简介：摘要本文力图结合陀思妥耶夫斯基的代表作《罪与罚》，对其创作中的宗教思想作具体的剖析，从而了解陀思妥耶夫斯基宗教思想的缘起及其出现的必要性，反映出陀思妥耶夫斯基通过构想出一种理想的宗教意识，呼呈世人以“爱”和“受苦”进化灵魂，从而实现社会和人类的解放。

简介：张君劢在1920年代提出的影响当时文学界和整个文化界的＂人生观＂概念,有着复杂的理论来源。长期以来,研究者都倾向于将这个概念溯源于鲁道夫·奥伊肯（RudolfEucken,旧译沃铿或沃伊铿）的生命哲学。然而,在同一概念的不同阐释中,奥伊肯和张君劢所表达出的,是不同甚至相反的文化诉求。这是因为,康德哲学从一开始就影响着张君劢对生命哲学的解读,并成为其＂人生观＂概念的建构框架。可以说,这种建构,不仅取消了奥伊肯＂精神生命＂的整体性和超越性,也给予了儒家传统陷落为＂去伦理的道德学说＂的危险。

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简介：中国园林＂入画＂观的审美特征,是相对于山水画的概念对＂入画＂进行考察,园林的审美特征体现在山、水、花草与亭台楼阁的审美多样性上,叠山的自然趣味、理水的生态灵韵、植物的适心悦意、立轩的天人合一,这四种要素以不同的形式呈现,共同营造出园林突出的审美意境。

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简介：论述了古罗马时期最杰出的教育家之一昆体良的教师观,即作为教师必须德为先、识为本、法为术、爱为魂。认为其《雄辩术原理》中系统阐述的教育思想对现阶段的教师教育尤其是教师素质的养成具有现实的启示意义。

简介：社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

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简介：纳瓦依不仅是巨大诗人，又是文学理论家。纳瓦依文学观涉及的内容非常广泛，其包括作家研究、文献研究、文学体裁研究、文学创作研究、文学欣赏和文学批评研究等内容。本文将纳瓦依的文学观点由：美和艺术美、内容与形式、体裁和种类、文学创造、文学欣赏和文学批评以及诗人的天赋和责任等范畴进行讨论。

简介：现有后现代课程观的研究成果，体现了目标向过程的转向、多尔课程观的实践价值及在课程要素中的体现。分析当下社会、文化、科技的发展对课程的影响，对反思的再反思以及学习理论的发展，展开对后现代课程观的反思，从基于课程开发过程的维度转向基于课程传播方式的维度，试图提出后现代课程观的新解，即新的学习方式，如学习共同体学习模式；新的学习环境变革，如在线课程的来袭等；新的文化危机，如对“课程消费文化”的抵御等。

简介：＂义＂与＂利＂何者优先这一问题引发过无数争议。先秦儒家学派倡导的重义轻利的价值观在我国影响深远,其道义上从侧面为古代专制统治者所实行的重农抑商政策提供了辩护,极大地压抑了我国古代的商业进步。本文运用历史唯物主义的分析方法,考察社会意识对社会实践的反作用,指出了儒家义利观的这一弊端,有助于社会形成对商业和商人的理性认识。

简介：领导干部作为政绩的创造者和实践者,必须深刻认识和理解政绩观的要求和内涵,以正确的政绩观为引导,约束和规范自己的施政行为。本文对政绩、政绩观的内涵进行了界定;对政绩评价三要素及作用进行了阐述;对领导干部实践活动中出现的政绩观失范现象进行了总结与分析;最后提出了治理政绩观失范现象的具体建议和措施。

简介：梭罗不仅是一位自然作家,还是社会批评家。他在政治思想上深受洛克影响,主张社会个体之天赋自由权利的实现。梭罗相信性善论,对社会个体充满信心,对洛克的自然状态充满向往。但现实中政府作为＂必要的恶＂必须存在,因此梭罗退而求其次,希望获得＂为政最少的政府＂,得到更为自由的社会个体。在方法论上,梭罗寄希望于在良心驱使下的个体对政府的温和反抗。与洛克的自由对财产的倚重思想不同,梭罗认为对财产的追求阻碍了自由的实现,因此他视自由的个体为生命的意义和更好政府的推进力量。

简介：万籁声作为武术家、武术教育家、伤科名家给后人留下了诸多文化遗产,其武术传承观、技击观、和谐观及武学体系等对当代武术发展有着很好地启示借鉴作用。研究认为传统武术的发展应该走改革创新武术拳种、融入全民健身运动、拓展传播媒介渠道、参与传统文化交流、树立武术文化品牌等路径。

简介：多元整合观强调以儿童发展为本,注重儿童主体建构,通过与环境的相互作用生成并开展活动。本文就整合观指导下的主题墙创设进行了一些探索与实践：从孩子的兴趣出发确立主题、建构内容,挖掘家长资源完善主题墙,有效提升墙饰价值,让孩子真正成为墙饰的主人,有效地促进了孩子的发展。

简介：龙应台多元的文化背景,使她对作为生命个体的女性在家庭角色和社会角色、个人问题和政治问题之间有着独特的看法。

简介：党的十八大提出了包括＂民主＂＂法治＂在内的社会主义核心价值观,这是在马克思主义指导下,对西方思想的积极扬弃,更是对中华优秀传统文化的自觉继承和弘扬。先秦道家分为老学、庄学和黄老学三个派别,在《老子》《庄子》以及稷下黄老道家的《管子》四篇等文献中,有着丰富的民主、法治思想内蕴,对培育社会主义核心价值观具有十分宝贵的涵养作用。

简介：荀子是战国时期儒家思想的集大成者,他在《荀子·乐论》中提出了"以道制欲"的文学思想。"道"既指自然之道,又指社会之道:反映在文学上,就是文学创作与文学批评既要符合自然规律,又要合乎礼义;表现在美学上,就是一种"中和之美"。这种文艺观对后世的文道关系产生了深远的影响。

简介：本文针对近年来某些媒体和旅游文化部门模糊是非标准、颠倒价值取向，误导广大青少年所造成的严重危害性，提出作为思想品德课教师要义不容辞地加强对未成年人的思想道德教育，弘扬正确的社会主义核心价值观，为国家的持久发展培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。