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简介:摘要如何引导学生学会学习,掌握终身受用的学习方法,从而走向成功是当下很多家长和教师探讨的热门话题。作为一名高中化学教师,努力用自己的智慧教学打造自己课堂的精彩,用自己的特色教学引导学生学会学习,走向成功是我们义不容辞的义务和责任。
简介:设计初衷'端午节'孩子们并不熟悉,对端午节的习俗更是知之甚少。借助图画,跟随小艾的步伐走进带有浓浓节日氛围的江南古镇,通过听、读、演、做的方式充分感知端午节的习俗,激发孩子们对我国传统文化的热爱之情,并从中感悟太婆、妈妈、小艾之间的浓浓亲情。一、巧设悬疑——猜想故事
简介:和谐是现代最受瞩目的追求目标,同样在校园中,和谐的人际关系也已成为和谐校园的最主要的部分,尤其对于小学的班主任,在构建和谐的师生关系上有着重要的作用.作为一名教育工作者,我们要努力和学生建立和谐的师生关系,以"爱满天下"的热忱关怀每个学生的成长,从而形成教师乐教,学生乐学的优化心理状态.正所谓情到心至,当师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,才能真正做到"以情育心"、"以智启蒙",成为学生的良师益友.那么作为小学班主任.
简介:从感情色彩角度分类,词可分为褒义词、中性词和贬义词三类。在语言实际运用中,常常把褒义词活用作贬义词,或把贬义词活用作褒义词,以产生特殊的表达效果。这在初中语文教材里并非少见,现选几例予以说明。
简介:在四方坪二小,你任意走进一个教室,一定都会被一个特殊的功能区所吸引——“待用小超市”。这里摆放着由学生自发带来的一些日常用物品,如纸巾、卷纸、纸杯、杂志、本子、毛巾、储蓄罐等,供有需要的同学取用。教室里怎么会出现“超市”呢?“待用小超市”又是什么意思?
简介:摘要:班主任工作是琐碎的、繁忙的,工作的对象是十岁左右的孩子,他们大同小异又千差万别,他们活泼可爱又调皮捣蛋,他们天真善良又无“恶”不作;他们聪明过人又傻事做尽。我们必须永葆童心,用微笑、鼓励、赞赏去关怀每个孩子。没有规矩,不成方圆!班集体中的大部分学生都是守规章懂制度,只有极个别同学胆大敢于挑衅这些规章制度,如果不能扼住这极个别,其他同学也就跟起风来,势必会造成班集体整体面貌涣散、颓废。在平时的学习生活中更需要一双慧眼,及时捕捉学生的动态予以适时的教育与关爱。
简介:一、导入师:大家知道“爱”字怎么写吗?你觉得写简体好看还是写繁体好看?生:繁体。师:为什么繁体好看?
简介:摘要:十多年走在工作岗位上,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师,一名从事教育事业的工作者。我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!
简介:钠在空气中燃烧的实验,人教版必修1中采用坩埚加热(装置如图1所示),而鲁科版则采用在石棉网上加热(装置如图2所示),两种方法均有许多缺点。用坩埚装置可视性差,实验之后附在坩埚底部的黑色物质较多,难于清洗;若在石棉网上加热,实验时间长,表面黑色物质附着多,燃烧刚完成时很难看到淡黄色固体。
简介:利用WGD-8A型多功能光栅光谱仪对钠光灯的光谱进行了拍摄,主要扫描了329—331.4nm和580—600nm波段的光谱。利用测量的光谱,对钠原子谱线相关电离限、波数、谱项值和量子亏损等数值进行了计算,并与已有的数据进行了比较,实验结果与文献结果相吻合。
用数学
用智慧打造精彩,用特色铸就成功
用故事了解传统,用文字传递情感
不“用教材教”,而要“用课文学”
用理性当“良师” 用智慧做“益友”
略谈褒词贬用和贬词褒用
“待用咖啡”VS“待用小超市”
用爱唤醒心灵用爱育人无声
用真诚呵护心灵用爱心播种成功
用爱心营造阳光 用真心温暖孩子
用知识征服学生用爱感动学生
用耳朵“阅读”故事 用故事激发灵感
用细心发现亮点,用耐心等待蜕变
用“爱”播种希望,用“心”品尝收获
用真心呼唤真心,用真爱呼唤真爱
用爱心浇灌希望 ,用责任践行初心
也谈钠的燃烧实验改进
钠原子光谱的实验研究