往往竭尽所能却收效甚微。吟诵是文人诵读汉诗文的传统方式，恰当地运用吟诵辅助古诗文教学,能激发学生兴趣，使学生深入理解、深刻记忆古诗文。

简介：

简介：《西溪略影》承光玉碗淡烟垂，帘外西风漾水湄。竹影藏花思与可，野凫眠岸对羲之。

简介：摘要：对于小学学生来讲，古诗文是学习的重点也是难点，学生往往会对于比较难的知识望而生畏，不感兴趣。教师应该采取各种教育方法，激发学生对于古诗文学习的热情，改善课堂教学效果，提高课堂教学的有效性。本文作者立足于自身的教学实践感悟，以“利用多媒体创设相应的场景”“ 以故事导入吸引学生”和“对学生进行拓展练习，拓宽学生知识面”三个方面入手，对小学语文的古诗文教学。进行了研究与探索。

简介：古诗文是中华民族文化的瑰宝,它承载着中华民族文化的精魂。古诗文诵读是传承优秀传统文化,继承民族文化遗产,弘扬民族精神的系统工程,也是培养学生热爱祖国语言文字,培育民族自豪感,为学生成长奠定基础的文化之旅。习近平主席曾明确地说道：＂我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得去中国化是很悲哀的。

简介：摘要：在小学语文教材中收录了大量的古诗文内容，这些古诗文展现出优秀的民族文化和民族特色，成为小学语文教学中的文化精神，得到了良好的传承。古诗文作为传统国学经典的代表之一，在小学语文教学中占有重要的一席之地，提高小学语文古诗文教学的有效性有助于更全面地培养学生的语文素养，帮助其树立正确的人生价值观。因此，在教学活动当中，教师必须要找到恰当的小学语文古诗文教学策略，指导学生扎实提升古诗文学习效果。教师要对小学生学习特点进行分析，结合语文教学规律，总结出恰当的教学策略为学生提供高质量的语文辅导。本文针对小学语文古诗文教学活动开展研究，提出相关的教学策略，为小学语文教学提供借鉴。

简介：【内容摘要】 古诗在中国文化史上有着不可替代的地位，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。在小学教材中 ,古诗教学内容占很大比例，对培养学生人文素养和情感有着重要作用。在小学阶段要适应新课改的要求，以学生为主体，运用故事法创造情景，激发学生学习兴趣，用读讲法体味诗意，通过欣赏与品味理解诗境，使小学生对古诗充满好感，使古诗文的教学充满活力。

简介：       摘 要：教师引导学生在学习古诗的过程中不仅激发热情、学习造句，同时要引导学生剖析其语言，探索其真谛，汲取其营养，使学生在精神上充实和提升。所以古诗教学中通过意境体验增强学生对字词的理解，培养学生的想象力与审美能力。通过情境创设，在情境中让学生体验意境，进行关键字词理解，形成价值观是古诗教学的基本要求。

简介：小学是学生学习知识的基础阶段,在新课改背景下,对小学教育提出了明确要求.语文是小学教育中的重要学科,也是开展其他教学的基础和前提,古诗文教学是语文教学中重要内容之一,吟诵方式不仅符合小学生心里特点和年龄特点,还能够有效提升语文教学质量.由于受到应试教育的影响较深,人们对古诗词吟诵教学的重视度不高,这为诗文教学带来了很大损失.现阶段,在小学语文教学中融入了吟诵内容,使人们认识到了古诗文吟诵必要性.本文深入研究了小学语文古诗词吟诵教学质量方法,旨在提升语文教学水平,促进小学教育不断发展.

简介：摘要：在时代背景之下，小学语文教学目标提出要培养学生的文化意识，让学生了解中华优秀传统文化，继承和传播中华优秀传统文化。而古诗文作为中华传统文化的载体，在语文教学课程中所占比例越来越大。古诗文对学生来说难度较高，学起来比较困难，这是语文课堂上古诗文教学中的一个挑战。

简介：摘要：现行部编版小学语文教材古诗文篇目大幅增加，小学12册教材古诗文与原有人教版比，增幅达80%左右。诗词如此之美，对于孩子们又是如此之重要，双减之下，如何激发学生爱上古诗词，并提高对诗词的审美鉴赏力？如何让学生更好地理解和传承中华优秀传统文化？古典诗词中有大量的语文学科以外的知识，跨学科融合的学习模式使古诗词学习更具“情境化”，通过古诗词与音乐、美术等学科的融合，可以提高其对古诗词的兴趣，促使学生深度学习。

简介：摘要：一直以来古诗文教学在语文教学中都处于非常重要的作用。古诗文作为优秀的文化艺术，承载着我国几千年优秀的文化和传统。小学阶段是孩子人生培养正确的人生观价值观非常重要的时期。小学古诗文教学对于学生的文化传承以及理解能力的培养是有非常重要的作用的。目前，整体的小学语文古诗文教学缺乏整体性，难以培养小学生对古诗文的鉴赏及理解能力，所以研究及改善小学古诗文教学策略是非常有必要的。如何根据不同年级和年龄的学生，制定出合适的教学策略是本文所重点研究的。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师要注重培养小学生的理解能力，才会让小学生对古诗文的内容、意境、情怀等充分体会，进而提高学习效果。这就需要教师应用多样的教学手段和方式，让小学生全身心融入到古诗文的学习活动中，让他们的情感和心灵受到熏陶和感染，会达到更加理想的教学效果。本文对通过古诗文教学培养小学生的理解能力的策略进行了探讨，以期可以对提高小学生理解能力有所帮助。

简介：摘要：古诗词教学是高中生语文课堂教学的重点，同时更是重难点。传统的教学模式，通常只注重于基础知识积累与实际考点应用，并没有基于文史背景的系统整合和解读背景、使用新背景下的建构，因而事倍功零点五。因此本文将根据学校课程特色和面对新时期的教学特点，从课程融合的新视角入手，通过灵活运用课程教学资源，探索发展中学古诗词教育的有效策略，以弘扬优良传统文化教育，并发挥文化立德树人的教育功效。

简介：

简介：摘要：在当今小学语文教学中，古诗文教学占据着举足轻重的地位。古诗文不仅是中华文化的瑰宝，更是培养学生人文素养和审美情趣的重要途径。然而，传统的古诗文教学方式侧重于知识点的的灌输和机械记忆，忽视了学生的主动性。因此，探索一种新颖、有效的教学策略显得尤为重要。基于学习任务群的小学语文古诗文教学策略，正是对这一问题的积极回应。我们旨在深入探讨学习任务群在小学语文古诗文教学中的应用策略，以期为教学改革提供新的启示。