简介：<正>原著:阿姆斯特朗翻译:阿姆斯特暗出版:美国太空总署定价:要问嫦娥才知道第一位登陆月球的太空人阿姆斯特朗最近出版了回忆录。在书里,阿姆斯特朗透露了一些当年在月球上发生的趣事,而这些事从不为世人所知。

简介：文章纠正了姚祖恩就是《史记菁华录》作者芋田氏的错误认识，介绍了《史记菁华录》早期的几种版本，并推测此书作者是范甫霜。

简介：

简介：阿尔法男团（又称领头羊战队），是乌利亚·菲柏在004年创立的MMA训练馆，位于加州首府萨克拉门托，主要培养高水平小级别MMA拳手，目前仅在日本大阪设有分馆。乌利亚·菲柏作为拳馆的创办者，拥有绝对权威。

简介：笔者在上海交大艺术品班学习陆忠老师关于铜胎掐丝珐琅的鉴赏课,迷上了铜胎掐丝珐琅的收藏而一发不可收,在收藏的过程中,经常碰到本身做工非常不错但经过数百年的颠沛流离和岁月的侵袭后而变成破损件或残件,甚是可惜。

简介：化石孢粉分析中有机质和无机质的清除,是孢粉室内处理的最后一个关键环节,即孢粉样品经过室内一系列的酸碱处理、重液浮选以后,在镜下观察除见有孢粉化石外,仍见有相当数量的有机质碎片、木质纤维和矿物颗粒、岩石碎屑等,尤其有机质碎块的大量存在,它们往往遮挡了孢子花粉的轮廓、构造和纹饰,使鉴定者难于辨认,直接影响孢粉研究成果的质量。为给孢粉研究者提供一种孢粉较为集中,而又清晰的化石孢粉样品,近些年来,笔者在孢粉分析过程中曾对样品中的有机质和无机质的清除做过多方面的探索,并取得了一些比较满意的成果。

简介：实验用品试管、单孔塞（带导管）、洗气瓶、橡皮管、铁架台、酒精灯、烧杯、小漏斗。铜片、浓Ｈ２ＳＯ４、石蕊试液、１０％的ＮａＯＨ溶液。实验装置图２实验装置图①浓Ｈ２ＳＯ４②铜片③蓝色石蕊试液④１０％的ＮａＯＨ溶液３操作步骤先把一块铜片放入试管中，然后倒３...

简介：在“质量是报纸的生命”的共识之下，校对工作不被重视的现象却屡见不鲜。

简介：孩子就像幼嫩的花蕾，需要精心呵护，就像花儿艳丽的开放是由于园丁精心地培育。

简介：对铜与硝酸反应实验的改进湖北省武汉市第四十九中学（４３００８２）操朝智现行高中化学教科书在研究铜与硝酸反应的演示实验和学生实验中，存在如下问题：①铜与硝酸反应产生的有毒气体未作吸收处理，特别是学生分组实验造成室里空气严重污染；②缺乏对生成产物及反应放...

简介：铜及其化合物知识在中学化学教材中没有完整系统地去研究、讨论，而是分散在从初中到高中的不同阶段去学习，如初中学过CuO是黑色物质、具有氧化性；高中学过新制的Cu（OH）2与含醛基的化合物反应可得到砖红色的Cu20；铜盐能使蛋白质变性等等．虽然在全国现行的3套新课标教材（人教版、鲁科版、苏教版）中，都或多或少地增加了其相关内容，但仍不够全面、系统，这与《新课程标准》和《考试大纲》中“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解铜及其重要化合物的主要性质及其应用”的明确规定不相符，而在近年来的全国高考试题中却多次涉及到铜及其化合物的知识，使之成为高考的热点内容．针对于此，笔者结合新课标的要求、高考试题的考点、对现行教材中铜及其化合物的知识进行了总结整理，供大家复习时参考．

简介：

简介：采用简单的溶剂热法在硅片上制备铜纳米粒子，发现反应方法、铜源等条件均会影响铜粒子的形貌及成分。通过扫描电子显微镜（SEM）、X射线衍射仪卿）等对产物进行表征，结果表明：改变铜源可以控制铜粒子的形貌变化，而通过此法得到的铜粉产物纯净但有团聚现象发生，另外铜源不同制备的铜粒子结晶度也不同。

简介：与以往教学大纲相比，铜及其化合物在《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《普通高中化学课程标准（实验）》中，知识体系内容变化不大，似乎许多问题已有定论。然而，通过对几个热点实验的探究，我们觉得在有关铜及其化合物中，存在一些很有意义、启发人们科学思维的实验尚未完全被大家认识和挖掘，

简介：[摘要]叶绿素类色素主要包括叶绿素及其衍生物，高等植物和藻类中包含大量的叶绿素，本文在前期提取蓝藻叶绿素的基础上，研究了叶绿素铜钠盐的制备条件并分析了其结构，结果表明：温度60℃、时间40min以上时皂化较彻底；酸化置铜pH1-2、温度50℃、时间超过60min铜化较彻底，再成盐结晶得到叶绿素铜钠盐，得率为1.91%；通过HPLC、UV、LC/MS等方法，分析测试所得到的叶绿素铜钠盐并进行结构鉴定，得出Cuchlorinp6为叶绿素铜钠盐主要成分，根据它的分子结构和产生的分子离子峰碎片，推测分析了其电离机理。[关键词]叶绿素铜钠盐制备分析检测蓝藻为原核生物，又称蓝绿藻或蓝细菌。蓝藻是所有藻类生物中最简单、最原始的一种光合放氧生物，蓝藻在地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境过程中起了巨大的作用，蓝藻中含有丰富的藻胆蛋白、天然色素、多糖、油脂等，因此综合利用蓝藻成为近年来开发研究的热点，其中研究得最为广泛为蓝藻中的叶绿素。叶绿素类色素主要包括叶绿素及其衍生物，高等植物和藻类中包含大量的叶绿素[1]。叶绿素类似物中的卟啉环结构类似人体血红素结构，可促进创伤和溃疡愈合、活化细胞、抗贫血、抗菌消炎等多种活性功能，同时它也能预防心血管疾病、护肝以及抗衰老；研究表明，叶绿素能有效抑制多环芳烃类的诱变作用，对抑制癌细胞生成也有一定的效果[2]。叶绿素衍生物也得到较为广泛的应用，如叶绿素铜钠可作食品添加剂和日用化工的染色剂[3]、脱臭剂[4]，且还可用来制造光敏剂[5]、汽油和涂料的添加剂等，叶绿素铜钠盐还可作为医药原料起到保肝、护胃、抗贫血的作用[4]，对传染性肝炎、十二指肠溃疡、慢性肾炎、胰腺炎、以及白血病等疾病有一定的疗效[6]。本文在提取蓝藻叶绿素的基础上，研究了叶绿素铜钠盐的制备并对其结构进行了分析......

简介：一、实验原理3Cu＋8HNO3=3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O3NO2＋H2O=2HNO3＋NO2NO＋02=2NO2

简介：铜文化是皖江区域标志性的地域文化,皖江铜文化景观即是从地域青铜采冶史衍生、发展起来的,以铜文化景观为内核的城市文化景观范畴。独具的地理形貌、人文历史、地域文化特征等构成皖江铜文化景观的艺术特征,其系统构成包括铜文化建筑景观、人文景观和自然生态景观。皖江铜文化的艺术表征因子广泛存在于城市的社会活动、建筑形式、民间风俗、生活习惯、地方艺术、戏曲歌舞等物质形态或非物质形态之中。铜陵市优秀的城市环境设计作品反映了皖江铜文化特征。皖江区域城市文化环境建设应该突出铜文化特色。

简介：

简介：在pH值＝8.0的B-R缓冲液中,痕量铜(Ⅱ)(Cu2+)对过氧化氢与罗丹明B的氧化反应具有催化作用,使罗丹明B的荧光减弱.据此建立了一种测定痕量Cu2+的新方法.方法检测限为1.52ug/L,测定范围为0.03～0.3mg/L.本法用于测定牡蛎样品中Cu2+的测定,平均回收率为99%.

简介：内容摘要：铜与硝酸的反应是体现硝酸性质的重点实验。铜与浓稀硝酸实验主要是探究硝酸的性质，灵活性强，可挖掘价值大，是培养学生综合实验能力的契机，通过老师的实验创新，增强学生探索学习积极性，使新课程理论与实践的反思相结合，体现了化学学科的核心素养。