简介：会计理论和会计处理方法的设定以及会计准则的运用都会引起会计信息失真,使会计信息失真具有客观必然性.

简介：新闻媒体对新闻事件的报道必须用事实说话，这是新闻规律的最基本要求。新闻报道的客观性、真实性，是我们在新闻工作中必须遵循的一个原则，那么，如何既能保证报道的客观性，又能提高报道的针对性、策划性，就成为了新闻工作者一项操作性很强的课题。

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简介：摘要: 本文介绍了阿伏加德罗常数试题的命题规律，归纳了各类有关阿伏加德罗常数试题的解题思路，以期学生能通过定性分析判断避免考题中的陷阱，快速掌握解题技巧，最终实现高效率的解题。

简介：运用犯罪经济学的基本理论分析了竞技体育犯罪的成本与收益,低成本和高收益是我国竞技体育犯罪现象日益严峻的根本原因。要想预防和减少竞技体育犯罪,就需要从经济学层面提出一系列针对性措施,提高竞技体育犯罪的成本,从而使竞技体育犯罪主体不愿从事犯罪。

简介：在美国，课程大纲被视为教师教学的“承诺”与师生之间的“合同”。本文对美国课程大纲的理念、要件与特征作了介绍，并以此为基础，对我国课程大纲编制、使用与管理中存在的问题作了剖析，提出了针对性的对策。

简介：在真正的民生新闻中,报道发生在百姓身边的新闻故事,我国媒体的新闻报道中在公平、公正地报道方面还有很多不足

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简介：构成理论作为现代设计的基础理论,普遍为国内设计院校所重视.然而其具体的教学方法存在诸多问题,本文从构成理论的本身特性出发,提出将摄影运用于构成理论的教学方式,通过两者的互补性提升教学效果.

简介：根据犯罪的理性选择理论，遏制某种犯罪一般应从提高犯罪行为的必罚性和加大处罚力度两方面出发。但是，知识产权犯罪的特殊性决定了采取这两条途径不易取得理想的效果。知识产权犯罪具有发现难、取证难和定罪难的特点，犯罪者受罚的概率相对较低，知识产品特殊的效用属性和竞争属性又使加大处罚力度缺乏必要的民意基础，因此知识产权犯罪的防控应从重视财产刑的适用和控制与知识产权有关的垄断行为等方面入手。

简介：市场经济的健康发展需要刑法的规制,在此过程中存在犯罪化与非犯罪化两种不同观点.本文提出了适时推进市场经济的非犯罪化和审慎进行市场经济的犯罪化进程.

简介：本文立足于我国大陆现行刑法中的经济犯罪和财产犯罪,就其各自所针对的类罪,作一概括性的比较认识,以明确经济犯罪的特殊性及其独立类化的必要性.

简介：文言文阅读的考查在近10年的高考中基本稳定,命题形式也渐趋灵活、成熟,2004年高考文言文的赋分高达20分,是整份试卷中仅次于作文的一大板块.纵观历年的高考题,可以归纳出文言文阅读的四种解题方法.

简介：西方心理学经过一百多年的发展,形成了以主观和客观的二分法为基础的两种范式：主观范式与客观范式.主观范式主张心理学研究毋需排除主观对象与主观方法便可以获得客观知识.客观范式则主张排除主观对象与主观方法以获得客观知识.自然主义的研究框架、逻辑主义的研究路线、还原主义的研究原则、客观实证的研究方法是客观范式的基本特征.刺激-反应范式、中介变量范式、信息加工范式、认知神经范式是客观范式的四种形态.未来心理学的健康发展,必须超越主观与客观的二分法,重构主观范式与客观范式的关系.

简介：色彩写生是每个学习绘画艺术的人必须要经历的过程．写生是联系自然与绘画的一座桥梁．是客观自然转变为主观绘画的思辨过程，如何去写生，如何去协调视觉关系与客观对象的方方面面．是每个学习绘画艺术的人所必须解决的问题。

简介：学生技能得到真正训练,职业学校培养的学生为企业所需、所用、所重,　　（四）提高教师的待遇和增加技校技能指导老师的编制

简介：题目在周长为16的△PMN中，MN—6，则PM·PN的取值范围是（）．

简介：通过对项目反应理论在语言测试领域研究成果进行回顾总结,并从单维性、模型拟合、参数分析、信息函数和项目功能差异方面系统地介绍了运用项目反应理论对语言客观试题进行构念效度验证的方法。认为项目反应理论在语言测试领域有广阔的前景和应用价值,并以期为有兴趣利用该理论进行研究的读者提供参考和借鉴。

简介：危险驾驶罪的创设基于风险刑法在风险社会中的运用,是典型的危险犯。该罪应为故意犯罪,即使出于原因自由行为（醉酒）的考量,也可以知晓对驾车有认知,便是对危险状态的主观放纵。无论是从危险的紧迫性,还是标准的明确性出发,危险驾驶罪都是只需满足实施类型化行为即可构成抽象危险犯。依据“抽象危险——具体危险——实害结果”的演变路径,推导可知抽象危险犯是指没有未完成形态的犯罪,危险驾驶罪亦满足此规律。

简介：客观性试题在自学考试中具有重要地位,但其难易度很难把握,造成客观性试题命题水平提高缓慢,这一难题困扰命题工作多年。笔者从客观性试题的内容和形式两方面的难易度分析入手,通过量化指标的建立,试图构建一套客观性试题难易度检测体系,供命题时参考。客观性试题是指解答不能自由发挥只能选择限定答案的题目,它包括是非题、单项选择题、双项选择题、填空题等。考生以自学为主,以书本为师,没有平时的测验、作业等成绩,只能通过一份试卷来测定他对该课程的基本知识、技能、理论等掌握的程度,以及分