简介：自主学习与传统的学习方式相比，具有主体能动性、学习有效性、相对独立性等特点。功能强大的智能手机用于学习时能够很好地符合英语自主学习的要求和特点。本文将以在西北师大的调查为例，总结智能手机在大学生英语自主学习中的应用情况，并结合调查的结果分析如何把智能手机更好地利用到大学生英语自主学习中去。

简介：〔摘要〕随着中小学英语新教材的推广使用，英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语表达能力的培养已越来越受到重视，但在具体的教学实践中有很多不利因素影响、阻碍着英语口语训练的顺利进行。

简介：

简介：小学生具有好奇、好动,爱表现、爱模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,小学阶段学生英语学习具有成人甚至中学生所不具备的优越性。但是通过教学实践来看,学生在学习英语时存在胆小,羞于表达等问题,教师在教学过程中也存在教学方法、手段落后的问题,致使小学生英语口语水平普遍较低。为提高农村小学生的口语水平,应该探索改变教学方法,营造语言环境,结合实际对症下药,培养学生大胆开口说英语。下面我就如何突破小学英

简介：摘要小学英语的教学目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的口语水平，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。

简介：摘要：随着新时代的到来，国际形势正在逐步改变，英语被所有国家视为重要语言，加强英语人才的培养是我国教育的重要目标。其中，英语口语的发展极为重要。然而，在小学阶段，学生的口语能力普遍较差，问题更为严重。因此，如何提高小学生的英语口语能力已成为相关教师关注的重点。有鉴于此，本文详细分析了小学英语口语交流能力的发展，并为相关人员提供了信息材料。

简介：摘要：在如今大力倡导素质教育的大环境下，小学教育对正在人格形成初始阶段的小学生来说显得尤为重要。不论是学生的品格养成还是学生的能力培养，小学阶段的教育对学生来说都是能够受益终身的教育。英语学科的学习也不能仅仅停留在应付考试和升学上，对学生基础英语能力的培养理应提上日程。

简介：摘要：在社会日益国际化的背景下，人们越来越重视英语方面的学习，但传统的小学英语教学以知识讲解为重点，忽视了学生口语能力方面的培养，而交际是学习语言的最终目的，因此要提高小学生的英语口语水平，就必须要转变观念和方式，突破传统思维的禁锢，增强学生积极锻炼口语水平的意识，多提供给他们实践的机会，让他们处在良好的说英语的环境中，从而达到潜移默化的教育效果。

简介：摘要：在全球经济一体化背景下英语教学作为国际通用的语言，如何提升学生的口语交际能力十分重要。农村小学是英语学习的起点，培养良好的英语口语能力可以为学生未来的学习打下基础。然而，目前农村小学学生的英语口语能力普遍存在不足，因此，如何有效地提高农村小学学生的英语口语能力成为教育工作者和英语学习者所关注的问题。

简介：摘要：根据英语新课标和活动观的要求，如何在农村小学英语课堂及课外活动中提高学生良好的英语口语表达能力，必先从课堂入手，注重培养学生良好的交际习惯；课外开展生动有趣的拓展活动，让学生在有限的教学时间内收获满满。

简介：摘 要：口语交际能力是英语学科能力的组成部分。从语言学科的特性出发来看，英语教学是不能脱离语言交际的，这也是核心素养培育的客观要求。本研究结合农村小学英语口语交际教学实况，从智慧课堂构建、生活化教学、语言实践活动三个方面提出教学建议，意在改进传统农村小学英语口语教学环节存在的问题。

简介：【摘要】学生的口语能力是一项很重要的能力，它体现了学生综合运用语言的能力，所以在英语教学中我们需要做好教学设计，努力培养学生这一方面的能力。本文从学生英语口语存在的问题和如何在教学设计中提高英语口语能力两个方面进行了探讨。

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简介：摘要：伴随着我国新课程改革的不断深入和发展，学校和社会对小学英语教育教学提出了更多更新的要求。随着国际文化交流的日益频繁，英语作为国际通用的语言，其重要性也日益凸显出来。英语是一门语言，教学的最终目的还是让学生学会利用英语来进行沟通与交流，所以在小学英语的教学中，口语教学就显得尤为重要。，英语作为一门工具性很强的学科，其最终目的就是为了交际，因此学校在重视提高学生的英语运用能力的同时，还要求教师能够让学生在保持英语学习兴趣的情况下，还必须重视小学英语口语的学习。

简介：【摘要】随着我国综合国力的提高，国外交流合作不断加深，熟练的运用英语进行交流已经成为了一项基本技能。在这种形式下，英语教学受到越来越多的关注。针对于小学英语教学，小学阶段正是学生学习英语的基础阶段，教师应当高度重视。在小学阶段培养学生的语言能力是相对于来说比较容易的，这在一定程度上有利于英语教学的开展。在英语学习中很重要的就是英语口语能力的培养。因此，教师要利用小学阶段的学生特点，来更好的开展英语教学。下面针对提高小学生英语口语表达能力的策略展开探究。

简介：摘要：随着综合国力的提升和经济的大力发展，英语的重要性也不言而喻。小学阶段就开始大力抓学生的英语，根据小学阶段学生的心理特征，主要以培养学生学习习惯和学习兴趣为主，助力学生在今后的英语学习打好重要基础。除了笔试非常重要之外，阶段测试主要从笔试水平作为切入点，来反映学生某一阶段的学习状况，但是与笔试同样重要的是，也需要关注学生的口语学习情况，口语在今后甚至是大学的四六级考试中依然很重要，帮助学生今后涉及到英语交流，甚至是口译中扫清障碍。尽可能地在小学阶段帮助学生打好基础，通过观察小学阶段学生的情感因素与口语能力的行动研究作为切入点，深入分析其中辩证关系。

简介：摘要：有效的创造英语教学情境，让学生们爱上英语，喜欢说英语，让英语走进孩子们的生活中，从而提高小学生英语口语水平。我们可以看到目前大多数学生中存在的问题就是只会读、写英语，但是听、说英语的能力都很低，所以从小学阶段就开始练习英语口语十分有必要。如何创设真实情境提高小学生口语交际能力，略谈几点自己的看法。

简介：摘要：提升学生的核心素养已经成为众多教师在教育教学活动中践行的标准。教师结合小学生的认知水平和年龄特点，立足英语口语交际能力训练的特殊性，着眼于学生终身发展的需求，注重增强学生的人文素养，训练学生的合作参与意识与自主学习能力，培养学生的创新与实践能力，夯实学生的文化基础，使学生终身受益。