简介：摘要教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕育的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。

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简介：摘要在传统课程教育中，数学教师仅是向学生讲解教材上的知识点，未能重视对他们进行思维能力的培养。所以数学教师在实施课堂教学时，应改变之前的授课观念，以此给学生打造创新性的课程教育，引导小学生对数学知识进行探索。问题导学可以转变学生对学科知识进行思考以及应用的观念，也给打造高效的课程教育，提升学生对数学知识的理解能力。为此，本文立足问题导学思考数学教师怎样开展高水准的知识教育，逐渐强化学生的学科能力。

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简介：摘要课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应该重视课堂教学.把和谐带入课堂，使课堂充满活力.只有在宽松、平等、和谐的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，创造思维。而问题是数学课堂的心脏，有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。正如爱因斯坦所说的“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”因此，培养学生善于发现问题，提出问题的能力是数学课堂教学中非常重要的一环。如何结合小学数学特点以及小学生的认知规律，培养学生的问题意识，提高学生的质疑能力呢？

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简介：摘要对于小学数学课堂，创设问题情境对学生展开教学，可以取得良好的效果，能够让学生浸入到具体的问题情境之中对相关的数学知识实现体验感受，对此，数学教师就需要加强这方面的研究。本文首先针对问题情境的作用以及创设原则展开分析，然后探讨了问题情境在小学数学课堂上的具体教学运用，希望可以给广大小学数学教师提供一些参考帮助。

简介：摘要数学核心素养理念其应用本质是为了改善初中数学教师在教学法实践中的欠缺，以保障初中生能够完成感性思维模式到理性思维模式的转变，不再认为数学是难懂应排斥的科目。为了能够科学全面地将数学核心素养理念实践到初中数学课堂教学中去，本文就数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行探析。

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简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的教育水平的发展也越来越迅速。培养小学生的人文素养有助于培养他们良好的思维品质以及形成自主探究精神，从而促进小学生的全面发展。小学数学教师也应该充分体现新课改思想，结合自己的教学实际渗透人文素养，让数学课程在提高学生学科文化知识的同时，使他们的审美情趣以及身心素质都得到不同的发展。小学数学教师如何在课堂教学中渗透人文素养？笔者结合自己的教学实践谈几点体会。

简介：摘要小学阶段是学生基础知识储备与综合素养培养的重要时期，所以在小学数学课堂教学中安排合理的提问环节对提高学生的学习成效与学生的全方位发展起到良好的推进作用。如今，课堂提问环节已经成为小学数学课堂教学过程的一中大主要教学模式，有利于培养学生逻辑思维能力与创造良好的学习气氛。鉴于此，小学数学教师应当加强对小学数学课堂教学提问有效性的重视，只有这样才可以从根本上将数学教学成效进行提升，为促进学生全方位发展奠定坚实的根基。

简介：课堂教学生活化,要求教师关注学生在现实情况把教材内容与生活实践结合起来开展数学活动,让学生在游戏中亲身经历探究知识和巩固知识的过程,体验学习的快乐和数学的魅力.

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简介：提起教学效率，首先应该说说课堂的有效性，有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学效率其实就是课堂的有效性。那么，如何提提高课堂的教学效率呢？

简介：摘要探究是学生运用已有的知识去寻找解决问题的方法、去发现规律的过程。然而，我们要清醒地认识到小学生，他们的知识和技能还很稚嫩，综合运用知识的能力还相对薄弱。因此，加强探究方法指导尤为重要。在具体的教学过程中，我们让学生掌握探究方法。

简介：摘要随着教学改革地不断推进，小学数学教师对课堂教学效果越来越重视，如何提高小学数学课堂教学效果的探究者也越来越多，观点各异、方法多样。我结合自己的教学实践，谈一些粗浅的看法，欲与同行交流。

简介：摘要近几年来，我国的新课程改革在不断的深化，小学的数学教学不管是在理念上还是模式上也都发生了变化，小学数学创新能力的培养也成为了我国所有院校比较重视的问题之一。构建高效的小学数学课堂教学不仅是要长期去积累教学经验，更是要对教学实施实践，这才是真正体现小学数学教学高效课堂的教学方法。小学数学课程一直是所有院校的重要课程，也是各个专业的基础课程，因此小学对于数学课程的重要性也要有一定的认识。如今教育部很注重学习中创新能力的培养，在小学数学课程的教学上也应该多培养小学生的创新能力，让小学生的德智体美各方面都得到提升。本文就以小学数学课程教学的现状做出分析，并且对如何在小学数学课程教学中培养创新能力的话题进行分析，供相关工作人员进行参考。

简介：小学数学是小学课程中的主要学科，教师除了需要通过教学提高学生的数学基础知识之外，也应当注重教学方法，提高数学教学的实效性，根绝数学教学的需要，制定具体措施，在教学模式和教学方法上进行积极创新，从而促进小学数学教学在实效性上有全方面的提高，满足当下教学改革的要求。