简介：

简介：摘要动手操作是孩子获得知识、发展能力的重要依据。对于形象思维占优势的小学生来说，他们最深刻的体验莫过于自己动手实践过的东西。著名教育理论家苏霍姆林斯基就曾经这样说“儿童的智慧在他的手指尖上。特别对于小学阶段的学生，只有亲身体验数学知识的推理过程，才能达到真正的理解与掌握。”我们的教学中应该重视学生的动手操作活动，用动手操作活动启迪思维，让思维在动手操作中得到发展，让学生生动、活泼、主动地学习。

简介：一、巧补表格下面是第一小组五位同学的身高统计表。不小心，第③、④号同学的身高纪录被墨水掩盖了一部分。你能推算出这两位同学的身高吗？

简介：数学教学大纲中,明确指出要培养的三大能力（运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力）以及与此紧密相关的观察能力、理解能力、记忆能力和运用能力等基本上属于学习数学的数学能力。在此基础上的数学科学探索活动中的能力,则属于＂创造性＂的数学能力。这种＂创造性＂的数学能力可产生具有社会价值的数学的新成果和新成就。因此,＂创造性＂数学能力是＂创造性＂人才必备的重要能力。其它学习数学的能力是＂创造性＂数学能力培养的基础。

简介：摘要当前，新课程和素质教育已经广泛地应用在初中数学教学中了，这就对初中数学教师的教课方法提出了新的更高的要求。初中数学是一门比较重要的基础课程，对学生思维的锻炼与综合素质的培养都有重要的意义。但是，实际的情况是学生觉得数学枯燥难懂，提不起兴趣，学生的学习兴致大大降低，达不到教学的要求，更别说提高综合素质了。因此，作为数学老师，要提高自己的授课技能，开展一些新颖的教学模式，提高学生的学习兴趣。本文要说的就是数学游戏在初中数学教学中的应用价值。

简介：摘要在高等院校当中，应用数学专业是一个十分重要的基础与理论专业，这个专业具有自己专业较强的基础理论性特点，但近些年来随着社会和经济的不断发展，使得社会对于这方面人才的需求不断提升，从对专业人才培养的方面来说，也提出了更新的要求。所以针对于此的研究，主要分析关于数学和应用数学人才模式的解读，希望所得内容能够为相关领域提供有价值的参考。

简介：

简介：新的《高中数学课程标准》与数学、公民的数学素养之间有密切的关系.全面实施＂新课标＂对广大数学教师是个严峻的挑战,提高数学教师的数学素养是当务之急.提高教师数学素养需要更多的数学家能够关心和参与到中数教育中,教师本身应该学习现代数学知识,掌握数学教学手段,做既能胜任新课程的教学,又能从事数学与数学教育科研的现代教师.

简介：摘要数学思想方法是数学题的精髓，是数学问题解决的理论指导。教师在问题解决教学中要注重授之以“渔”而不是授之以“鱼”。文章结合初中数学问题解决的教学内容，介绍了初中数学教学中重要的数学思想方法，进而帮助学生领悟、掌握并灵活运用数学思想方法相关知识，并运用数学思想方法为理论指导解决同一类型的数学题。

简介：针对2016年全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷中的典型问题蕴涵的数学思想方法,进行了挖掘、分析和求解.

简介：高等数学重在培养学生的逻辑思维能力、积极探索和主动思考问题的能力，因此对于应用型新建本科院校来说，培育社会需要的应用型人才，学好高等数学是十分有必要的。实践证明，数学建模能够提高学生的创新意识和应用能力，是联系学生理论知识和应用能力的桥梁。在高等教学中融入数学建模思想，是新建本科院校教学改革的一种新的探索方式，也是一种十分具有现实意义的素质教育改革。当前，新建本科院校高等数学课堂教学存在着学生缺乏学习兴趣、师资水平较低、课程设置不合理等问题，为此，可以融入数学建模思想，从课堂教学、数学实验和竞赛几个方面进行高等数学教学改革。

简介：摘要数学思想方法是数学题的精髓，是数学问题解决的理论指导。教师在问题解决教学中要注重授之以“渔”而不是授之以“鱼”。结合初中数学问题解决的教学内容，介绍了几种重要的数学思想方法，探讨其在具有代表性题型中的运用，帮助学生领悟、掌握并灵活运用数学思想方法相关知识，并运用数学思想方法为理论指导解决同一类型数学题。

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简介：数学教育不仅是数学知识与技能的教育,更是数学人文思想的一种渗透与数学文化的传承,尤其是给予学生一种宽阔的视野,一种严谨的思维品质,一种吃苦耐劳的人生态度,以及敢于天下先的探险精神。而由于种种主客观的原因,现如今我们的数学课堂已经成为各种运算的演练场,各种知识的灌输平台。笔者从塑造浓厚的文化气氛、突显知识的发生和进化过程、丰富课外作业形式等方面加强数学人文的渗透。

简介：爱因斯坦在科学界取得的巨大成就．首先应归功于他正确的思考和创造力。他说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力包括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

简介：数学游戏是在活动环节中解决数学难题，让同学融入到游戏过程中来求取数学学问、数学理念、数学方式等，其实就是实施一些常规化的数学智能娱乐活动．相对数学娱乐的定义，解释了不仅能从事娱乐活动还能从中获取数学学问，同时具备学问性和乐趣性．从数学娱乐环节中，同学能充分求取数学学问、体会数学思路、激发求取的乐趣和踊跃性．所以，在数学授课中，数学娱乐承载着特殊的作用．

简介：随着教育的不断改革和发展，新课程也逐渐被我们所接受和认识。新课程将着重的深化素质教育，在素质教育指导下，学生具有独立性，教师应该尊重学生，让学生发挥主动性，陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣和积极性。为了能够提高教学质量，从学生自身发展特点出发，将数学与艺术相结合，提高学生的创新思维和接受能力。本文对小学教育中，数学与艺术融合的现状进行了分析，并提出了相应的融合途径，旨在能够提高学生的综合素质。

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简介：摘要小学生经过六年的小学数学学习，他们已经适应了小学数学的思维方式，而跨入初中大门，将面临许多变化，受这些变化的影响，学生不能尽快适应初中学习生活，特别对于数学学科的学习，表现得尤为突出。初中数学教育要培养学生的分析能力、应用能力。处理好小学数学与初中数学的过渡过程，把学习内容与实际行动结合起来，为终身学好数学打下良好的基础。因此，如何让学生顺利地实现小学数学与初中数学衔接，保证初中数学教学顺利进行，显得非常必要。