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简介：摘要：新课标提出培养爱国主义感情，形成积极地人生态度和正确的价值观。因此教师要提高“革命题材内容”教学的有效性，以培养积极地情感和正确的价值观

简介：摘要：小学语文教材中的革命题材课文承载着厚重的历史与伟大的革命精神，是对学生进行爱国主义教育和品德培养的重要素材。情景教学法犹如一把神奇的钥匙，它能够打破时空的限制，将学生带入到革命年代的特定情境之中。基于此，以下对情景教学法在小学语文革命题材课文中的实践应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文聚焦于市政道路设计中的人行道与自行车道规划研究，旨在通过深入分析国内外相关理论与实践经验，探讨适合我国城市化进程的人行道与自行车道规划策略。研究首先概述了城市化背景下交通问题的严峻性以及人行道与自行车道规划的重要性，随后对国外先进规划理念与技术手段进行了借鉴，并总结了国内规划实践的现状与挑战。在此基础上，本文分别提出了人行道与自行车道的规划策略，包括功能定位、需求分析、布局设计、安全保障等方面的详细探讨。最后，本文强调了人行道与自行车道协同规划的理念，并提出了实施策略与保障措施，以期为城市交通系统的优化与可持续发展提供参考。

简介：摘要：旨在探讨高中地理学科材料情景分析题的命题理论与技术，以提升教学质量和学生地理思维能力。通过分析情景分析题的特点和教育价值，本文提出了一套系统的命题策略和方法，包括情景选择、问题设计、答案构建等方面。研究结果表明，合理运用这些理论和技术，能够有效提高地理学科的教学效果和学生的综合素养。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，高中地理学科作为一门综合性、实践性较强的学科，其教学质量和效果受到了广泛关注。材料情景分析题作为高中地理学科的一种重要题型，不仅能够检验学生对地理知识的掌握程度，还能锻炼学生的分析、判断和解决问题的能力。因此，研究高中地理学科材料情景分析题的命题理论与技术，对于提高地理教学质量具有重要意义。

简介：【摘要】目的 浅析产后进行盆底综合康复治疗和自行盆底肌肉训练对盆底肌恢复效果的影响。方法 共选出126例产妇加入本次研究，2023年1月-2024年1月在本院分娩，通过奇偶数列法分成两组，其中63例归入对照组的产妇自行盆底肌肉训练，63例归入实验组进行盆底综合康复治疗，比较临床疗效。结果 实验组产妇比对照组3个月后的盆底肌张力评分更高，组间差异显著（P＜0.05）。实验组产妇阴道松弛率为1.59%、子宫脱垂率为3.13%、尿失禁率为5.97%，分别低于对照组的9.23%、12.12%、19.12%，组间差异显著（P＜0.05）。结论 与自行盆底肌肉训练相比，产妇进行盆底综合康复治疗能够提高盆底肌功能恢复效果，减少功能障碍性并发症，值得推广应用。

简介：摘要：在当今社会，教育改革和发展已成为各国重要议题。在中国，“双减”政策旨在缓解学生学习负担，促进素质教育的全面推进。然而，“双减”政策实施的过程中，初高中数学衔接依然面临挑战，试卷命题的质量直接关系到教学效果和学生学业发展。本研究将聚焦于初高中数学衔接的试卷命题研究，探讨在“双减”背景下的设计方法和未来发展趋势，旨在为教育改革和教学实践提供有益的启示与建议。

简介：摘要：随着新一轮教育改革的深入，义务教育阶段的生物学学业水平考试逐渐向综合素养和实践能力的考查转型。在这一转型过程中，情境素材的应用成为命题设计的重要方向。新课标明确要求将真实、生活化的情境融入试题，以全面考察学生的生物学素养和综合能力。本文从新课标视野出发，探讨了生物学学业水平考试命题中情境素材的来源与应用价值，分析了国内外情境素材应用的现状与发展趋势，并针对命题设计过程中遇到的挑战提出了相应的对策。

简介：【摘要】目的 比较。方法 选取82例胆总管结石患者，根据其到我院治疗的先后顺序随机分为观察组和对照组，每组41例。比较两组治疗后各项指标。结果 观察组的术后拔管时间和住院总费用显著低于对照组，有明显的差异（P<0.05）。结论 自行脱落J管引流技术创伤小和恢复快等显著的优点，更有利于患者术后的恢复，建议进一步推广。但应根据患者的临床症状为其选择合适相适应的治疗方式，遵循个体化治疗的原则。

简介：摘要：素养立意下的考试命题改革是评价改革的重要内容。针对实用性阅读的学业质量要求，本文通过对命题的适用性测试分析，探索了采用多样化文本、设置驱动型任务链、注重等级赋分等改进策略。这些措施旨在强化指向素养的测评，促使教学与测评从以知识为重转变为以素养为重。

简介：摘要：初中学业水平考试是对学生在义务教育阶段结束时学业成就的一次关键评估。本文依据新课标评价体系对广东中考物理试题深入的分析其特点，以期引导教学观念更新、教学改革深化、核心素养落地，促成物理教学质量提升，落实“双减”政策。

简介：摘 要：情境化命题是落实课标的必然要求，也是检测学生核心素养的基本策略，目前情境化命题已经成为中考语文命题的必然趋势。情境化命题主要分为“以日常生活情境”“以文学体验情境”“以跨学科学习”为主的三种类型，这就要求老师落实“活动·探究”单元，适时开展任务群教学，打通语文和生活的壁垒，促进读学思深度融合，如此才能真正提升学生核心素养水平。

简介：摘 要：在佛山市高明区中心城区人口密度高度集中的环境下，电动自行车已成为城市综合交通体系中不可或缺的重要组成部分，市民受其灵活、便捷、准时性高等功能吸引，逐渐变成短途出行的首选方式。然而，城市建设的滞后，未能快速适应群众电动自行车出行带来的新需求，造成机非争道、人非交错等危险现象时有发生。为此，以高明区中心城区核心区（除西江产业新城范围外）自行车及电动自行车专用道建设提升工程为本研究与实践的实例，利用电动自行车交通系统建设作为支点，撬动城市交通出行的活力和吸引力，实现“改变出行形态，完善出行功能，提升出行品质”，将多元化的出行方式高效融合，为城市交通发展提供更安全、更便捷的环境。

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简介：摘要:本文聚焦于高中生物学科核心素养的培养目标，深入探讨了学业水平考试与选择性考试命题的融合策略。通过分析高中生物学科核心素养的内涵与要求，结合当前考试命题的现状与挑战，本文提出了一系列旨在促进学生核心素养全面发展的命题融合策略。这些策略包括构建基于核心素养的命题框架、优化试题结构与内容、强化情境化命题设计以及促进考试评价方式的多元化等。本文旨在为高中生物教学及考试命题提供理论支持与实践指导，推动高中生物教育质量的整体提升。

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简介：摘要：本文以四川省2020级普通高中学业水平考试通用技术试卷为例，就试题题目来源，命题原则，研读通用技术课程标准分析学业水平考试的命题等角度来探讨命题策略。

简介：摘要：新版《普通话水平测试实施纲要》（2021年版）已公布，全国在2024年1月1日起在国家普通话水平测试工作中开始正式实施。在普通话水平等级测试的项目中“命题说话”部分是重要的一项内容占比较重，笔者根据多年在普通话水平测试工作中发现的一些问题，针对性的提出三点技巧和方法以供民办大学生应试者较快学习与掌握，从而提高他们整体的测试水平成绩。