简介：福布斯专栏作家艾瑞克·杰克生林书豪教我们的10堂课当所有人都不相信你时，你仍然要相信自己，机会来临时，紧紧抓住它．你的家人会永远支持你．你也要永远支持他们，

简介：全面推进依法治国方略的确立和深入推进依法治校理念的强化使得高校辅导员与法治的关联性更强。在这一背景下,法治思维与法治方式已经成为新时期高校辅导员提升大学生思想政治教育和事务管理工作质量的必备要素。高校辅导员法治思维的养成模式是确立法治信仰,学习和掌握国家政策、法律法规、校规校纪。辅导员法治方式的实践路径是既要培养学生的法治意识,也要规范自身的工作。

简介：推进协商民主广泛、多层、制度化发展,不仅是中国民主政治发展的重大战略,也是推进法治社会建设的重要途径。公众只有广泛参与到协商民主实践中来,才能深切感受到法治对于维护自身权益的重要意义,才能逐步养成法治思维,增强规则意识和法治意识,从而树立起对法治的信仰。为此,就必须积极推进协商民主的法治化,形成协商民主实践与法治社会建设的良性互动。

简介：法治是正义和理想社会不可或缺的必备元素，是正义社会的最低限度标准，法治与正义的同构性，决定了法治本身即成为政治目的；而法治之作为目的，意味着它必须是一个由“法治之术”、“法治之体”、“法治之道”构成的完整三位一体，缺乏了其中任何一个维度和要素，法治都难以发挥正义的保障功能。为了实现建成法治政府的目标，各级政府必须在“法治之术”、“法治之体”、“法治之道”上同时精准发力，全面铺开。

简介：微课作为一种信息技术与教学融合的手段与传统教学模式相比较具有时间、空间、内容及呈现方式上的优势,可以实现共享学习资源,满足公安院校交叉学科教学的需要。在公安院校教学模式中,应给予人力物力及政策支持,通过校局合作、校校合作、与校外技术团队建立合作机制的方式,实现公安教育现代化。

简介：长沙民政职业技术学院作为国家首批示范校和湖南省首批卓越校建设单位，通过与印度国家信息学院十多年的深度合作，引入包班制教学模式，并根据国内IT高职教育的特点，探索出混合包班导师制教学模式。

简介：

简介：道德是人类特有的现象,本身有其复杂性,因而,应采取辩证的方法去认识人类复杂的道德现象,只有坚持用辩证法认识道德现象,才能获得真理性的认识,才能有利于人类的自我发展和自我完善,才能保障社会的有序和健康发展.

简介：对于道德评价主体和道德评价客体的涵义,学术界的认识不尽一致,本文为了辨清道德评价主体与道德评价客体的矛盾结构类型并说明其逻辑推演的现实结论,在正式叙述前先对两者作一界定。所谓道德评价主体,就是指在道德生活中参与评价的人。作为道德评价主体的“人”,可以是单个人,也可以是群体和社会,本文这里主要是指前者。所谓道德评价客体,就是指道德评价活动所指向的对象。在道德生活中,所有的道德现象都可以成为道德评价对象,但其主要表现为道德行为。本文这里所说的道德评价对象,即道德评价客体,主要是指这种道德行为。可见,所渭道德评价主体与道德评价客体的矛盾在某种意义上概括地说,也就是道德评价者在评价道德行为时所发生的矛盾。

简介：启蒙运动以来,渐渐形成了理性至上和人类自我中心主义,与此相伴随的则是＂上帝死了＂的信仰危机,现实中常表现为拜金主义、享乐主义和极端个人主义等道德危机。确立道德的标准不能完全依赖理性,而应以理性与信仰相互补充,相得益彰。宗教的本质和特征决定其能够在道德建设上做出特有贡献,宗教道德与社会主义道德能够实现相容共济。

简介：旅游是文化经济产业,旅游只有与文化高度融合才有生命力。“推动我国文化大繁荣大发展”是党的十七大作出的重要战略决策。省第十次党代会提出“推进旅游与文化相结合，努力建设旅游大省”，省十届二次全会强调“打造旅游品牌，发展和谐旅游，建设旅游大省”。认真贯彻党的十七大精神，结合我省“欠发达、欠开发”的省情实际，推进旅游与文化的深度互动，

简介：城乡一体化研究是一个源于改革实践的理论命题,并随着我国改革的逐步深入和城乡联系的日益加强而不断拓展。薛晴博士撰写的《省域城乡一体化发展战略研究》（经济科学出版社,2014年版）深入挖掘马克思主义经典作家的城乡融合思想与城乡关系理论,并将这些思想和理论运用到省域城乡一体化发展战略的实际构建过程中,是促进理论与实践双重互动的积极尝试,对于人们正确认识城乡一体化发展过程及其相关理论问题具有启示作用。

简介：我国对媒体与法院的关系尚未做出明确的法律定位，随着今后媒体监督力度的进一步加强和审判独立的逐步落实，如果仅仅还是依靠现有的行业规范及散见于相关规章制度中的相应规范进行调整的话，两者之间的冲突将会日益严重和复杂。如何正确认识媒体监督和公正审判的关系，提高新闻工作者的法律意识和审判人员的受监督意识？我们要努力在媒体监督与公正审判的冲突中寻找出可以使两者共处的平衡点，以有效地促进二者健康、和谐的良性互动。

简介：（4）、虽然利益集团时常通过影响政府政策、立法以及政府其他活动来实现自己的利益目的,影响立法和政府决策以维护和扩大自己利益就成为利益集团的必然选择之一,为了实现立法过程中和法律修订过程中对自己利益的最大照顾

简介：（二）教学体系与社会主义法律观的关系教学体系以社会主义法律观的形成为核心,以培养大学生形成社会主义法律观为目的,自觉培养大学生形成社会主义法治理念法律观

简介：通过对计算机辅助教学模式进行透彻的分析,可以看出对英语听力教学模式进行改革的必要性；新的英语听力教学模式就是由原来原始的听力课堂变成丰富的视听课堂,在全面激发学生学习兴趣的基础上,最终达到提高学生听力水平的教学目标。

简介：多媒体教学模式在最近的高校外语教学改革中得到了广泛采用,基于建构主义理论,它能够为提高学生的交际能力创造真实的环境,提高学生的自主学习能力,但在实际应用过程中还存在一些问题有待改进。

简介：定罪量刑并非法官简单地对照刑事法律规范进行的单向的、静态的过程,而是在罪刑法定原则的框架下,由法官、行为人、被害人、社会公众四元主体互动的动态过程。在此过程中,各方的互动关系分别表现为冲突、强制、合作,而情感因素则成为各种互动关系的纽带。在此基础之上,各方的情感因素有了"展示"的空间,并对定罪量刑过程、结果产生微妙影响。在定罪量刑过程中的互动过程中,各主体的情感因素的作用力划分则为:以行为人情感为基础,以法官情感为主导,以公众情感、被害人情感为参照、印证。

简介：亚里士多德认为法治的自由价值是法律不是对自由的认为限制,本土资源、法治、法治的历史渊源、法治理念、思想启蒙,法治是法律内在之德的一部分

简介：<正>欠债还钱,是市场经济条件下等价交换原则的体现,也是企业之间经济交往的规范和生意场上的道德准则之一。在建设社会主义市场经济体制中,党和国家制定并颁布了各种法律和法规,要求国人依法办事,以达到共同富裕之目的。但是,仍有那么一些人,钻改革的空子,有意无意地不按照法规办事,为了小团体或个人的利益而公然违背欠债还钱的基本道德准则,将人们的善良意愿当作软弱可欺。欠债不还,甚至还要倒打一耙,真是岂有此理!笔者近日在某大区订货会上就遇到有那么两起事件。其一是中原某市汽车配件公司